PLANEJAMENTO DE 07 A 11 DE novembro

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Plano de aula 
	Data: 07 a 11/11/22
	Grupo
PRÉ-SILABICO
	Componente curricular
MATEMÁTICA
	Alunos: Mateus Eduardo Peixoto silva 4º D
	Unidade Temática: NÚMEROS 
	OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)
	HABILIDADES: EF02MA07: Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
✔ 
	OBJETIVOS: 
✔Compreender a multiplicação por 2 e por 3 como soma de parcelas iguais e introduzir o sinal da multiplicação.
Despertar nos alunos o interesse pelo estudo da matemática.
	CONTEÚDOS: ✔ Tabuada de multiplicação.
	RECURSOS: ✔Atividades impressas, palitos de sorvete, paletas da escrita e canetão.
	METODOLOGIA: ✔ Vamos retomar nossa aula com um diálogo acerca da tabuada, apresentando aos alunos a importância do estudo da mesma e a s variadas formas de se obter o resultado de uma multiplicação na tabuada. Em seguida com o suporte da paleta da escrita e com palitos de sorvetes cada aluno irá desenvolver os resultados pedidos na operação de multiplicação de acordo com seu entendimento enquanto a professora vai orientando quando necessário.
	AVALIAÇÃO: Observação do nível de participação e envolvimento na atividade proposta.
	 ATIVIDADES PRÉ - SILABICO
 
	 Plano de aula 
	Data: 07 a 11 /11/22
	Grupo
SILABICO SVS
	Componente curricular
MATEMÁTICA
	ALUNOS: QUARTA-FEIRA- vespertino
ANY KAROLYNY GONÇALVES ROCHA 3ºA / DANIELI GOMES DE BRITO MARQUES 4º A / ISABELE SOARES KARON 4º A
	Unidade Temática: NÚMEROS 
	OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)
	HABILIDADES: ✔(EF02MA07): Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
	OBJETIVOS: 
✔Compreender a multiplicação por 2 e por 3 como soma de parcelas iguais e introduzir o sinal da multiplicação.
✔Despertar nos alunos o interesse pelo estudo da matemática.
	CONTEÚDOS: 
✔ Tabuada de multiplicação;
✔Compreender a multiplicação por 2 e por 3 como soma de parcelas iguais.
	RECURSOS: ✔Atividades impressas, palitos de sorvete, jogo das varetas.
	METODOLOGIA: ✔ Iniciar a aula com um diálogo acerca da temática tabuada, e a partir desta apresentar aos alunos a importância do estudo da mesma para utilizar no dia a dia. Em seguida vamos desenvolver a técnica de origami, onde os alunos aprendem e se divertem ao mesmo tempo, com a ajuda da professora cada aluno recortará e montará seu próprio origami envolvendo a tabuada. Vamos finalizar nossa aula com algumas atividades impressas fortalecendo esse conhecimento.
	AVALIAÇÃO: Observação do nível de participação e envolvimento na atividade proposta.
	 ATIVIDADES SILABICO SVS
 
	 Plano de aula
	Data: 10-14/10/22
	Grupo
SILÁBICO CVS 
	Componente curricular
MATEMÁTICA/ PORTUGUÊS
	ALUNOS: TERÇA-FEIRA /MATUTINO: - - KAIC SAMUEL DE SOUZA LIMA 3º D - 3º D- MARIA EDUARDA DA SILVA FERREIRO 3ºD
Segunda-Feira vespertino: ISABELE SOARES KARON 4º --- A vitória Prates 3ºA-Mateus-4ºD
TERÇA - FEIRA / VESPERTINO: LUIS HENRIQUE LANGRAF DA SILVA 4º A – EDUARDO GABRIEL DE FREITAS GUIMARÃES 4º A- PEDRO HENRIQUE SANTANA DE OLIVEIRA - RAY CARLOS FERREIRA DOS SANTOS 4º A - PATRICK RYAN FERREIRA DOS SANTOS 4º A. – Vitor Hugo 5º B
QUARTA-FEIRA / MATUTINO: VITOR GABRIEL LIMA SILVA 3º D
	Unidade Temática: Números
	OBJETO DE CONHECIMEMENTOS: ✔Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)
	 HABILIDADES: ✔ EF02MA07- Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por2,3,4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registros pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável. Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte.
	OBJETIVOS: ✔ Compreender o conceito da tabuada.
✔Resolver os cálculos de multiplicação.
	CONTEUDOS:✔ Tabuada de multiplicação, e resolver contas com ideia de multiplicação.
	RECURSOS: ✔ Atividades impressas, folha de sulfite, palitos de sorvete.
	METODOLOGIA: ✔Retomar a aula com um diálogo acerca da temática tabuada, entregar aos alunos palitos de sorvete levando-os a pensarem a tabuada como a soma de produtos iguais e para aprimorar vamos desenvolver algumas atividades para que o aluno fortaleça o conhecimento.
	AVALIAÇÃO: Participação e compreensão das atividades.
	Atividades CVS:
 
