Desinformação e Fake News

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	Leia os textos a seguir. 
                                                 
                         Disponível em <https://blogdoaftm.com.br/charge-disparada-no-numero-de-golpes/>. Acesso em 19 dez. 2023.
 
                     É #FAKE que mensagens com link não oficial permitam acesso a dinheiro esquecido; veja o único link que vale
           Banco Central esclareceu, em março, que mensagens são falsas e que só link oficial do órgão permite fazer consultas e solicitar devolução do valor.
                                                                                              Roney Domingos - G1 - 14/12/2023
Circularam nas redes sociais e em aplicativos de mensagens em março deste ano serviços que prometem consulta de valores a receber de "dinheiro esquecido", que constam no sistema do Banco Central do Brasil. No entanto, essas mensagens sugeriam links diferentes do único recomendado pelo BC. É #FAKE.
O Banco Central esclareceu à época que as mensagens são falsas. De acordo com o BC, o único site que o cidadão pode consultar e saber como solicitar a devolução dos seus valores, da sua empresa ou de pessoas falecidas é o https://valoresareceber.bcb.gov.br/.
O Banco Central também faz os avisos a seguir.
• Todos os serviços do Sistema de Valores a Receber são totalmente gratuitos. NÃO faça qualquer tipo de pagamento para ter acesso aos valores.
• O Banco Central NÃO envia links NEM entra em contato com você para tratar sobre valores a receber ou para confirmar seus dados pessoais.
• Somente a instituição que aparece no Sistema de Valores a Receber é que pode te contatar, e ela NUNCA vai pedir sua senha.
• Não clique em links suspeitos enviados por e-mail, SMS, WhatsApp ou Telegram.
Veja abaixo o aspecto de mensagens falsas sobre valores a receber
Uma das versões usa as expressões: "Descubra se você tem algum valor a receber! Consultas liberadas. Faça seu saque via PIX e receba imediatamente! Clique aqui para verificar. Registrato - valores a receber 2023. Consultas liberadas".
Outra versão diz: "Consulta liberada para todos até..." seguida de uma data.
O que é verdade
As mensagens falsas espalhadas por golpistas tentam se aproveitar da liberação de saques do dinheiro esquecido. Esses saques em instituições financeiras começaram em 7 de março de 2023 pelo Sistema de Valores a Receber (SVR), do Banco Central do Brasil.
Ao todo, 38 milhões de pessoas físicas e 2 milhões de empresas tinham cerca de R$6 bilhões a resgatar, segundo o BC.
Disponível em <https://g1.globo.com/fato-ou-fake/noticia/2023/12/14/e-fake-que-mensagens-com-link-nao-oficial-permitam-acesso-a- dinheiro-esquecido-veja-o-unico-link-que-vale.ghtml>. Acesso em 19 dez. 2023.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. A charge, com o uso do humor, ilustra o crescimento do número de golpes a que uma pessoa pode ser submetida.
II. O texto alerta o cidadão para que ele não seja enganado, apontando diferenças sutis entre link de acesso dos golpistas e o endereço do site real.
III. De acordo com o texto, é falsa a informação de que cidadãos têm dinheiro a resgatar no Banco Central.
É correto o que se afirma apenas em
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II.
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a charge a seguir.
                            
Disponível em <https://umbrasil.com/charges/charge-05022018/>. Acesso em 19 dez. 2023.
 
O objetivo da charge é
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
criticar a falta de consenso dos governos das diferentes esferas quanto à gestão da educação.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto e a charge a seguir.
                                                                          Desinformação e fake news
Face à velocidade atual com que qualquer informação, fidedigna ou não, é veiculada através da Internet, está cada vez mais presente a preocupação sobre a disseminação de conteúdos não validados, colocando em causa o debate livre e informativo e, consequentemente, fragilizando a estabilidade das sociedades democráticas. A desinformação é o termo usado para definir qualquer tipo de conteúdo e ou prática que contribua para o aumento de informação falsificada, não validada ou pouco clara/ transparente e/ ou para afastar os cidadãos do conhecimento factual da realidade. Este fenômeno assume diferentes formatos, nomeadamente: notícias falsas e/ou falsificadas ou globalmente designadas por fake news, que podem indicar a vontade deliberada de distribuir informação falsa ou rumores, independentemente dos meios de comunicação e das motivações associadas à sua criação.
(...)
Muitas vezes é difícil contornar as fake news, mas saiba que cabe a cada pessoa ou empresa o poder de travar a desinformação. Se identificar uma notícia falsa, mesmo que não o afete diretamente, é importante denunciar esse conteúdo. Isso ajudará para cortar a disseminação da informação falsa e automaticamente contribuir positivamente para a reputação de uma pessoa ou uma marca. É preciso atenção antes de partilhar qualquer informação ou notícia especialmente para grupos privados ou familiares. Um protocolo para verificação da autenticidade de uma notícia é mostrado abaixo.
• Não leia apenas o título, mas sim a notícia inteira.
• Confirme a fonte e a autoria. Deverá conter o autor e a data. Caso contrário, desconfie!
• Pesquise a mesma notícia na internet. Compare com outras fontes. Sendo verdadeira, haverá certamente outras fontes fidedignas que estejam também a noticiar a mesma informação. Caso seja uma notícia falsa, é provável que encontre informação sobre a sua falta de veracidade.
• Para tirar a prova dos nove, faça também uma pesquisa dos fatos citados na notícia.
• Partilhar notícias antigas pode também ser considerado desinformação! Cuidado, tenha em atenção as datas da informação em questão.
• Questione qualquer informação ou notícia, mesmo que tenha recebido da parte de alguém conhecido. Pergunte-lhe qual a fonte dela.
                                 Disponível em <https://www.internetsegura.pt/FakeNews>. Acesso em 15 fev. 2024 (com adaptações).
                                     
