5-DIRETRIZES PARA O ESTA_GIO 8AP- 2022-pdf

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DIRETRIZES PARA O ESTÁGIO 
EM SAÚDE DA FAMÍLIA II 
Estágio e Vivência na Realidade do SUS 
 
 
 
 INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO 
 
 
 
ODONTOLOGIA-FUNORTE 
 
8º PERIODO 
 
 
 
 
 
Montes Claros- MG 
Fevereiro 2022 
 
 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Dab_logo.JPG
http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Dab_logo.JPG
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
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ESTE TRABALHO FOI ORGANIZADO PELO 
PROF. DR. JAIRO EVANGELISTA NASCIMENTO, 
TODOS OS DIREITOS QUANTO AO CONTEÚDO E 
ORGANIZAÇÃO DESTE MATERIAL SÃO 
RESERVADOS AO MESMO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
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 3 
 
EQUIPE DOCENTE 
PROF . DR JAIRO EVANGELISTA NASCIMENTO 
(Coordenador do Curso de Odontologia) 
 
Profª Ms. Marinilza Soares Mota Sales 
(Coordenadora da Disciplina) 
marinilza.sales@funorte.edu.br 
(9.9974-3065) 
 
 
 
Preceptores/Coapes - Montes Claros 
 
1-Dra Alessandra Vieira Rocha- ESF Maracanã I 
alessandra.rocha@funorte.edu.br 
(38) 9.9984-2611 
2-Dra Carolyne Oliveira Andrade – ESF Esplanada III 
carolyne.andrade@funorte.edu.br 
 
(38) 9 9171 -3337 
 
3- Dra Jéssica Camila Santos Silveira- ESF Maracanã II 
jessica.silveira@funorte.edu.br 
 
(38) 9.9905-2506 
 
4-Dra Lívia Lícia Rafael Nobre - ESF São José 
livia.nobre@funorte.edu.br 
(38) 9.9949-8450 
 
5- Dra Maria Aparecida Barbosa de Sá- ESF Vera Cruz 
mariaaparecida.barbosa@funorte.edu.br 
(38) 9.9885-5323 
 
6- Dr Wilberth Lincoln Fernandes Araújo- ESF Morrinhos III 
wilberth.araujo@funorte.edu.br 
 (38) 9.9852-6169 
 
7- Dra Shara Abrantes de Oliveira- ESF Jaraguá 
shara.oliveira@funorte.edu.br 
(38) 9.9181-5920 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mailto:alessandra.rocha@funorte.edu.br
mailto:carolyne.andrade@funorte.edu.br
mailto:jessica.silveira@funorte.edu.br
mailto:livia.nobre@funorte.edu.br
mailto:mariaaparecida.barbosa@funorte.edu.br
mailto:wilberth.araujo@funorte.edu.br
mailto:shara.oliveira@funorte.edu.br
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
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 4 
 
 SUMÁRIO 
 
1. A DISCIPLINA ............................................................................................................................ 5 
2. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS NO SEMESTRE ..................................................................... 6 
3. ATIVIDADES TEÓRICAS .......................................................................................................... 7 
4. CAMPOS DE ESTÁGIO..............................................................................................................8 
5. ATIVIDADES PARA O ESTAGIO EM SAÚDE BUCAL ...................................................... 9 
ESF I .............................................................................................................................................. 9 
 ESF 2 ............................................................................................................................................... 9 
 ESF 3 ............................................................................................................................................... 9 
 ESF 4 ............................................................................................................................................... 9 
 ESF 5 ............................................................................................................................................... 9 
 ESF 6 ............................................................................................................................................... 9 
 ESF 7...............................................................................................................................................10 
 ESF 8...............................................................................................................................................10 
 ESF 9...............................................................................................................................................10 
 ESF 10.............................................................................................................................................11 
ESF I1.............................................................................................................................................12 
 ESF 12.............................................................................................................................................12 
 ESF 13.............................................................................................................................................13 
 ESF 14.............................................................................................................................................13 
 ESF 15 ............................................................................................................................................. 13 
 ESF 16 ............................................................................................................................................. 14 
 ESF 17 ............................................................................................................................................. 14 
 ESF 18 ............................................................................................................................................. 14 
 ESF 19 ............................................................................................................................................. 14 
 ESF 20..............................................................................................................................................14 
 
6. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PPT SEMINÁRIO I.................................................. 15 
6.1 CRITERIOS PARA AVALIAÇÃO DO SEMINARIO I ...........................................................16 
7 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO ESCRITO..................... 16 
8 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO SEMINARIO II..........................................................17 
8.1 CRITERIOS PARA AVALIAÇÃO DO SEMINARIO II..........................................................18 
9. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO SEMINARIO III.........................................................1810 RELATÓRIO FINAL-ANEXO 3...................................................................................................19 
11 MEMÓRIA DADISCIPLINA........................................................................................................19 
ANEXO 1 – Capa padronizada .................................................................................................... 20 
ANEXO 2 – Folha-rosto padronizada ......................................................................................... 21 
ANEXO 3 – Roteiro “Elaboração do Relatório Final” ............................................................. 22 
ANEXO 4 – Referências para Estudo ......................................................................................... 23 
 ANEXO 5- CAMPOS DE ESTÁGIOS- Preceptores e acadêmicos...........................................26 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
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1. A DISCIPLINA 
 
1.1 Ementa 
Atividades teórico-práticas integradas com as equipes de Saúde da Família no Município de Montes Claros. 
Observação, vivência e discussão com as equipes de Saúde da Família para a construção do conhecimento, e o 
desenvolvimento de vínculos através da infra-estrutura do Sistema Único de Saúde. Atuação de forma 
multiprofissional e interdisciplinar entendendo que a saúde bucal não pode ser dissociada da saúde geral. Integração, 
ensino, serviço e comunidade. 
 
