Questões OBJETIVA 2, 1 TENTATIVA Avaliação Psicopedagógica Institucional

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Questão 1/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o excerto de texto:
 
“A partir das décadas de 1970 e 1980, a problemática do fracasso escolar começou a ser pensada sob outros pontos de vista. Inicialmente, identificou-se a dificuldade da maioria dos alunos em aprender como resultado de sua origem sociocultural, com os educadores tentando imputar o fracasso escolar a causas extraescolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 184.
Em concordância o excerto de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que indica qual é a perspectiva correta do fracasso escolar:
Nota: 10.0
	A	A culpa deve ser atribuída ao aluno independente da situação.
	B	A culpa deve ser atribuída à escola independente da situação.
	C	O psicopedagogo nada pode fazer em relação ao fracasso escolar.
	D	O psicopedagogo deve atuar tanto de forma preventiva quanto na perspectiva terapêutica
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O psicopedagogo tem uma atuação diante do insucesso escolar tanto na perspectiva preventiva quanto na perspectiva terapêutica. Na escola, a intervenção é feita em colaboração com o professor e os demais componentes da equipe multidisciplinar.” (livro-base, p. 186).
	E	O fracasso escolar ocorre quando o aluno reprova no vestibular para ingressar em uma faculdade.
Questão 2/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Atente para a afirmação:
 
“Os primeiros estudos profissionais sobre a doença surgiram na década de 1960. A síndrome de burnout é um distúrbio psíquico que, em 1974, foi descrito pelo médico e psicólogo norte-americano Herbert Freudenberger em diversos artigos científicos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 213.
Em concordância com a afirmação e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que indica corretamente o que caracteriza a Síndrome de Burnout:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	A	Pode ocorrer com pessoas que trabalham num ambiente de muita tensão e estresse intenso.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com Ferreira (2019), ela está associada ao desempenho profissional de pessoas que atuam em ambientes marcados por muita tensão e estresse intenso. E uma psicopatologia que se caracteriza por ser ‘um transtorno adaptativo crônico com íntima conexão com as pressões do exercício profissional’” (livro-base, p. 213).
	B	Sinônimo de depressão.
	C	Síndrome que provoca dificuldades de aprendizagem.
	D	Síndrome que ocorre predominantemente em crianças no início da fase escolar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	Doença hereditária que compromete os movimentos e passa de geração em geração.
Questão 3/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a passagem de texto:
 
“[...] as condições propostas pelo psicólogo russo-americano Urie Bronfenbrenner (1917-2005), conhecido por sua teoria dos sistemas ecológicos e estudioso da psicologia do desenvolvimento. Segundo ele, para que os dois contextos incrementem seu potencial educativo, necessita-se de confiança mútua, orientação positiva, metas em comum e um crescente equilíbrio entre poderes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 275.
De acordo com a passagem de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que indica corretamente uma das teorias do sistema ecológico:
Nota: 10.0
	A	Quanto à orientação para as famílias, é preciso ressaltar os aspectos negativos com prioridade.
	B	Família e escola devem ter metas diferentes quanto à aprendizagem da criança.
	C	Cabe à escola impor-se para determinar que estilo a família deve seguir.
	D	A escola deve limitar a ação educativa da família para não atrapalhar o processo.
	E	Quando a confiança mútua se enfraquece, cabe ao psicopedagogo agir no sentido de restabelecer a comunicação e a confiança com a família.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Confiança mútua: Somente pelo respeito mútuo se pode assegurar uma relação positiva e de confiança entre a família e a escola. Muitas vezes, quando o clima de confiança mútua se enfraquece, cabe ao psicopedagogo agir no sentido de restabelecer a comunicação e a confiança.” (livro-base, p. 277).
Questão 4/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o excerto do texto:
“A análise dos resultados será com base na proposta de Pichon-Rivière da técnica do cone invertido”
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 02, tema Cone invertido) marque a alternativa correta que apresenta quais os vetores contidos no cone invertido
Nota: 10.0
	A	Pertença, Cooperação, Pertinência, Mudança, Tele, Comunicação e aprendizagem
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentários: De acordo com a professora os vetores contidos no cone invertido são Pertença, Cooperação, Pertinência, Mudança, Tele, Comunicação e aprendizagem (Aula 4, Vídeo 02, tema Cone invertido 00:00 à 11:17)
	B	Pertença, Cooperação, Pertinência
	C	Mudança, Tele, Comunicação
	D	Aprendizagem, comunicação e projeção
	E	Regressão, aprendizagem e repressão
Questão 5/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a passagem de texto:
 