                                      Disponível em <https://blogdoaftm.com.br/charge-fake-news-3/>. Acesso em 20 mar. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. Segundo o menino da charge, o pai dele acredita em fake news, pois não checa fontes ou outras notícias, como recomenda o texto.
II. Segundo o texto, as fake news podem ser divulgadas de diversas formas, e cabe ao leitor a responsabilidade de analisar as notícias para verificar se, de fato, a informação é verdadeira.
III. As fake news, de acordo com o texto, afetam a democracia, pois comprometem o conhecimento dos fatos por parte dos cidadãos.
É correto o que se afirma apenas em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
                                       'Sephora Kids' e o alarmante crescimento do mercado de produtos de beleza para crianças
Consumidores de produtos de beleza, adultos e adolescentes, vêm se queixando cada vez mais nas redes sociais de que meninas com menos de 12 anos de idade estão invadindo lojas de cosméticos de luxo, como a Sephora e a americana Ulta Beauty.
No TikTok e no Instagram, as hashtags #sephora e #sephorakids revelam o conflito com força total. Elas mostram lojas e balcões de produtos bagunçados e descrevem invasões de jovens consumidoras que teriam sido grosseiras com outros clientes e com os funcionários.
As queixas relatam que as meninas chegam a arrancar produtos das mãos de outras compradoras, como mostrou uma usuária do TikTok. Muitas dessas postagens nas redes sociais viralizaram. Elas demonstram que a Geração Alfa (nascidos a partir de 2010) está comprando produtos que contêm ingredientes como retinol, potentes ácidos esfoliantes, umectantes caros, tinturas e soros projetados para minimizar os efeitos do envelhecimento – ou seja, produtos tradicionalmente destinados a consumidores mais velhos.
O conglomerado japonês Shiseidocomprou em 2019, por US$845 milhões (cerca de R$4,16 bilhões), a marca Drunk Elephant – que se autodefine como "clean beauty" ("beleza limpa", em português), livre de ingredientes como sulfatos, silicone, parabenos e corantes, sem testes em animais e com embalagens mais sustentáveis. A marca reagiu a toda essa atenção explicando no Instagram, em dezembro passado, quais dos seus produtos seriam especificamente recomendados para crianças.
À medida que campanhas de marketing e influenciadores de beleza atraem consumidores para as seções de cosméticos, as crianças estão realmente invadindo as lojas e levando para casa todo o ácido hialurônico que suas mãozinhas conseguem carregar, como sugerem os usuários das redes sociais e a aparente popularidade dos produtos?
"Sim, as crianças não estão só invadindo as lojas. Elas estão fazendo muitas compras desses produtos online", segundo o professor de marketing Denish Shah, da Escola de Negócios Robinson da Universidade Estadual da Geórgia, nos Estados Unidos. "Esta categoria, de forma geral, está observando um enorme aumento das vendas".
Muitas empresas do setor de produtos de beleza e cuidados com a pele estão buscando clientes cada vez mais jovens com seus esforços de marketing e obtendo com isso um gigantesco volume de vendas, segundo Shah. Dados do portal Statista mostram que o mercado de produtos para a pele de crianças e bebês deve apresentar uma taxa de crescimento anual de cerca de 7,71% até 2028, quando irá atingir o volume de mercado de US$380 milhões (cerca de R$1,87 bilhão) em todo o mundo.
As duas marcas, Sephora e Ulta Beauty, se recusaram a comentar o assunto, mas o mercado de produtos dirigidos aos jovens está em expansão – e esses produtos são vendidos nas duas lojas.
TAYLOR, M. 'Sephora Kids' e o alarmante crescimento do mercado de produtos de beleza para crianças. BBC News Brasil, publicado em 03 de fevereiro de 2024. Disponível em <https://www.bbc.com/portuguese/articles/crg73zlz718o>. Acesso em 04 fev. 2024 (com adaptações).
 
Com base na leitura, avalie as asserções e a relação proposta entre elas.
I. Os influenciadores digitais e as campanhas de marketing, segundo o texto, incentivam as meninas ao consumo de produtos de beleza.
                                                                                                          PORQUE
II. O consumo de produtos à base de retinol promete ser benéfico para as novas consumidoras infantis, já que elas terão contato precocemente com substâncias que retardam o envelhecimento da pele.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia os quadrinhos a seguir.
           
               Disponível em <https://twitter.com/tirinhass/status/936955812123217920/photo/1>. Acesso em 27 jan. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. Os quadrinhos mostram ao leitor que, antes dos smartphones, as pessoas viviam isoladas, sem o uso de qualquer tecnologia.
II. Os quadrinhos evidenciam o fato de que, antes do uso dos smartphones, as pessoas desfrutavam de diversas outras atividades e do convívio social.
III. Os quadrinhos transmitem a mensagem de que o smartphone deve substituir a companhia de outras pessoas para melhorar os contextos sociais.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Apenas a afirmativa II é correta.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto e a charge a seguir.
             Mulheres ganham em média 20,5% menos que homens no Brasil
As mulheres ganham cerca de 20% menos do que os homens no Brasil e a diferença salarial entre os gêneros segue neste patamar elevado mesmo quando se comparam trabalhadores do mesmo perfil de escolaridade e idade e na mesma categoria de ocupação. É o que mostra levantamento da consultoria IDados, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio do IBGE.
Dos 12 milhões de brasileiros desempregados, 6,5 milhões são mulheres, segundo última pesquisa do IBGE. A taxa de desocupação dos homens ficou em 9% no final de 2021, enquanto a das mulheres foi de 13,9%. A maioria das brasileiras em idade de trabalhar está fora do mercado de trabalho ou em ocupações precárias.
"O homem consegue se inserir em ocupações que têm salários mais altos e mais trabalhos formais, enquanto a mulher, muitas vezes porque ela tem uma jornada dupla ou tripla, não consegue barganhar tanto e aceita condições piores. Inclusive há levantamentos que mostram que homens com filhos são menos penalizados do que mulheres com filhos", destaca Thais Barcellos, pesquisadora da consultoria IDados e autora do levantamento.
ALVARENGA, Darlan. Economia G1. Diferença entre salários de mulheres e homens, publicado em 08 mar. 2022. Disponível em <https://g1.globo.com/dia-das-mulheres/noticia/2022/03/08/mulheres-ganham-em-media-205percent-menos-que-homens-no-brasil.ghtml>. Acesso em 8 fev. 2024 (com adaptações).
                                                                   