1.2 Carga horária: 
A carga horária total será de 120 horas, sendo: 
 30 horas para o conteúdo teórico (aulas expositivas, estudos dirigidos e discussões; 
 10 horas para discussões /Problematizações no Trabalho Discente Efetivo (TDE); 
 80 horas para as atividades práticas que serão realizadas nos territórios das equipes das Estratégias Saúde 
da Família (ESF). 
 
1.3 Objetivos 
1.3.1 Objetivo Geral 
Envolver os alunos do 8º período de graduação em Odontologia com a Estratégia Saúde da Família, 
desenvolvendo habilidades necessárias para atuação em equipes multiprofissionais das ESF, desenvolvendo 
ações interativas com a equipe e população visando à transformação das condições de Saúde Bucal das 
comunidades residentes no território da ESF. 
1.3.2 Objetivos Específicos 
- Entender a Saúde da Família como Estratégia da reorganização da atenção básica; 
- Considerar a relação Equipe X Indivíduo X Família e Comunidade como eixo central da prática das Equipes 
de Saúde da Família; 
- Propiciar espaços e momentos pedagógicos que permitam o conhecimento da realidade dos diferentes 
territórios do município; 
- Atualizar o diagnóstico de saúde da comunidade, planejar ações de acordo com a necessidade e prioridade 
da população; 
- Estimular o desenvolvimento de vínculos junto à população e equipe da ESF no município de Montes 
Claros. 
- Desenvolver ações interativas com a equipe e população, visando à transformação das condições de saúde 
bucal na realidade vivida nos territórios; 
- Estimular ações intersetoriais na área de abrangência e/ou de influência. 
 
1.4 Metodologia: 
O Programa da disciplina PROMOÇÃO DE SAÚDE V (Saúde da Família: Estágio e Vivência na Realidade 
do SUS) será desenvolvido através de: 
Atividades teóricas abordando temas referentes à proposta da Estratégia Saúde da Família com ênfase nas 
temáticas pertinentes as Equipe de Saúde Bucal (ESB); 
Atividades práticas desenvolvidas em conjunto com as Equipes de Saúde da Família (ESF) no âmbito dos 
serviços municipais de saúde. 
 
1.5 Operacionalização das atividades: 
As atividades desenvolvidas visam à criação de situações participativas de aprendizado, focadas no tema e nas 
temáticas propostas, estimulando a construção do conhecimento e a transformação do território; 
 
1.5.1 Atividades Teóricas: Aulas expositivas; grupos de discussão / trabalhos em grupo; seminários 
apresentados pelos alunos; trabalho de Pesquisa; leitura de texto com estudo e debates em sala; jogos vivenciais; 
filmes . 
 
1.5.2 Atividades Práticas: 
Na Unidade de Saúde da Família – USF: Atividades na comunidade: 
- Conhecer a dinâmica do trabalho da ESF; 
- Participar das reuniões com toda a ESF; 
- Atualização do mapa do território; 
- Analisar os dados do ESUS; 
- Participar e organizar atividades na USF; 
- Produzir material educativo; 
- Acompanhar os ACS no atendimento domiciliar; 
- Reconhecer todo o território; 
- Identificar o público alvo; 
- Realizar atividades promocionais e preventivas 
relativas aos principais agravos em Saúde Bucal 
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 6 
- Elaborar Planejamento das atividades a serem 
realizadas. 
 
- Desenvolver ações e participar de forma ativa do 
novo processo de trabalho, frente ao Covid 19. 
 
 
 
 
 
 
 2 DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS NO SEMESTRE 
 
 
Avaliação de 1º Ciclo- 20 Pontos 
 Seminário I- Planejamento- 15 pontos- PPT 
Parte escrita - 05 pontos 
 
 
Avaliação do 2º Ciclo – 20 pontos 
 Seminário II – Saúde Pública-20 pontos- 
 
 
Avaliação do 3º Ciclo- 40 Pontos 
SEMINÁRIO III-PPT- 10 pontos (PPT + relatório final e memória da disciplina) 
EXERCÍCIO AVALIATIVO- 30 pontos 
 
Atividades – 20 pontos 
Avaliação do preceptor- 20 pontos 
 
 
Itens Pontuação Tipo 
01 15 SEMINÁRIO I- Planejamento-PPT 
02 05 Planejamento- parte escrita 
03 20 SEMINÁRIO II – Saúde Pública- 
04 30 Exercício avaliativo 
05 05 SEMINÁRIO III-PPT- 
06 05 Relatório Final + Memória da disciplina 
07 20 Avaliação de campo- Preceptor 
 100 TOTAL 
 
Aula Teórica (T) Carga horária: 1,5 horas aula /semana- 30 horas /semestre 
TDE – Carga horária: 0,5 hora aula/semana – 10 horas /semestre 
ESF- Aula prática (P) - Carga horária: 4 horas prática/por semana= 80 horas (semestre) 
Total de aulas (T + TDE + P) = 120 horas/semestre. 
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 7 
 
 
 
3 ATIVIDADES TEÓRICAS 
 
Objetivo: Criar oportunidades de construção do conhecimento com foco na Atenção 
Primária/Atenção Básica na Estratégia Saúde da Família para sua organização. Favorecer o 
alinhamento conceitual nestas temáticas. Preparar para Vivência na prática do Território. 
 
 
SEMINÁRIOS: 
 
Os SEMINÁRIOS são momentos de socialização do conhecimento e também de alinhamento 
das estratégias planejadas e das atividades desenvolvidas ou programadas para o período de 
vivência na prática do estágio. Os seminários são desenvolvidos pelos acadêmicos, por estas 
razões, são considerados como parte integrante das Atividades Práticas da disciplina. 
 