“O mapeamento institucional tem como consequência direta o diagnóstico da situação da escola. Com o diagnóstico, busca se fazer uma análise da situação vivenciada por ela, seus problemas e suas potencialidades.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 200.
Conforme a passagem de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do documento da escola que possui dados referentes à missão, comunidade escolar e concepção de ensino:
Nota: 10.0
	A	Plano de aula.
	B	Devolutiva psicopedagógica.
	C	PPP – Projeto Político Pedagógico.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “No PPP [Projeto Político Pedagógico] constam a história da escola, sua missão (os princípios orientadores de sua atuação), informações detalhadas sobre a comunidade escolar, dados referentes ao processo de ensino-aprendizagem e informações acerca dos recursos de que a escola dispõe para atender os alunos. Ele apresenta uma abordagem mais sólida e abrangente do que os planos dos professores, pois incorpora percepções de ordem sociológica, antropológica, filosófica, pedagógica, política e de valores.” (livro-base, p. 200).
	D	Censo escolar.
	E	Anamnese.
Questão 6/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o fragmento de texto:
 
“Em se tratando da escola propriamente dita, a inclusão deve perpassar todos os espaços e atividades. Do ponto de vista pedagógico, ganha centralidade o Atendimento Educacional Especializado (AEE) [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 302.
De acordo com o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que traga, de forma correta, uma das funções do AEE (Atendimento Escolar Especializado):
Nota: 10.0
	A	Formar professores para o atendimento psicopedagógico clínico e institucional.B	Criar e comprar materiais para as salas de recursos psicopedagógicos da escolar.
	C	Trabalhar com reforço escolar para alunos que estão em recuperação ou reprovação de matérias.
	D	Integrar de forma participativa, alunos com alunos com deficiência, matriculados na rede pública de ensino regular
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Em suma, o AEE deve assegurar a integração, de maneira ativa e participativa, às atividades que propiciem aprendizagem aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de ensino regular, garantindo a transversalidade das ações, com o uso de recursos didáticos e pedagógicos que visem acabar com as barreiras no processo de ensino e aprendizagem, além de contribuir para que todos possam prosseguir com seus estudos.” (livro-base, p. 302).
	E	Encaixar alunos que não se adequam às classes regulares fazendo que se matriculem em escolas especializadas.
Questão 7/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Considere o extrato de texto:
 
“De acordo com Camargo e Daros (2018, p. XIII), ‘As metodologias ativas baseiam se em formas de desenvolver o processo de aprender, utilizando experiências reais ou simuladas, visando resolver os desafios da prática social ou profissional em diferentes contextos’.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 265.
Em concordância com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, relacione corretamente cada uma das metodologias ativas de aprendizagem às suas características:
Aprendizagem baseada em projetos
Gameficação
Sala de aula invertida
 
( ) Os alunos constroem seus saberes de forma colaborativa, mediante a solução de desafios.
( ) Estratégia em que primeiro o aluno estuda o material antes de aula para depois, na classe, debater o assunto, tirar dúvidas e fazer atividades/exercícios de verificação.
( ) Utilização de elementos como jogos e desafios em situações de sala de aula.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	A	3 – 1 – 2
	B	2 – 3 – 1
	C	1 – 3 – 2
Comentário: A sequência correta é: 1 – 3 – 2. Segundo livro base, “São diversas as metodologias ativas de aprendizagem. Podemos elencar algumas delas: 1. Aprendizagem baseada em projetos - Consiste em um método por meio do qual os alunos constroem seus saberes de forma colaborativa, mediante a solução de desafios. 2.Gameficação - Baseia se na utilização de elementos como jogos e desafios em situações de sala de aula. 3.Sala de aula invertida - Consiste em uma estratégia em que primeiro o aluno faz a internalização dos conceitos essenciais por meio da leitura de textos elou da apreciação de vídeos antes de aula para depois, na classe, debater o assunto, tirar dúvidas e fazer atividades/exercícios de verificação.” (livro base, p.265).
	D	2 – 1 – 3
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	1 – 2 – 3
Questão 8/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o excerto de texto:
 