ALVARENGA, Darlan. Economia G1. Diferença entre salários de mulheres e homens, publicado em 08 mar. 2022. Disponível em <https://g1.globo.com/dia-das-mulheres/noticia/2022/03/08/mulheres-ganham-em-media-205percent-menos-que-homens-no-brasil.ghtml>. Acesso em 18 fev. 2024 (com adaptações).
                                                                                      
Disponível em <https://www.sinproepdf.org.br/noticias/onu-aponta-que-persiste-desigualdade-de-genero-no-mercado-de-trabalho/ attachment/charge-mulher/>. Acesso em 18 fev. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. A desigualdade de salário entre gêneros diminuiu ao longo dos anos, pois os salários médios das mulheres apresentaram crescimento contínuo de 2012 a 2021.
II. A charge mostra que a mulher deve se equilibrar com os vários afazeres domésticos e profissionais, o que caracteriza a jornada dupla ou tripla, apontada no texto.
III. A taxa de desocupação é maior entre as mulheres, e as que têm filhos sofrem mais barreiras no mercado de trabalho do que os homens.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III, apenas.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observe a imagem e leia o texto a seguir.
                                      
    Disponível em <https://www.researchgate.net/figure/Figura-1-Distribuicao-da-agua-no-planeta-Terra-Fonte-Adaptado-de-BRITO-et-al-2007_fig1_343700132>. Acesso em 20 fev. 2024.
Aquecimento global
O ciclo hidrológico da Terra está diretamente associado às mudanças de temperatura da atmosfera e ao balanço da radiação. É ele o responsável por distribuir continuamente a água dos oceanos para a atmosfera e para os rios e lagos. Quando esse ciclo se altera, há aumento nos níveis de vapor de água na atmosfera, o que torna a disponibilidade desse recurso menos previsível.
Isso ocorre porque a evaporação aumenta, o que causa alterações na umidade do solo, no escoamento, no regime de chuvas e, por consequência, na disponibilidade de água para o consumo humano. Com isso, alguns locais podem enfrentar chuvas torrenciais, ao passo que outras regiões podem passar por estiagens e secas severas. No Brasil, a redução de chuvas em decorrência desse fator é sentida principalmente nas áreas continentais do nordeste brasileiro e na região central.
Atualmente, a principal causa do aquecimento global são as emissões da queima de combustíveis fósseis, como carvão, petróleo e gás natural. Em razão do desmatamento, o Brasil é considerado o maior emissor de gases de efeito estufa. Na região central do país, a temperatura média está aumentando, o que trará sérios impactos ambientais, econômicos e sociais, como redução significativa de chuvas e impactos na produtividade agrícola local.
Disponível em <https://blog.brkambiental.com.br/escassez-de-agua/>. Acesso em 20 fev. 2024. 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. A menor quantidade de água doce do planeta encontra-se nos rios e nos lagos.
II. O aquecimento global aumentaa evaporação da água, e isso faz com que ocorram chuvas fortes em todas as regiões do planeta.
III. O percentual de cerca de 30% da água do planeta corresponde à água doce.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, apenas.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
                                       Quase metade dos estudantes não terminam ensino fundamental na idade certa
                                    Pesquisa inédita da Fundação Itaú identifica efeitos da reprovação, evasão e abandono escolar
                                                                                         Agências -18.03.2024
Apenas pouco mais da metade dos estudantes brasileiros conseguem terminar o ensino fundamental na idade certa, ou seja, até os 15 anos. Uma pesquisa inédita da Fundação Itaú identificou que 48% dos alunos não conseguiram concluir a trajetória regular nessa etapa, por terem sofrido intercorrências como reprovação, evasão ou abandono escolar.
A pesquisa feita com base em dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), ligado ao Ministério da Educação (MEC), analisou o percurso escolar da população nascida entre os anos 2000 e 2005 (que hoje estão na faixa etária entre 19 e 24 anos) até o intervalo de 2007 a 2019. O resultado foi divulgado na manhã desta segunda-feira (18/03).
Com a análise, o estudo criou o "indicador de regularidade de trajetórias educacionais", e os dados revelam um percurso irregular de conclusão da educação básica de maneira generalizada em todo o país, mas que se manifesta de forma ainda mais expressiva entre os alunos mais pobres, com deficiência, indígenas, negros e do sexo masculino.
O indicador considerou como trajetória regular concluir o ensino fundamental (do 1º ao 9º ano) em nove anos e de todo o percurso da educação em 12 anos, o que contempla os três anos do ensino médio. Esse período de conclusão deveria ser garantido a todos os estudantes do país.
Os dados mostram que 48% dos alunos não conseguiram concluir o ensino fundamental dentro do período esperado e 59% não terminaram o ensino médio na idade certa.
Disponível em <https://www.otempo.com.br/brasil/quase-metade-dos-estudantes-nao-terminam-ensino-fundamental-na-idade-certa-1.3350293>. Acesso em 18 mar. 2024.
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. Segundo o texto, a reprovação e a evasão escolar estão entre as causas do percurso irregular de conclusão do ensino fundamental.
II. Conforme o texto, a irregularidade na conclusão do ensino fundamental ocorre em todo o país, mas atinge especialmente grupos socialmente mais vulneráveis.
III. De acordo com a pesquisa, 48% dos brasileiros não concluem o ensino fundamental.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, apenas.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
No Brasil, cerca de 99,9% dos casos de malária ocorrem na região amazônica, onde, em 2021, 33 municípios concentraram mais de 80% do total de casos do País. A doença é transmitida pela picada do mosquito Anopheles, e três espécies do protozoário que circulam no Brasil podem causar malária humana: Plasmodium falciparum, P. vivax e P. malariae. Casos de malária por P. ovale podem ocorrer devido à disseminação por pessoas infectadas vindas de outros continentes. A espécie parasitária predominante é a P. vivax, que conta com uma etapa a mais no seu ciclo biológico e o envolvimento de formas latentes hepáticas denominadas hipnozoítos, que são capazes de levar a recaídas da doença e à manutenção do ciclo de transmissão, principalmente quando o tratamento não é realizado oportunamente e/ou corretamente. Apesar das dificuldades de enfrentamento imputadas a essa espécie parasitária, o Brasil apresentou sucessivas reduções de casos, resultado de uma série de ações de controle bem-sucedidas.
 