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4. CAMPOS DE ESTÁGIOS -1º SEMESTRE/ 2022 
 
 
 
1- ESF MARACANÃ I 
 
 
2- ESF ESPLANADA III 
 
 
3- ESF MARACANÃ II 
 
 
4- ESF SÃO JOSÉ 
 
 
5- ESF VERA CRUZ 
 
 
6- ESF JARAGUÁ 
 
7- ESF MORRINHOS III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 ATIVIDADES PRÁTICAS PARA O ESTÁGIO NAS EQUIPES DE SAÚDE BUCAL 
NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA 
As atividades práticas estão em consonância com o cronograma da disciplina: 
 
ESF 1- Planejamento coordenador e preceptores 
ESF 2- Planejamento –Atualização das Diretrizes para o Estágio em Saúde da Família 
II 
ESF 3- Reunião preceptor e equipe- conhecendo a equipe 
ESF 4- LEITURA PROTOCOLO ATUALIZADO- PRECEPTORES E ACADÊMICOS/carta de apresentação 
 
ESF 5- Atividade - Atualização do diagnóstico em saúde da área de atuação da ESB 
 
 ATUALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES PARA O PLANEJAMENTO EM SAÚDE 
 
 Atualizar o diagnóstico sócio- situacional do território de atuação; 
 Identificar as doenças e problemas de saúde mais frequentes; 
 Identificar Espaços Sociais para realizar atividades de promoção e prevenção em saúde. 
Reconhecendo o processo de trabalho da ESF/ESB frente à Covid-19 (Protocolo instituído) 
 Atualiizar as informações em saúde do território. 
Problemas 
identificados 
1- 
2- 
3- 
4- 
5- 
6- 
7- 
Estratégias para 
intervenção 
1- 
2- 
3- 
4- 
5- 
6- 
7- 
 
ESF 6- Atividade- O uso tecnológico na APS/AB (ESB) 
Identificar na sua ESB 
 
Tecnologias 
leves 
 
 
 
 
 
Tecnologias 
leves/duras 
 
 
 
 
 
 
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 10 
 
ESF 7 – Atividade - Discussão do planejamento das ações –Preceptor/parte escrita- ver roteiro 
 
 
PLANO DE TRABALHO NA ESF: 
 
Elaborar um plano de trabalho para intervenção no território de atuação. O plano de trabalho 
parte do Diagnóstico Situacional do território, a partir do qual são definidas as prioridades do 
território de estágio. Este Plano contempla os objetivos a serem alcançados, e por fim traçam e 
planejam-se as ações para alcançar tais objetivos. O plano de trabalho deve ser construído em 
conjunto com preceptor e equipe. 
DATA DE APRESENTAÇÃO: ver cronograma 
***Apresentar em PowerPoint o Planejamento das ações para o território de atuação, 
Ver roteiro para elaboração do PPT do seminário I 
 
 
 
ESF 8- Atividade prática planejada** 
O grupo de acadêmicos deverão elaborar atividades promocionais /preventivas de acordo com 
as necessidades do território. Seguir o planejamento das ações definidas pelos acadêmicos e 
preceptor. 
 
Problema identificado: 
 
Ação/atividade: 
 
Recurso (s): 
 
Data: 
 
 
 
 
 
ESF 9- Atividade prática planejada** 
O grupo de acadêmicos deverão elaborar atividades promocionais /preventivas de acordo com 
as necessidades do território. Seguir o planejamento das ações definidas pelos acadêmicos e 
preceptor. 
 
Problema identificado: 
 
Ação/atividade: 
 
Recurso (s): 
 
Data: 
 
 
 
 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
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ESF 10- AS DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS (DCNT) 
 
 
 
Figura 1: Violência no trânsito. 
Fonte: Disponível em: http://www.orapois.com.br/arquivos/image/0ef3146a23a6647587c792e764afaed9.jpg . 
Acesso em: 15/09/2018. 
 
 
 
 
 
As doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) são doenças multifatoriais que se desenvolvem 
no decorrer da vida e são de longa duração. Na atualidade são consideradas um grave problema 
de saúde pública sendo responsáveis por 63% das mortes no mundo, segundo estimativas da 
Organização Mundial de Saúde – OMS (Brasil, 2014). 
 
No Brasil, de acordo com os registros do Sistema de Informações de Mortalidade (SIM), 
entre os anos 1980 a 2012, morreram no País (WAISELFISZ, 2014): 
 
• 1.202.245 pessoas vítimas de homicídio. 
• 1.041.335 vítimas de acidentes de trânsito. 
• 216.211 suicidaram-se. 
• As três causas somadas totalizam 2.459.791 vítimas. 
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Os profissionais de saúde que atuam na Estratégia Saúde da Família – ESF 
tem um papel importante em relação à violência, visto que consegue detectar 
os possíveis fatores de risco dessa situação; Consulte o Viva: vigilância de violências e 
acidentes / Ministério da Saúde 2011. Disponível em: 
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/viva_vigilancia_violencias_acidentes.pdf 
 
 
Descreva os possíveis fatores de risco frente a este agravo e elabore com seu preceptor 03 
medidas promocionais que possam impactar neste quadro epidemiológico. 
 
FATORES DE RISCO MEDIDAS PROMOCIONAIS 
1- 1- 
2- 2- 
3- 3- 
 
 
 
ESF 11- Atividade prática planejada** 
O grupo de acadêmicos deverão elaborar atividades promocionais /preventivas de acordo com 
as necessidades do território. Seguir o planejamento das ações definidas pelos acadêmicos e 
preceptor. 
 
