UNIP INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA PCC HISTÓRIA

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UNIP INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE HISTÓRIA 
LÍVIAN DA SILVA SANTOS 
RA 2025475 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC 
POLO UNIP ALMEIRIM 
2021 
 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA 
BRASIL COLONIA 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
O objetivo do trabalho é, através dos artigos escolhidos, fazer uma reflexão sobre os 
diferentes temas abordados no semestre e elaborar uma discussão teórica sobre os 
usos da comunicação e das teorias sociais na elaboração das relações entre homens e 
seu meio, nos diferentes recortes históricos. 
 
2. BRASIL E COLONIA 
O tema Brasil Colonia, fala sobre a história do Brasil é a época que compreende 
o período de 1530 a 1822. Este período começou quando o governo português 
enviou ao Brasil a primeira expedição colonizadora chefiada por Martim Afonso 
de Souza. 
 
 
 
 
 
 
 
Comunicação e Expressão 
 
Ao longo do tempo, a comunicação evoluiu paralelamente com a evolução do 
homem, desde primórdios de sua existência, até os dias de hoje. 
As primeiras formas humanas eram quase isentas de um meio de comunicação, 
limitavam-se a imitar os sons que a natureza lhes transmitia. Com a Humanidade 
teve a necessidade de se exprimir nas mais diversas formas, visual, gestual, 
verbal e começou a criar diversas palavras. 
 
 
 
Problemática Ambiental 
 
A problemática ambiental postula uma mudança de paradigma que tem como 
base de sustentação uma racionalidade alternativa dos grandes conflitos da 
sociedade moderna. Esses conflitos são traduzidos e resumidos pela difícil 
relação entre desenvolvimento econômico e preservação ambiental. 
 
 
 
 
Os problemas ambientais gerados pelo comportamento humano, são antigos, 
mas certamente se agravam com avanços das tecnologias. 
Esse estudo busca trazer em pauta contribuições que a teoria das representações 
pode trazer a compreensão da relação entre pessoa e ambiente. 
 
 
 
Introdução a educação a distancia 
 
A educação a distância não é um fato recente, surgiu oficialmente no Brasil no 
início do século XX, com o ensino por correspondência, de caráter 
profissionalizante e sem exigência de escolarização. A Unip iniciou suas 
atividades no ano de 2006, oferecendo vários cursos de pós-graduação, 
graduação. As atividades a serem realizadas durante o curso ocorrem tanto em 
âmbito presencial, nos polos, com a distância. 
A disciplina de Introdução a Educação a Distância é a porta de entrada para se 
obter conhecimento. 
 
 
 
 
Teoria da História 
O objetivo deste trabalho é entender as novas tecnologias na construção do 
conhecimento na sociedade contemporânea e abordar de uma questão de prova 
dissertativa, considerando os aspectos estudados na disciplina da Teoria da 
História. 
A teoria da história, compreende as diversas concepções do conhecimento 
histórico. Quando os homens olham para sua vida, para a vida de seus 
antepassados, para sua trajetória no tempo e sua vivencia no espaço já estão 
pensando em história. 
O objetivo da teoria da história não é somente pensar nos eventos e 
acontecimentos provocados a partir de suas mudanças, vivencias e 
movimentações. 
O Positivismo, criado por Augusto Comte, no século XIX, acreditava que havia 
um fator determinante da verdadeira história, encontrada nos documentos 
governamentais, por isso seria algo tão indiscutível e nunca estaria errada, 
apenas em histórias políticas. 
A nova história é uma corrente historiográfica que corresponde a terceira 
geração da escola An nales. 
A Micro História criada por Carlo Gin Zburg, surgiu com a publicação na Itália, 
da coleção ‘’ Microstorie’’ defende uma de limitação extremamente especifica 
pelo historiador, em tempo e espaço. 
 
 
 
 
Desenvolvimento 
 
 
A contribuição das novas tecnologias se tornam ferramentas de apoio para a 
apresentação, construção e transmissão do conhecimento histórico, um dos 
poderes do desenvolvimento tecnológico para o campo da história e da História 
é a digitalização das diversas fontes históricas que além de alargar a conservação 
dos documentos históricos possibilita que o docente o utilize para análise e 
discussão sobre o passado e o presente. 
 
 
 
 
 
 
Referências Bibliográficas. 
Manual de Orientações.