Tabela 1. Casos autóctones de malária de acordo com a área especial de infecção e a variação percentual -Região amazônica, Brasil, 2021 e 2022.                       
Disponível em <https://www.gov.br/saude/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/boletins/epidemiologicos/edicoes/2024/boletim- epidemiologico-volume-55-no-01/view>. Acesso em 20 dez. 2023. 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. No ano de 2022, a única área especial da região amazônica que teve crescimento de número de casos autóctones foi o garimpo, apresentando aumento de 11,3%, em comparação com o ano anterior.
II. Em 2021 e 2022, a maior parte dos casos autóctones de malária concentrou-se em áreas rurais e indígenas da região amazônica.
III. Na região amazônica, 33 municípios concentram 99,9% dos casos de malária do país.
É correto o que se afirma apenas em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II, apenas.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a charge a seguir.
                                           
                        Disponível em <https://blogdoaftm.com.br/charge-tragedias-4/>. Acesso em 10 fev. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as asserções e a relação proposta entre elas.
I. Os governantes devem adotar medidas que amenizem o impacto das tragédias causadas pela ação das chuvas.
                                                                        PORQUE
II. A falta de planejamento e o descaso governamental intensificam a frequência de eventos climáticos.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
	
	
	
· Pergunta 11
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia os textos a seguir.
O Antropoceno é uma nova era geológica caracterizada pelo impacto do homem na Terra. O plástico é o principal indicador biológico do Antropoceno, e sua poluição tem aumentado sistematicamente e globalmente. Os plásticos, que são materiais duráveis e versáteis, são também o elemento mais persistente no lixo marinho, correspondendo a 85% da poluição marinha global. A fauna marinha é o grupo mais impactado de forma física, fisiológica e comportamental pela poluição de plásticos. Os macroplásticos (partículas maiores que 5mm) podem ser ingeridos, formar ciladas onde os animais ficam presos, causar lesões ou morte.
   JAGIELLO, Z.; DYLEWSKI, Ł.; SZULKIN, M. The plastic homes of hermit crabs in the Anthropocene. Science of The Total Environment. 2024; 913:168959 (com adaptações).  
                                                                       Os caranguejos que estão 'vestindo' nosso lixo plástico
Buscando conchas como armadura para seus corpos, caranguejos eremitas ao redor do mundo estão recorrendo mais ao lixo plástico em vez de conchas naturais de caracol. É o que diz um estudo publicado no início do mês na revista científica Science of the Total Environment.
Os cientistas afirmam estar "desolados" ao ver até que ponto os animais estão convivendo com nossos resíduos.
A pesquisa foi baseada na análise de fotos tiradas por entusiastas da vida selvagem e publicadas em redes sociais e em sites de compartilhamento de fotos.
Ainda não está claro se esses materiais são prejudiciais — ou talvez até benéficos — para os pequenos crustáceos vulneráveis. As conchas mais leves de plástico podem até mesmo ajudar caranguejos menores e mais frágeis a sobreviver, pois são mais fáceis de carregar. Certamente, há uma grande quantidade de plástico no ambiente marinho para os animais escolherem.
Um estudo recente que tentou quantificar a escala da poluição por plásticos estimou que pelo menos 171 trilhões de pedaços de plástico estão flutuando em nossos oceanos. Esse número pode quase triplicar até 2040 se nenhuma ação for tomada, alertaram os especialistas.
GILL, Victoria. Os caranguejos que estão 'vestindo' nosso lixo plástico. BBC News, publicado em 26 jan. 2024. Disponível em <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c88nve55k18o>. Acesso em 14 fev. 2024 (com adaptações).
                                                     
                              Disponível em <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c88nve55k18o>. Acesso em 14fev. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. A disponibilidade crescente de copos plásticos descartados, característica do Antropoceno, substitui adequadamente as conchas naturais, o que significa um efeito benéfico para a vida marinha de forma geral.
II. A imagem do caranguejo eremita “vestindo” um copo plástico evidencia os impactos ambientais do plástico na vida marinha.
III. O desenvolvimento de materiais artificiais como o plástico e o seu acúmulo nos oceanos refletem a ação destrutiva da humanidade nos ecossistemas, o que caracteriza o Antropoceno.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e III, apenas.
	
	
	
· Pergunta 12
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observe o Mural “Etnias”, arte em grafite assinada pelo artista brasileiro Eduardo Kobra, localizado na Zona Portuária do Rio de Janeiro, e leia o texto a seguir.
                                                           
                      Disponível em <https://www.gov.br/turismo/pt-br/assuntos/noticias/mural-etnias-entra-para-o-livro-dos-recordes>. Acesso em 25 jan. 2024.
                                                                                                    A importância da arte no contexto urbano
A arte é uma forma de expressão humana que desempenhou um papel crucial dos primórdios da história da sociedade ao cotidiano contemporâneo e urbano em que vivemos atualmente, sendo encontrada em inúmeras formas, como pinturas, murais, esculturas, performances, grafites, instalações, dança, música e muito mais.
A presença da arte no cotidiano urbano pode ter um impacto significativo na comunidade, inspirando pessoas, estimulando a criatividade, proporcionando um senso de identidade cultural e até mesmo promovendo um diálogo social e político amplo, sem fronteiras.
A arte urbana, como grafites e murais, além de transformar espaços públicos monótonos e sem graça em áreas vibrantes e atraentes, também cria um senso de comunidade e orgulho local. Iniciativas interessantes em ambientes públicos incluem o projeto “Arte no Metrô", em São Paulo, que desde 1994 promove a exposição de obras de arte em estações de metrô da cidade. Já o "Arte en el Metro", em Santiago (Chile), conta com mais de 30 obras de arte em estações de metrô. Outros exemplos incluem as estações de metrô de Moscou, famosas por sua arquitetura histórica, e a estação de trem de Liège-Guillemins, na Bélgica, que possui uma impressionante instalação de vidro do artista belga Jean-Michel Folon. Andar de metrô nunca foi tão divertido – e a arte, nunca tão acessível.
Eventos de arte ao ar livre – como performances de música e dança – trazem vida para a cidade, atraindo turistas, moradores locais e gerando benefícios econômicos para a região. Hoje, danças típicas como o frevo, samba, salsa, tango e flamenco se misturam nas ruas com street dance e o free style. O contexto urbano transforma a arte (e a dança) na sua constante metamorfose, proporcionando oportunidades para que artistas locais emergentes possam se apresentar e divulgar seus trabalhos sem precisar de um palco e grandes estruturas.
Também usada como meio de expressão política e social, a arte transmite e propaga mensagens importantes de cunho crítico que abordam questões sociais relevantes, inspirando discussões significativas e mudanças positivas na comunidade. Não à toa, o grafite, representando a arte de rua, e a música, representada pelo rap, estavam intrínsecos durante os protestos de Los Angeles de 1992 (...).
                                  Disponível em <https://arcaspaces.com/ideias/artenocontextourbano>. Acesso em 25 jan. 2024 (com adaptações).
 