Problema identificado: 
 
Ação/atividade: 
 
Recurso (s): 
 
Data: 
 
 
 
 
ESF 12- Atividade prática planejada** 
O grupo de acadêmicos deverão elaborar atividades promocionais /preventivas de acordo com 
as necessidades do território. Seguir o planejamento das ações definidas pelos acadêmicos e 
preceptor. 
 
Problema identificado: 
 
Ação/atividade: 
 
Recurso (s): 
 
Data: 
 
 
 
 
 
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/viva_vigilancia_violencias_acidentes.pdf
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ESF 13- Atividade – Sistema de Informação em saúde- SISAB- ESUS- Viver 
 
Programa Viver – Secretaria Municipal de Montes Claros, como funciona? 
 
 
Sistema de informação: 
É o processo de produção de informação e sua comunicação a atores, possibilitando sua 
análise com vistas à geração de conhecimentos. 
 
SISAB- ESUS – Identificar com seu preceptor o que é o ESUS, e quais os indicadores que 
foram pactuados, e estão sendo monitorados e acompanhados na sua equipe de atuação; 
 
 O SIS oficial da Atenção Básica que o Ministério da Saúde utiliza para fins de 
acompanhamento das equipes de saúde é o SISAB. No entanto, gestores locais podem utilizar 
sistemas próprios em que os 
dados serão exportados para o SISAB mensalmente. Dessa forma, a estratégia e-SUS inclui a 
possibilidade de integração com sistemas já existentes conforme mostra a sequência abaixo: 
 
 
ESF 14 – Atividade prática planejada** 
O grupo de acadêmicos deverão elaborar atividades promocionais /preventivas de acordo com 
as necessidades do território. Seguir o planejamento das ações definidas pelos acadêmicos e 
preceptor. 
Problema identificado: 
 
Ação/atividade: 
 
Recurso (s): 
 
Data: 
 
 
ESF 15 –Atividade - Indicadores de Saúde na AB – Previne Brasil 
QUAL A IMPORTÂNCIA DO MONITORAMENTO DAS GESTANTES EM ATENDIMENTO 
ODONTOLÓGICO? 
 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
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 14 
 
ESF 16- Atividade prática planejada ** 
O grupo de acadêmicos deverão elaborar atividades promocionais /preventivas de acordo com 
as necessidades do território. Seguir o planejamento das ações definidas pelos acadêmicos e 
preceptor. 
 
 Problema identificado: 
 
Ação/atividade: 
 
Recurso (s): 
 
Data: 
 
 
 
 
 
ESF 17- Atividade prática planejada ** 
O grupo de acadêmicos deverão elaborar atividades promocionais /preventivas de acordo com 
as necessidades do território. Seguir o planejamento das ações definidas pelos acadêmicos e 
preceptor. 
 
 Problema identificado: 
 
Ação/atividade: 
 
Recurso (s): 
 
Data: 
 
 
 
 
 
ESF 18- Atividade – Prática do ART (Cemei/consultório) 
 
 
 
 
ESF 19- Atividade - ATENDIMENTO DOMICILIAR- Acompanhar ACS em uma VD 
Descreva o objetivo do atendimento domiciliar: 
 
 
 
ESF 20- Atividade 20- Encerramento da disciplina /agradecimentos 
 
 
 
 
 
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 15 
 
 
 
6. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PPT- SEMINÁRIO I 
(SINTESE DO TRABALHO DIGITADO) 
 
PLANO DE TRABALHO NA ESF: 
 
1. A DISCIPLINA 
1.1 Apresentação da disciplina 
1.2 Cenário de atuação do estágio 
1.3 Perfil epidemiológico do território 
 
2. OBJETIVOS 
 Do Planejamento 
3. METODOLOGIA 
O aluno deverá explicitar como foi atualizado o diagnóstico situacional do território e a 
partir dele como foi elaborado o planejamento das atividades no território de atuação. 
 
4. PROBLEMAS IDENTIFICADOS 
A partir das informações coletadas e conversas com o preceptor local, elencar os 
principais problemas e o público alvo, selecionar os problemas prioritários e as 
propostas exequíveis. 
 
5 ATIVIDADES PLANEJADAS 
Problemas 
identificados 
Atividade proposta Metodologia para a 
realizar a atividade 
Públicos 
alvo 
 
Data 
prevista 
1- ESF 8- Atividade: 
 
 
 
 
2- ESF 9- Atividade: 
 
 
 
 
3- 
 
ESF 11- Atividade: 
 
 
4- ESF 12- Atividade: 
 
 
 
 
5- ESF 14- Atividade: 
 
 
 
 
6- ESF 16- Atividade: 
 
 
7- ESF 17- Atividade: 
 
 
 
6 REFERÊNCIAS 
Seguir normas da ABNT.( Manual de Normatização - Júnia Lessa *atuais) 
 
 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
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 16 
 6.1 CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DO SEMINÁRIO I 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DO SEMINÁRIO I 
1-Tempo: Utilização adequada (15 min) 3,0 
2- Sistematização: Presença dos tópicos do roteiro para o seminário (Utilização de recursos 
ilustrativos/fotográficos e Regras ABNT) 
3,0 
3- Ações transformadoras:; Escolha adequada das ações propostas em relação aos problemas. 5,0 
4-Domínio do conteúdo pelo apresentador: Conhecimento do tema, seriedade, respeito e 
habilidade de comunicação. 
2,0 
 
5- Postura e desenvoltura do apresentador: concentração, interesse e seriedade com o trabalho. 2,0 
 
TOTAL 
15,0 
 
 
7.ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO ESCRITO 
 
ESTRUTURA: 
 