 
	Plano de aula
	Data: 10-14/10/22
	Grupo
SILÁBICO ALFABETICO
	Componente curricular
MATEMÁTICA
	ALUNOS: SEXTA- FEIRA /MATUTINO: PIETRA ISABELY DA SILVA TELES 5º E - 4º D - LARA BEATRIZ SALGADO RIBEIRO 5º A / Igor 5º A WELLITON DA SILVA LOZANO 3º D e ISABELLY
SEXTA-FEIRA / VESPERTINO: GABRIEL FELIPE DE SOUZA- IGOR DE JESUS 5º ANO A
	Unidade Temática: PRÁTICA DE LINGUAGEM
	OBJETO DE CONHECIMENTO: 
✔ Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação).
✔Composição e decomposição de números naturais.
	HABILIDADES: 
✔ EF02MA07:Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por2,3,4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registros pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/OU MATERIAL MANIPLULAVEL. Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte.
✔ (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
	OBJETIVOS: 
✔ 	Memorizar a tabuada.
✔	Resolver os cálculos de multiplicação.
✔Composição e decomposição de números.
	CONTEÚDOS: 
✔ Tabuada e situações problemas envolvendo a multiplicação.
	RECURSOS: 
✔ Atividades impressas, tabuada, quadro, jogo dominó das multiplicações e e Composição e decomposição de números.
	METODOLOGIA: 
✔ Nesta aula vamos reforçar esse aprendizado da tabuada e as operações envolvendo multiplicações e para isso vamos desenvolver algumas atividades impressas envolvendo esse conteúdo, em seguida vamos brincar com o joga pega varetas onde o aluno iniciante remove quantas varetas puder até mexer nas demais. Assim que o jogador meche numa vareta que não seja a que está retirando, perde a vez. Nessa brincadeira, em cada rodada as varetas terão valores diferentes e no final o aluno deverá somar os valores obtidos e multiplicar por um número que a professora irá ditar. Para encerrar nossa aula faremos a decomposição dos resultados das operações de matemática e fortalecendo o conhecimento do aluno.
	AVALIAÇÃO: 
✔Participação e compreensão do conteúdo proposto.
	ATIVIDADES Impressas:
 
 Resolva as multiplicações:
 
	Plano de aula
	Data: 10-14/10/22
	Grupo
 ALFABETICO
	Componente curricular
MATEMÁTICA
	ALUNOS: QUINTA-FEIRA / MATUTINO: JOÃO VICTOR DE SOUZA CAVALCANTE 5º D - ANA BEATRIZ DA SILVA GONÇALVES P. 5º E. 
QUINTA-FEIRA / VESPERTINO: KAYKE DA COSTA DOMINGOS 5º B -
	Unidade Temática: PRÁTICA DE LINGUAGEM
	OBJETO DE CONHECIMENTO: 
✔ Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação).
✔Composição e decomposição de números naturais.
	HABILIDADES: 
✔ EF02MA07:Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por2,3,4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registros pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/OU MATERIAL MANIPLULAVEL. Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte.
✔ (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
	OBJETIVOS: 
✔ 	Memorizar a tabuada da tabuada.
✔	Resolver situações problemas envolvendo a multiplicação.
✔Composição e decomposição de números.
	CONTEÚDOS: 
✔ Tabuada e situaçõesproblemas envolvendo a multiplicação, e Composição e decomposição de números.
	RECURSOS: 
✔ Atividades impressas, jogo de varetas, quadro e canetão.
	METODOLOGIA: 
✔ Nesta aula vamos reforçar esse aprendizado da tabuada e as operações envolvendo multiplicações e para isso vamos desenvolver algumas atividades impressas envolvendo esse conteúdo, em seguida vamos brincar com o joga pega varetas onde o aluno iniciante remove quantas varetas puder até mexer nas demais. Assim que o jogador meche numa vareta que não seja a que está retirando, perde a vez. Nessa brincadeira, em cada rodada as varetas terão valores diferentes e no final o aluno deverá somar os valores obtidos e multiplicar por um número que a professora irá ditar. Para encerrar nossa aula faremos a decomposição dos resultados das operações de matemática e fortalecendo o conhecimento do aluno.
	AVALIAÇÃO: 
✔Participação e compreensão do conteúdo proposto.
	ATIVIDADES IMPRESSAS: 
Tomar a tabuada dos alunos.
 
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