Com base na leitura e em seus conhecimentos, avalie as afirmativas.
I. O mural cumpre as funções mencionadas no texto, pois torna a área pública mais vibrante e propaga a mensagem de valorização da diversidade.
II. A arte urbana, ilustrada pelo mural, limita-se à função decorativa, deixando os centros urbanos menos cinzentos.
III. O texto aponta a ligação entre a arte urbana, em suas diversas manifestações, e os movimentos sociais.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e III, apenas.
	
	
	
· Pergunta 13
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
        O que são tempestades solares e as previsões para 2024
Fenômeno é comum e cíclico, mas dependendo da intensidade pode derrubar sistemas de comunicação. Cientistas dizem que não há motivo para preocupação
Desde o dia 8 de dezembro, um buraco coronal no Sol está apontado para a direção da Terra. O fenômeno consiste na formação de uma região mais fria e menos densa da nossa estrela, movimento que normalmente precede tempestades solares.
Cientistas afirmam que o pico do ciclo solar – período de 11 anos – chegará em 2024, um ano antes do previsto. A princípio, as tempestades devem apenas causar auroras boreais ao redor do planeta, mas há o temor de que haja algum tipo de interferência em serviços tecnológicos, como aqueles que dependem de satélites em órbita – caso dos celulares.
Neste texto, explicamos o que são tempestades solares e quais as previsões para 2024 e relembramos a última vez em que o fenômeno teve grandes proporções.
Como as tempestades se formam
O Sol é uma estrela classe G, também conhecida como “anã amarela”, um tipo estelar que produz energia pela fusão de hidrogênio em hélio. 5.500ºC é a temperatura média da superfície do Sol.
O ciclo solar consiste em um período de 11 anos em que a atividade magnética do Sol aumenta e diminui. Os astrônomos consideram que, em 2023, a Terra está passando pelo 25º ciclo solar, que começou em dezembro de 2019 e vai durar até 2030.
O pico de um ciclo solar é um período propenso à variação eletromagnética e de densidade em certas regiões do Sol, algo que é responsável por fenômenos como manchas, auroras e tempestades.
Manchas solares: são áreas escuras na superfície do Sol. Elas são causadas por campos magnéticos fortes que bloqueiam a luz do Sol.
Auroras: são luzes coloridas que podem ser vistas no céu noturno em altas latitudes da Terra. Elas são causadas por partículas carregadas do Sol interagindo com a atmosfera terrestre.
Tempestades solares: são provocadas por projéteis solares, ou seja, partículas de gás, também conhecidas como massa coronal, que são ejetadas do Sol. São as tempestades que podem causar danos a satélites e outros equipamentos eletrônicos.
Quando o Sol ejeta massa coronal, ela pode chegar a uma velocidade de até 3.200 km por segundo. O som de uma tempestade solar foi captado em 2012 pela Universidade Johns Hopkins e parece algo saído de um filme de ficção científica.
Quais as previsões para 2024
O pico de atividade solar do ciclo 25 estava previsto para acontecer em 2025, mas, por algum motivo ainda desconhecido, ele chegará em 2024. “O máximo solar estará aqui mais cedo e será mais forte e mais longo do que as estimativas feitas em 2019”, afirmou o Observatório Oceânico e Atmosférico dos EUA em nota oficial publicada em outubro.
A princípio, astrônomos da Nasa, agência espacial americana, e de outras instituições ao redor do mundo dizem que não há motivos para preocupação. Nas redes sociais, em especial no TikTok, têm circulado vídeos que dizem que as tempestades solares previstas para o pico do ciclo 25 causariam um apagão tecnológico de meses – destruindo satélites, antenas e outras infraestruturas. No entanto, não foram detectadas evidências de que um evento desse tipo estaria prestes a acontecer.
 “É bom estar atento e realizar um monitoramento contínuo do sistema Sol-Terra. Mas mais estudos são necessários antes de estarmos em alerta sobre a intensidade das próximas tempestades solares”, afirmou ao site Space Vishal Upendran, astrônomo do Laboratório de Astrofísica da Universidade da Califórnia.
De acordo com o geofísico e divulgador científico Sérgio Sacani, do site Space Today, o monitoramento abre uma janela para que medidas preventivas possam ser tomadas em caso de uma tempestade solar, como o desligamento de sistemas eletrônicos sensíveis de satélitese a ativação de escudos de radiação, por exemplo.
 “Uma nova janela se abre para o trabalho de previsão do pico de atividade do ciclo solar, isso é importante, pois nesse momento é que temos a atividade mais intensa, atividade essa que pode afetar o clima espacial, que por sua vez é muito importante, pois afeta os satélites de todos os tipos, que atualmente governam a nossa vida aqui na Terra”, afirmou em texto desta terça-feira, 12 (...).
Disponível em <https://www.nexojornal.com.br/expresso/2023/12/12/o-que-sao-tempestades-solares-e-as-previsoes-para-2024>. Acesso em 30 dez. 2023 (com adaptações).
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. Astrônomos da NASA e de outras instituições creem que não há motivo para sérias preocupações com relação às tempestades solares previstas para ocorrerem ao longo do ano de 2024.
II. As tempestades solares costumam provocar aumento da temperatura na Terra. Em 2024, há previsões de que isso aconteça.
III. As massas coronais, expelidas pelo Sol a uma velocidade de até 3200 km/s, podem atingir a Terra e formar regiões mais frias e densas no nosso planeta.
É correto o que se afirma apenas em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	
	