CAPA: Ver anexo 1. Título “PLANO DE TRABALHO” 
CONTRACAPA: Ver anexo 2. 
SUMÁRIO: (de acordo com as normas da ABNT) 
1 A DISCIPLINA 
4.1 Apresentação da disciplina 
4.2 Objetivos da disciplina 
 4.3 Cenário de atuação: O Território 
Breve registro da localização, limites, espaços sociais; aspectos geográficos; aspectos 
socioeconômicos; aspectos demográficos; diagnóstico de saúde (descrever quadro 
epidemiológico), organização do serviço de saúde bucal. 
2 OBJETIVO GERAL 
Em consonância com as necessidades levantadas (problemas) e com as prioridades da comunidade e da ESF, 
traçar um objetivo geral a ser alcançado visando contribuir com a melhoria da situação encontrada e 
consequentemente com a melhoria da qualidade de vida da comunidade. 
3 METODOLOGIA 
O aluno deverá explicitar como foi atualizado o diagnóstico situacional do território e a partir dele como 
foi elaborado planejamento das atividades. 
4 PÚBLICO ALVO 
 
6 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PLANEJADAS 
 
Problemas 
identificados 
Atividade 
proposta 
Metodologias 
para realizar a 
atividade 
Públicos 
alvo 
 
Data 
conforme 
cronograma 
Impacto 
esperado 
 
7 REFERÊNCIAS 
Seguir normas da ABNT.( Manual de Normatização - Júnia Lessa *atuais) 
ANEXOS: *Inserir fotos das ações. 
 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 17 
 
8. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO O SEMINÁRIO II- SAUDE PUBLICA 
 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PPT 
Valor do seminário : 20 pontos 
Orientações: 
- Montar uma apresentação ppt (15 SLIDES); 
- Inserir figuras e fotos de acordo com o tema; 
- Seguir o rigor metodológico científico; 
- Citar as referências; 
- Tempo de apresentação: 15 minutos; 
- Todos os alunos apresentarão o ppt; 
- Todos os alunos devem estar presentes nas apresentaçõese discussões do seminário; 
- No dia do seminário certificar sua conectividade, digo, esteja em um local que você possa acessar ! 
Data de apresentação: 
 
EQUIPE EQUIPE TEMAS- Bancas 
 
 
 
GRUPO 1 
 
 
 
 
 
 
TEMA 1: QUALIDADE DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE 
NO BRASIL- AVANÇOS, DESAFIOS 
 
O que é o cuidado primário em saúde? 
 
Qual o papel da APS/ESF como coordenadora e ordenadora 
de uma RAS? 
Quantas ESFs e ESBs tem implementadas no Brasil? E o 
percentual de cobertura? 
Quais os avanços e desafios da APS ? 
 
 
 
GRUPO 2 
 
 
 
 
 
TEMA 2- -Rede de Atenção secundária em Odontologia 
(Centro de Especialidades odontológicas (CEO) 
- O que são os Centros de Especialidades Odontológicas? 
- Quais os tipos de CEOs/ Metas 
- Quais os Serviços ofertados pelos CEOs 
- O que é a Referência e a Contra referência 
- Cobertura de CEOs no Brasil? 
- Desafios da atenção secundária na Odontologia 
 
 
 
 
 
GRUPO 3 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA 3: Atenção Terciária em Odontologia- 
Odontologia Hospitalar 
- O que é a Atenção Terciária (Alta complexidade) em 
Odontologia- Hospitalar? 
- Portarias Odontologia Hospitalar- Deliberações; 
- Quais os serviços/procedimentos que compõe a Odontologia 
Hospitalar? 
- Existe o atendimento odontológico de urgência e emergência 
na atenção terciária? 
- Existe atendimento eletivo para a Odontologia hospitalar? 
- Desafios da Odontologia hospitalar 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 18 
 
 
 
GRUPO 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA 4: REDES TEMÁTICAS – RUE (REDE DE 
URGÊNCIA E EMERGÊNCIA) 
-Política Nacional de Urgência e Emergência 
- Os Componentes da RUE 
- Serviço de Atendimento Móvel às Urgências (SAMU 
- O que são as Unidades de Pronto Atendimento (UPAs)? 
- Atenção domiciliar na RUE 
- Desafios da RUE 
 
 
 
 
GRUPO 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA 5: REDES TEMÁTICAS- RAPS (REDE DE 
APOIO PSICOSSOCIAL) 
- O que é a Rede de Atenção Psicossocial? 
- Quais são os pontos de atenção que fazem parte desta rede? 
- Centro de Apoio Psicossocial – (CAPS I , II e III ) 
- Como é ofertado estes serviços na atenção primária, atenção 
secundária e na atenção terciária? 
 - Desafios RAPS 
 
 
8.1 CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DO SEMINÁRIO II 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DO SEMINÁRIO II 
1-Tempo: Utilização adequada (15 min) 2,0 
2- Sistematização: Presença dos tópicos do roteiro para o seminário (Utilização de recursos 
ilustrativos/fotográficos e Regras ABNT) 
5,0 
3- Busca de evidências científicas 
 
5,0 
4-Domínio do conteúdo pelo apresentador: Conhecimento do tema 
5,0 
 
5- Postura e desenvoltura do apresentador: concentração, interesse e seriedade com o 
trabalho. 
3,0 
 