“Quando falamos em inclusão no âmbito da educação formal, não estamos nos referindo à implementação de alterações pontuais na escola, que abrangem este ou aquele elemento infraestrutural ou didático pedagógico.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 289.
Segundo o excerto de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, em relação à educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Tem como característica principal a exclusão parcial de crianças.
	B	No século XV, a França começou um programa de inclusão social em massa, protegendo todas as crianças.
	C	As pessoas com deficiência estavam fora da escola na Era Moderna
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “As pessoas com deficiência estavam fora da escola moderna. Se na Idade Média elas eram recolhidas em asilos e conventos em um quadro de ambivalência (castigo versus caridade), na modernidade passou a predominar uma visão racionalista, de matriz cientificista, baseada no paradigma médico.” (livro-base, p. 292).
	D	Na Idade Média, a inclusão tinha um caráter puramente médico e científico.
	E	A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 tinha com premissa abolir a educação inclusiva em todas as escolas.
Questão 9/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Considere o fragmento de texto:
 
“Tomando como base a maioria dos teóricos e seus conceitos de aprendizagem e as práticas educativas predominantes nas escolas, nas famílias e na sociedade, Portilho (2011) destaca duas principais teorias da aprendizagem: a comportamental e a construtivista [cognitivista].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 235.
Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, relacione corretamente as teorias da aprendizagem com suas características:
Visão Comportamental
Visão Cognitivista
 
( ) Compreende que os comportamentos dos indivíduos são, ao mesmo tempo, observáveis, mensuráveis e controláveis.
( ) Confere destaque ao conceito de inteligência.
( ) Compreende o desenvolvimento da inteligência por meio dos processos de assimilação e adaptação.
Nota: 10.0
	A	1 – 1 – 2
	B	2 – 2 – 1
	C	1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 2. Segundo livro base, “A visão comportamental parte da ideia de que os comportamentos dos indivíduos são, ao mesmo tempo, observáveis, mensuráveis e controláveis, como ocorre nas ciências naturais, cujos métodos seriam coerentes essa perspectiva. Essa abordagem pressupõe uma relação mecanicista de causa e efeito entre os eventos, que seria proporcionada por mecanismos cerebrais, de tal modo que, para cada grupo de estímulos, o indivíduo produz comportamentos diferentes” (livro-base, p. 237). Já a visão cognitivista “tem seu foco no sistema cognitivo, pois parte da ideia de que o ser humano realiza processos de elaboração que interferem no comportamento [...]. A visão cognitivista confere destaque ao conceito de inteligência, função que se desenvolve por meio dos processos de assimilação e adaptação. A assimilação consiste na incorporação de um novo objeto (realidade exterior) ou de uma nova ideia às estruturas já construídas ou consolidadas pelo sujeito. A adaptação, por sua vez, é a capacidade do organismo de se ajustar a um novo objeto (realidade exterior), alterando os esquemas de ação adquiridos com o intuito de se adequar ao objeto recém integrado, o que modifica a organização do sujeito” (livro-base, p. 239, 240).
	D	2 – 1 – 2
	E	1 – 2 – 1
Questão 10/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Atente para a citação:
 
“De acordo com a didática proposta por Pichon Riviére, a aprendizagem estrutura-se como um processo contínuo, com oscilações, no qual se articulam os momentos do ensinar e do aprender que acontecem com o aluno e com o docente, como um todo estrutural, dinâmico e multidirecional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 251.
Conforme a citação e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, qual o significado de “grupo operativo” para Pichon-Riviére:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	A	Função psicológica que envolve diversos fatores.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	É o mesmo que teoria comportamental behaviorista.C	É um documento criado por um grupo como proposta pedagógica na escola.
	D	É um grupo de pessoas que precisa executar uma tarefa.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Mais resumidamente, podemos definir o grupo operativo como m coletivo de pessoas centradas em uma tarefa a ser executada.” (livro-base, p. 251).
	E	É um grupo que precisa fazer um tratamento da Síndrome de Burnout.