	
· Pergunta 14
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a crônica “Filosofia de gato”, de Rubem Alves.
OLHO PARA O MEU GATO e medito. Medito teologias. Diziam os teólogos de séculos atrás que a harmonia da natureza deve ser o espelho em que os seres humanos devem buscar suas perfeições. O gato é um ser da natureza. Olho para o gato como um espelho. Não percebo nele nenhuma desarmonia. Sinto que devo imitá-lo.
Camus observou que o que caracteriza os seres humanos é a sua recusa a serem o que são. Eles não estão felizes com o que são. Querem ser outros, diferentes. Por isso, somos neuróticos, revolucionários e artistas. Do sentimento de revolta, surgem as criações que nos fazem grandes. Mas, nesse momento, eu não quero ser grande. Quero simplesmente ter a saúde de corpo e de alma que tem o meu gato. Ele está feliz com a sua condição de gato. Não pensa em criações que o farão grande.
Deitado ao lado do aquecedor (que manhã mais fria!), ele se entrega, sem pensar, às delícias do calor macio. Nesse momento, ele é um monge budista: nenhum desejo o perturba.
Desejos são perturbações na tranquilidade da alma. Ter um desejo é estar infeliz: falta-me alguma coisa e, por isso, desejo… Mas para o meu gato nada falta. Ele é um ser completo. Por isso, pode se entregar ao calor do momento presente sem desejar nada. E esse “entregar-se ao momento presente sem desejar nada” tem o nome de preguiça. Preguiça é a virtude dos seres que estão em paz com a vida.
Por pura brincadeira, escrevi um livrinho sobre demônios e pecados. Os demônios continuam soltos pelo mundo do jeito que sempre estiveram. Só que agora fazem uso de disfarces. Até se rebatizaram com nomes diferentes, científicos. Lidando com os demônios, usei palavras filosóficas e psicanalíticas de exorcismo. Lidando com os pecados, usei palavras éticas de condenação.
Tudo ia muito bem até que cheguei ao pecado da preguiça. Preguiça é fazer nada. Nossa tradição religiosa nada sabe da espiritualidade oriental do taoísmo, que faz do “fazer nada”, wu-wei, a virtude suprema.
E aí, então, aquilo que deveria ser uma condenação do pecado da preguiça virou um elogio às delícias e virtudes da preguiça.
Alguém disse que preferia os gatos aos cachorros porque não há gatos policiais. Policiais existem para fazer cumprir a lei, o dever. Dentro de mim, desgraçadamente, mora aquele cão policial a que Freud deu o nome de superego: ele rosna ameaças e culpas todas as vezes em que me deito na rede.
Meu gato, na sua imperturbável preguiça, me dá uma lição de filosofia. Não me dá ordens. Ele deve ter aprendido do Tao-Te-Ching, que diz que o homem verdadeiramente bom não faz coisa alguma…
Estou velho e quero que me seja dado o privilégio de me entregar à filosofia do meu gato: fazer nada. Com consciência limpa, repetir com Fernando Pessoa: “Ai que prazer não cumprir um dever. Ter um livro para ler e não o fazer…”.
Assim, proponho que se acrescente aos direitos humanos já escritos, um outro, para os velhos: “Todos os velhos têm o direito à felicidade da preguiça”. Pois, como o Riobaldo disse: “Ah, a gente, na velhice, carece de ter sua aragem de descanso…”.
Assim,
“vou descansar meu fardo no chão,
À margem do rio…
Não vou mais me preocupar com a guerra…
Vou pôr no chão minha espada e meu escudo,
À margem do rio…”.
Disponível em <https://www.revistaprosaversoearte.com/filosofia-do-gato-uma-cronica-adoravel-de-rubem-alves/?fbclid=IwAR1davIYfjOq89QJljVZ1hWiMx1bq8E-gyVesN2ZdBJ-fm77Fn-mGHDOFqc>. Acesso em 19 mar. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. O autor revela admiração pelo comportamento dos gatos, que vivem em harmonia com o que são.
II. O autor considera que os velhos são preguiçosos, como os gatos, pois nada produzem.
III. O autor contrapõe duas visões distintas da preguiça: a ocidental, que a considera um pecado, e a oriental, que valoriza o nada fazer.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e III, apenas.
	
	
	
· Pergunta 15
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto e a tirinha a seguir.
                                                                       Diferença entre ética e moral
Para pensarmos nas diferenças entre ética e moral, devemos recorrer, primeiro, à raiz etimológica dessas palavras. Ética deriva da palavra grega êthos, que quer dizer “caráter”. Ela era utilizada para representar os modos de agir de uma pessoa, ou seja, suas ações e seus comportamentos. Uma variante de êthos era a palavra éthos, que significa “costume” e pode ser aplicada a uma sociedade. O termo latino que designa éthos é moris, de onde retiramos a palavra moral.
Basicamente, ética é o comportamento individual e refletido de uma pessoa com base em um código de ética ou de conduta que deve ter aplicabilidade geral. É chamado de ética o campo da Filosofia que se dedica a entender e a refletir as ações humanas (ações morais) e a classificá-las enquanto certas ou erradas. Por isso, podemos dizer que ética é uma espécie de “filosofia moral”. Moral é, por sua vez, o costume ou o hábito de um povo, de uma sociedade, ou seja, de determinados povos em tempos determinados. A moral muda constantemente, pois os hábitos sociais são renovados periodicamente e de acordo com o local em que são observados.
      Disponível em <https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/diferenca-entre-etica-moral.htm>. Acesso em 08 dez. 2023 (com adaptações).
 
                                
        Disponível em <https://aeticadocuidar.blogspot.com/2013/05/blog-post_155.html>. Acesso em 08 dez. 2023 (com adaptações).
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmativas.
I. A conduta do personagem que compra os livros na tirinha resume-se a um comportamento individual, por isso é considerada ética, embora seja imoral.
II. Segundo o texto, a moral é estática, uma vez que se fundamenta em princípios universais.
III. A crítica e o humor da tirinha são construídos pela contradição entre a conduta do personagem e o tema dos livros que adquire, pois ele se vale de uma carteira falsificada para levar vantagem.
É correto o que se afirma apenas em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
III.
	