TOTAL 
20,0 
 
 
9. ROTEIRO PARA O SEMINÁRIO III - ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
 
Apresentar, em power-point, as Atividades Desenvolvidas. Fazer uma brevíssima apresentação 
do território (máximo de 2 slides) e em seguida utilizar o roteiro do Relatório Final (Anexo 3), 
a partir do tópico 4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS, como referência para estruturação e 
formatação dos dados a serem apresentados. 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES Pontos 
1-Tempo: (15 min) 0,5 
2- Sistematização: Presença e ordenação de todos os tópicos. Utilização de recursos gráficos (tabelas, 
quadros e gráficos) e ilustrativos (figuras e fotos). Regras ABNT. 
1,0 
3- Impacto das ações: Escolha adequada das ações propostas em relação aos problemas. 
 Relevância e impacto das ações. 
2,0 
4- Domínio do conteúdo e postura do apresentador 
 
0,5 
5- Discussão: busca de evidências científicas 
 
1,0 
TOTAL 5,0 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 19 
 
10 RELATÓRIO FINAL – (ANEXO 3) 
 
11 Memória da disciplina- Estágio em Saúde da Família II 
Enviar as produções desenvolvidas durante o período do Estágio para o email da disciplina. O 
Email deve ser criteriosamente organizado conforme as recomendações abaixo. A equipe que 
não enviar a Memória da disciplina no Seminário III, ficará sem o fechamento da notas. 
*** EMAIL DA DISCIPLINA: estagiocurricularcoapes@gmail.com 
Enviar estes arquivos: 
Exemplo: 
2022_1s ESF Esplanada III -8ºP: 
Plano de trabalho -Escrito 
Sem I - Plano de trabalho-PPT 
Sem II – Saúde Pública 
Relatório Final 
Sem III – Atividades desenvolvidas 
Relatório Final 
 
Objetivos: Este arquivo permitirá realizar avaliações da metodologia, rever e adequar ações e subsidiar a 
constante revisão do planejamento da disciplina. Estes objetivos convergem para que a disciplina se mantenha 
atualizada, comprometida com o desenvolvimento pessoal do acadêmico e sua formação profissional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 20 
 
 
ANEXO 1 
 
FACULDADES UNIDAS DO NORTE DE MINAS - FUNORTE 
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – ICS 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA 
DISCIPLINA: ESTÁGIO EM SAÚDE DA FAMÍLIA II 
8º PERÍODO - 1º SEMESTRE DE 2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO 
PSF <NOME> 
 
 
 
 
 
 
 
nome do(a) acadêmico(a) 
nome do(a) acadêmico(a) 
nome do(a) acadêmico(a) 
 
 
 
 
 
 
 
Montes Claros - Minas Gerais 
MÊS/ANO 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 21 
ANEXO 2 
 
FACULDADES UNIDAS DO NORTE DE MINAS - FUNORTE 
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – ICS 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA 
DISCIPLINA: ESTÁGIO EM SAÚDE DA FAMÍLIA 
8º PERÍODO - 1º SEMESTRE DE 2022 
 
nome do(a) acadêmico(a) 
nome do(a) acadêmico(a) 
nome do(a) acadêmico(a) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TITULO 
 
PSF <Nome> 
 
 
 
 
 
 
 
 
Preceptor local (a): Nome 
Coordenador ESF Local: Nome 
Referência Técnica em Saúde Bucal: 
Secretário (a) Municipal de Saúde: Nome 
Prefeito(a): Nome 
Coordenador(a) da Disciplina: Nome 
 
 
 
 
 
Montes Claros - Minas Gerais 
mês/ano 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
 22 
 
ANEXO 3 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL ESCRITO: 
 
CAPA: Ver anexo 1; Título: "RELATÓRIO FINAL: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS “ 
 “SAÚDE DA FAMÍLIA: Estágio e Vivência na Realidade do SUS” 
FOLHA DE ROSTO: Ver anexo 2; 
FOLHAS PRELIMINARES: (Facultativo) (Dedicatórias, Agradecimentos, Epígrafe, etc) 
SUMÁRIO (Normas da ABNT) 
1 A DISCIPLINA 
4.3 Apresentação da disciplina 
4.4 Objetivos do estágio na Estratégia Saúde da Família com ênfase na saúde bucal 
2 DIAGNÓSTICO DO TERRITÓRIO 
2.1 Metodologia 
O aluno deverá apresentar o diagnóstico sócio sanitário do território e a partir dele como foi elaborado 
planejamento das atividades. 
2.2 O Território 
Breve registro – cenário de prática: 
3 OBJETIVOS: Registro de todas ações desenvolvidas no território 
4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: O aluno deverá detalhar as atividades desenvolvidas 
4.1 Unidade Básica de Saúde - UBS 
4.2 Comunidade (espaços sociais) 
***Incluir a metodologia utilizada, público-alvo. Anexar figuras (fotografias) das atividades 
5 RESULTADOS ALCANÇADOS 
Descrever as ações e número de pessoas beneficiadas e o impacto dessas ações para comunidade e para sua 
formação; 
6 DISCUSSÃO E ANÁLISE: 
 O aluno deverá discutir os resultados do estágio com evidências científicas, considerando a pertinência das 
atividades (importância, validade, relevância); 
 Fazer uma reflexão dos fatores facilitadores e dificulta dores 
7 CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES: Incluir sugestões para os próximos estágios (se for o caso) 
e para a melhoria da integração Ensino e Serviço. 
 
8 REFERÊNCIAS Seguir as normas da ABNT. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 23 
 
 
 
ANEXO 4 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
ALEIXO, JLM. Atenção Primária à Saúde e o Programa de Saúde da Família: perspectivas de desenvolvimento no início 
do terceiro milênio. Revista Mineira de Saúde Pública, Belo Horizonte, v. 1, n. 1, p. 1-16, jan./jun. 2002. 
 