	
	
· Pergunta 16
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto e a charge a seguir.
         7 em cada 10 pessoas com deficiência estão fora do mercado de trabalho; salário médio dessa população é R$ 1 mil menor, diz IBGE
As pessoas com deficiência ainda enfrentam grandes barreiras no acesso ao mercado de trabalho no Brasil, conforme aponta relatório divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com dados referentes a 2019. Segundo relatório, o país tinha, em 2019, 17,2 milhões de pessoas com alguma deficiência, o que representa 8,4% da população.
A taxa de participação dessa população no mercado no ano da pesquisa era de 28,3% – menor do que a de pessoas sem deficiências, de 66,3%. Isso significaque, a cada dez pessoas com deficiência que buscavam um emprego, sete estavam fora do mercado de trabalho.
A diferença também é percebida na questão salarial. Enquanto as pessoas com deficiência recebiam o salário médio de R$ 1.639 mensais, o rendimento médio das pessoas sem deficiência era de R$ 2.619.
O estudo também analisou os diferentes tipos de deficiência e a inserção no mercado de trabalho. A maior taxa de participação está entre as pessoas com deficiência visual: 37% delas estão trabalhando. Na sequência, estão as pessoas com deficiência auditiva (28% de ocupação); com deficiência física em membros superiores (17,9% de ocupação); com deficiência física em membros inferiores (16,9% de ocupação); e com mais de uma deficiência (12,9% de ocupação).
CATTO, A. G1, publicado em 21 set. 2022. Disponível em <https://g1.globo.com/economia/noticia/2022/09/21/7-em-cada-10-pessoas-com-deficiencia-estao-fora-do-mercado-de-trabalho-salario-medio-dessa-populacao-e-r-1-mil-menor-diz-ibge.ghtml>. Acesso em 10 fev. 2024 (com adaptações).                                                                             
Disponível em <https://coredacao.com/conteudo/a-questao-da-acessibilidade-de-deficientes-fisicos-no-brasil/>. Acesso em 10 fev. 2024.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. A charge, por meio da ironia, evidencia que as pessoas com deficiência podem enfrentar adversidades na busca por um emprego em nosso país devido à falta de acessibilidade.
II. De acordo com o texto, o percentual de 8,4% da população está fora do mercado de trabalho por conta de alguma deficiência.
III. A charge e o texto apresentam discursos contraditórios, pois a charge mostra que há vagas para pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
 
É correto o que se afirma apenas em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	
	
	
· Pergunta 17
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
                                                              Como a Educação Escolar Indígena pode fortalecer a identidade local
   A modalidade cumpre um importante papel para reforço do protagonismo dos povos originários e valorização da cultura, mas precisa ser fortalecida
                                                                                          Bruno Mazzoco - 30/03/2023
As cerimônias de formatura dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das escolas na Terra Indígena Potiguara, em Baía da Traição e Mataraca (PB), destoam dos eventos que acontecem em grande parte das escolas brasileiras. A celebração acontece em meio à natureza, em vez de um auditório com alunos no palco para receber o diploma e a comunidade escolar na plateia.
A turma de estudantes indígenas potiguares que encerra o Ensino Fundamental se reúne no meio da mata, no Terreiro Sagrado. E os mais velhos vão para as coroas de areia que se formam no encontro do rio Camaratuba com o mar. Caciques e pajés das aldeias conduzem, respectivamente, a dança do toré e o ritual espiritual. Só depois disso, a equipe da direção escolar entrega os diplomas.
O que acontece na cena descrita acima é um bom exemplo de interculturalidade, conceito que se refere a práticas de intercâmbio entre diferentes culturas e grupos étnicos. E é justamente esse que deve ser o eixo central da Educação Escolar Indígena. “A interculturalidade tem de ser contemplada no Projeto Político-Pedagógico (PPP) das escolas indígenas”, diz Pedro Lôbo, arte-educador indígena e doutorando em Educação na Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
O documento norteador das escolas da região também contempla visita a roçados, cultivo de hortas na escola para consumo na merenda escolar e atividades ligadas a cultura, arte e história do povo Potiguara da Paraíba.
A adoção de uma Educação “diferenciada, específica e bilíngue”, que une os saberes tradicionais de cada povo às disciplinas curriculares convencionais, é fruto da luta dos povos indígenas pelo direito à liberdade de ensino ao longo de décadas. Essas demandas começaram a se consolidar com a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
A partir da discussão levantada com base nesses e outros marcos legais – como o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI) e o Plano Nacional de Educação (PNE) –, ficou estabelecida a Educação Escolar Indígena.
O que difere a Educação Indígena da Educação Escolar Indígena?
“Quando nos tornamos humanos, temos como função passar o conhecimento para novas gerações. Os povos indígenas foram desenvolvendo uma metodologia baseada na oralidade, na educação da mente, do corpo e da alma. Essa é basicamente a Educação Indígena”, explica o professor e escritor Daniel Munduruku. A Educação Indígena está ligada às tradições de cada povo e não precisa necessariamente da escola para acontecer.
A Educação Escolar Indígena é uma reivindicação que surge a partir da articulação e da luta de diferentes povos, a partir principalmente da década de 1970. É como uma reação à imposição do modelo escolar ao longo dos anos de “colonização”, denunciada pelos indígenas como tentativa de etnocídio (...).
Disponível em <https://novaescola.org.br/conteudo/21632/educacao-escolar-indigena-identidades?gad_source=1&gclid=CjwKCAjw48-vBhBbEiwAzqrZVLGtqQPxb-uM8qMVQ6G2IStGAZ_zZEwj_SjtWEfjMY8bmumPFXbbURoC-kEQAvD_BwE>. Acesso em 15 mar. 2024 (com adaptações).
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. O objetivo da Educação Escolar Indígena é fazer com que os indígenas assimilem os conhecimentos da sociedade tecnológica a fim de substituir a cultura própria.
II. O eixo central da Educação Escolar Indígena é a interculturalidade, marcada pelo intercâmbio e pelo respeito às culturas diferentes.
III. A Educação Escolar Indígena é fruto da imposição do Estado colonizador sobre os povos tradicionais, que preferem manter seus saberes inalterados.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II, apenas.
	