AMARANTE, P. A Trajetória do Pensamento Critico em Saúde Mental no Brasil: planejamento na desconstrução do aparato 
manicomial. In. KALIL, M Eunice Xavier. Saúde Mental e Cidadania no Contexto dos Sistemas Locais de Saúde. São 
Paulo:Hucitec. 1992 
 
BARATIERI, L. N. et al. Odontologia Restauradora – fundamentos e possibilidades. São Paulo: Ed. Santos, 2001. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. SUS: Doutrinas e princípios – O que há de novo na saúde? 
Brasília, DF, 1990. 
 
BRASIL. Lei 8080/90. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o 
funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Disponível em: www.saude.gov.br/legislacao 
 
BRASIL. Normas Operacionais Básicas: NOB 1991, NOB 1993 e NOB 1996 e Normas Operacionais de Assistência à 
Saúde: NOAS 2001 e NOAS 2002. Disponível em: www.saude.gov.br/legislacao 
BRASIL. Lei nº 8142/90. Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as 
transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências. Disponível em: 
www.saude.gov.br/legislacao 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Departamento da Atenção Básica. O trabalho do Agente 
Comunitário de Saúde. Brasília, 2000. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde Projeto Promoção da Saúde. As Cartas da Promoção da 
Saúde. Brasília, DF, 2002. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. SIAB: Manual do Sistema 
de Informação de Atenção Básica. 1ª ed. 4ª reimpressão. Brasília: Ministério da Saúde, 2003. 
 
 
BRASIL. CONASS. Atenção Primária- Seminário do Conass para construção de consensos. Brasília, DF, 2004. 
 
BRASIL. CONASS. A Atenção Primária e as Redes de Atenção à Saúde- Para entender a gestão do SUS. Brasília, DF, 2015. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes da política nacional de saúde bucal. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde Bucal. Cadernos 
de Atenção Básica, n.17. Brasília, DF, 2006. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. e-SUS Atenção Básica : manual do Sistema com Coleta de 
Dados Simplificada : CDS / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Secretaria-Executiva. – Brasília: Ministério 
da Saúde, 2014. 
 
BRASIL. Portarias Saúde da Família: 399, 648, 822, 2488. 
 
BRASIL. Portaria Interministerial nº01de 02 de janeiro 2014. Institui a Política Nacional de Atenção Integral à saúde das 
pessoas privadas de liberdade no sistema Prisional no âmbito so sistema único de Saúde (SUS). 
 
BRASIL. Portarias Saúde Bucal: 1444, 267, 396, 673, 74, 1570, 1571, 1572, 599, 600, 3012, 1599. 
 
BRASIL Portaria Rede de Atenção à Saúde: 4279. 
 
http://www.saude.gov.br/legislacao
http://www.saude.gov.br/legislacao
http://www.saude.gov.br/legislacao
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 24 
BRASIL. Portarias de Indicadores da Saúde: 493, 91. 
 
.BRASIL. Portarias SISAB/e-SUS: 1412, 1976. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. e-SUS Atenção Básica : 
Sistema com Coleta de Dados Simplificada: CDS /Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de 
Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 
 
 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde mental / Ministério 
da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. Cadernos de Atenção Básica, n. 34. Departamento de Atenção Básica, 
Departamento de Ações. Programáticas Estratégicas. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 
BRASIL. Tele Saúde RS. Educação em saúde: roteiro para o trabalho em grupos em Atenção Primaria a Saúde. 
Disponível em: http://paginas.ufrgs.br/ telessauders/dowloands/conteúdos clínicos/Protocolo%20de20%Grupos.pdf/view 
 
 
BUISCHI, Y. P. Promoção de saúde bucal na clínica odontológica. São Paulo: Artes Médicas: 2000. 
 
CAMPOS, F. (org). Planejamento e Gestão em Saúde. Cadernos de Saúde: 1, Belo Horizonte: Coopmed, 1998. 
 
FRENCKEN JE, HOLMGREN CJ. Tratamento restaurador atraumático para a cárie dentária. São Paulo: Santos; 2001. 
 
MASSARA, M. L. A. et al. Selamento provisório de lesões cavitadas. Revista CROMG, Belo Horizonte, v. 3, n° 2, p. 114-
121, jul./dez.,1997. 
 
MELO, J. Construindo um novo modelo de atenção à saúde: um enfoque no Programa de Saúde da Família. Belo Horizonte, 
2000, Mimeo. 16 p. 
 
MELO, J. O PSF - Programa de Saúde da Família e os movimentos da medicina familiar. Belo Horizonte, 2000, 9 p. 
 
MENDES, E.V. Distrito sanitário: o processo social de mudança das práticas sanitárias do Sistema Único de Saúde. 
São Paulo: Hucitec / Abrasco, 1993. 
 
MENDES, E. V. Uma agenda para a saúde. 2ª ed São Paulo: Hucitec, 1996. 
 
MENDES, E.V. (org). A organização da saúde no nível local. São Paulo: Hucitec, 1998. 
 
MENDES, E. V. As redes de atenção à saúde. 2.ª ed – Versão Web. Brasília-DF:Organização Pan-Americana da Saúde – 
Representação Brasil, 2011. 552 p. Disponível em: http://apsredes.org/site2012/wp-content/uploads/2012/03/Redes-de-
Atencao-mendes2.pdf 
 
MENDES, E. V. O cuidado das condições crônicas na Atenção Primária à Saúde: o imperativo da consolidação da 
Estratégia da Saúde da Família. 1.ª ed – Versão Web. Brasília-DF: Organização Pan-Americana da Saúde – Representação 
Brasil, 2012. 512 p. Disponível em: 
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cuidado_condicoes_atencao_primaria_saude.pdf> 
 
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado de Saúde. Linha Guia: Atenção em Saúde Bucal. Belo Horizonte: SAS/MG, 
2006.290p. 
 
MINAS GERAIS. SECRETARIA DE ESTADO DA SAÚDE. Deliberação CIB-SUS MG nº1676 de 10 de dezembro de 
2013. Institui a Rede de Atenção à Saúde Bucal no SUS-MG e dá outras providências. Belo Horizonte, 2013. 
 
MOYSÉS, S. T.; KRIGER, L.; MOYSÉS, S. J. Saúde bucal das famílias: trabalhando com evidências. São Paulo: Artes 
Médicas, 2008. 307 p. 
 
MOYSÉS, S. T. Saúde coletiva: políticas, epidemiologia da saúde bucal e redes de atenção odontológica. São Paulo: Artes 
Médicas, Série Abeno, 2013. 
 
NAVARRO, M.F.L. et al. Tratamento restauração atraumático (ART) e o programa de saúde da família. Revista 
Biodonto. São Paulo, v.2,n.4.P 9 – 87, jullho/agosto,2004. 
 
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Declaração de Alma-Ata. URSS, 1978. 
 
http://paginas.ufrgs.br/
http://apsredes.org/site2012/wp-content/uploads/2012/03/Redes-de-Atencao-mendes2.pdf
http://apsredes.org/site2012/wp-content/uploads/2012/03/Redes-de-Atencao-mendes2.pdf
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cuidado_condicoes_atencao_primaria_saude.pdf
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ 
 
 25 
PAIM, J. TRAVASSOS, C. ALMEIDA, C. BAHIA, L. MACINKO, J. The Brazilian health system: history, advances and 
challenges. Lancet. 2011, vol. 377, n. 9779, p. 1778-1797. Disponível em: 
http://www6.ensp.fiocruz.br/repositorio/sites/default/files/arquivos/the%20brazilian_celia%20almeida_2011.pdf 
 
PEREIRA, A. C. Odontologia em saúde coletiva: planejamento, ações e promovendo saúde. 1ª ed. Porto Alegre: Artmed 
Editora, 2003 
 
PEREIRA, A. C. Tratado de saúde coletiva em Odontologia. 1ª ed. Nova Odessa - São Paulo: Editora Napoleão, 2009. 
 
PICHON, R. E. O processo grupal. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes; 1982. 
 
PINTO, V. G. (org). Saúde bucal coletiva. 6ª ed. São Paulo: Editora Santos, 2013. 
 
RIOS, J. A. Educação dos grupos. São Paulo: Epu, 1987. 
 
RONCALLI, A. G. O desenvolvimento das políticas públicas de saúde no Brasil e a construção do Sistema Único de 
Saúde. In: Antonio Carlos Pereira (Org.). Odontologia em saúde coletiva: planejando ações e promovendo saúde. Porto Alegre: 
Artmed, 2003. 
 
RONCALLI, A. G. Epidemiologia e saúde bucal coletiva: um caminhar compartilhado. Ciênc. Saúde Coletiva [online]. 
2006, vol.11, n.1, p. 105-114. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/csc/v11n1/29454.pdf>. 
 
STARFIELD B. The Importance of Primary Care to Health. The Medical Repórter. Jun. 1999. 
 
STARFIELD, B. Atenção Primária: equilíbrio entre necessidades de saúde, serviços e tecnologia. Brasília: UNESCO 
Brasil, Ministério da Saúde, 2004. 
 
TOURINO et al. O tratamento restaurador atraumático (ART) e sua aplicabilidade em saúde pública. J Bras Clin 
Odontol Int, Curitiba, v.6, n.31, p.78-83, jan./fev. 2002. 
 
WAMBIER, D. S.; PAGANINI, F; LOCATELLI, F.A. O Tratamento Restaurador Atraumático (Estudo da sua 
aplicabilidade em escolas de Tangará- SC). Pesq brás Odontoped clin integr, João Pessoa, V.3,N.2, P.09-13, jul/dez.2003. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www6.ensp.fiocruz.br/repositorio/sites/default/files/arquivos/The%20Brazilian_Celia%20Almeida_2011.pdf
http://www.scielo.br/pdf/csc/v11n1/29454.pdf
Saúde da Família - Odontologia - Manual do 8ºp 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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 26 
ANEXO 5 
 
CAMPO DE ESTÁGIO 1º SEMESTRE/ 2022 
 
FUNORTE 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II- 2022_1º Odontologia- FUNORTE 
Nº Equipes 8ºP Equipes 7ºP 
1-ESF SÃO JOSÉ 
Dra Lívia Lícia Rafael Nobre/ (38) 
9.9949-8450 
Ana Paula 
Ana Clara 
 Laísa 
 
 
 
 
2-ESF ESPLANADA III 
 
Dra. Carolyne Oliveira Andrade 
(38) 9.9171 - 3337 
Raphaela 
Letícia 
Gabriella 
 
 
 
 
 
3-ESF MARACANÃ II 
Dra. Jéssica Camila Santos 
Silveira 
(38) 9.9905-2506 
 
4-ESF VERA CRUZ 
Dra. Maria Aparecida Barbosa de 
Sá- 
(38) 9.9885-5323 
 
Dyovana 
Ana Maria 
 
 
5-ESF JARAGUÁ 
Dra. Shara Abrantes de Oliveira 
(38) 9.9181-5920 
 
Cíntia 
Nicole 
 Victória 
 
 
 
6-ESF MORRINHOS III 
Dr. Wilberth Lincoln Fernandes 
Araújo 
 (38) 9.9852-6169 
 
 
Yago 
Pablo 
Emanuel 
 
 
7-ESF MARACANÃ I 
Dra Alessandra Vieira Rocha 
(38) 9.9984-2611