	
	
· Pergunta 18
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	No Brasil, a principal causa de morte entre os jovens é a violência. O gráfico a seguir apresenta as taxas de homicídios por 100 mil jovens no Brasil, no ano de 2021, por Unidade Federativa (UF).
   
Fontes. GEAD/Copis/DPE/IBGE e SIM/CGIAE/ SVSA/MS.
Elaboração. Diest/Ipea e FBSP.
Obs. O número de homicídios na UF de residência foi obtido pela soma das seguintes CIDs 10: X85-Y09 e Y35, ou seja, óbitos causados por agressão mais intervenção legal. Considerou-se jovens indivíduos entre 15 e 29 anos.
Fonte. BRASIL. Atlas da violência 2023. Coordenadores: Daniel Cerqueira; Samira Bueno. Brasília: Ipea; FBSP, 2023. p. 23.
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas.
I. A maioria dos estados brasileiros apresenta taxas de homicídios superiores à média nacional.
II. O número de jovens assassinados em São Paulo é menor do que o número de jovens assassinados no Acre.
III. A taxa de homicídios de jovens no Amapá é aproximadamente 12 vezes a taxa de homicídios de jovens em São Paulo.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e III, apenas.
	
	
	
· Pergunta 19
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o trecho do ensaio “O direito à literatura”, de Antonio Candido.
Pensar em direitos humanos tem um pressuposto: reconhecer que aquilo que consideramos indispensável para nós é também indispensável para o próximo. Esta me parece a essência do problema, inclusive no plano estritamente individual, pois é necessário um grande esforço de educação e autoeducação a fim de reconhecermos sinceramente este postulado. Na verdade, a tendência mais funda é achar que nossos direitos são mais urgentes que os do próximo.
Nesse ponto, as pessoas são frequentemente vítimas de uma curiosa obnubilação. Elas afirmam que o próximo tem direito, sem dúvida, a certos bens fundamentais, como casa, comida, instrução, saúde, coisas que ninguém bem formado admite, hoje em dia, que sejam privilégios de minorias, como são no Brasil. Mas será que pensam que seu semelhante pobre teria direito a ler Dostoiévski ou ouviros quartetos de Beethoven? Apesar das boas intenções no outro setor, talvez isto não lhes passe pela cabeça.
CANDIDO, A. Vários escritos. São Paulo: Ouro sobre azul, 2017, p.174 (com adaptações).
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, avalie as afirmativas.
I. Infere-se, pelo texto de Antonio Candido, que existe uma tendência de que as pessoas não considerem como essenciais para os outros alguns direitos que reconhecem como legítimos para si.
II. O direito à arte, segundo o autor, deve ser restrito àqueles que têm cultura suficiente para usufruir dela.
III. Segundo o autor, apenas os direitos essenciais à vida, considerados fundamentais, devem ser estendidos a todos, sem exceção.
É correto o que se afirma apenas em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	
	
	
· Pergunta 20
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir, de Maria Ribeiro.
                                                                                                    As cinzas do meu pai
Sempre gostei de Carnaval. Menina, decorava todas as letras das escolas cariocas. Meu pai, que adorava os desfiles, virava a noite na Sapucaí — e depois via tudo de novo comigo na TV. Ou seja, nunca vou saber o quanto da minha devoção era de fato pela Mocidade ou se, no fundo (e no raso), eu queria mesmo era agradar o Leonidio.
Ano passado, minha mãe quebrou o fêmur. Nos três meses em que passou no hospital, me preparei para a despedida. Até aquele momento, acreditava estar pronta para viver sem ela — na medida em que isso é possível — mas, ao contrário do que o meu cérebro previa, fui tomada por um pânico e um amor que ainda não tinham dado match.
Não conheço ninguém que ache simples entrar nesse território. E não só na hora da morte. Pai e mãe, independentemente da matemática de traumas, sortes e/ou conexões, são em maior ou menor grau uma paisagem em constante movimento — e haja pernas (e sabedoria) para acompanhar distância e aproximação. Saber a hora de correr para longe, para perto ou, como agora, para dentro.
Hoje é sexta-feira de cinzas. Voltei para essa ala de memórias dois dias atrás, ao ouvir a apuração das escolas de samba — uma experiência proustiana que, imagino, é coletiva. Sempre me comovo com as pessoas nos barracões e me aqueço com os termos da semana, os mesmos da vida inteira. Alegoria. Evolução. Harmonia. Palavras do mês, funcionárias e bailarinas ao mesmo tempo.
Nas ruas, as vitrines ainda exibem alguns poucos restos da festa. Mais alguns dias e pronto: tudo vira nada, uma espécie de esporte da vida a que, a essa altura, começo a me acostumar.
Abro minha caixa de e-mails para mandar o texto que agora você lê. Um amigo me indica um livro. “Acho que você vai gostar”. Não nos vemos há tempos. Mas o livro, ele diz, “tem a ver com o que você escreveu sobre o filme da Sofia Coppola”.
Sorrio.
Essa pessoa, que meu amigo acha que eu sou, que talvez um dia eu possa ter sido, que quem sabe um dia eu volte a ser, hoje não existe em absoluto. Há eventos que nos mudam irremediavelmente a composição. Intervalos que viram atos, com cenas importantes, imperdíveis. Às vezes não dá pra dar “pause” sem interferir no “play”.
Penso em responder, mas desisto. “Você não me conhece mais”, eu diria, enquanto a Viradouro se consagra campeã.
“Lembra que eu era uma garota de pai? Era mentira. Minha mãe caiu e se levantou. Eu meio que fui e voltei com ela. Você viu o Salgueiro falando dos Yanomami?”
Apago a mensagem. As pessoas comemoram na TV. Meu pai amava escola de samba. Acho que também gosto. Mas suas cinzas, assim como as lembranças dos versos da agremiação de Padre Miguel que agora me vêm à cabeça, também estão diferentes.
Esse, de alguma forma, foi meu primeiro Carnaval.
Disponível em <https://gamarevista.uol.com.br/colunistas/maria-ribeiro/as-cinzas-do-meu-pai/>. Acesso em 16 fev. 2024 (com adaptações).
Com base nas informações do texto, conclui-se que
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
a partir de recordações de caráter afetivo, a autora reflete acerca das relações familiares, do carnaval e da morte de seu pai.
	
	
	
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