Educação em Roma e Grécia

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GABARITO
Protocolo: 894597
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Exame
Data de aplicação: 01/07/2024
Curso: Pedagogia
Disciplina: Sociologia da Educação
Ano: 20241 / Semestre: 1
RGM: 053.23762 / Aluno: MARTA DE PAULA BRITO
PROVA 01
Questão 1
Basicamente a educação em Roma não difere muito da que era ministrada na Grécia. Isto se deve à influência
que a cultura grega exerceu sobre a romana. Marque com um X a alternativa que apresenta as características
da educação romana: 
a) Em Roma, a introdução da escola de gramática e de retórica não coincide com a chegada de grandes levas
de prisioneiros gregos.
b) O objetivo era formar bons gramáticos, capazes de administrar os negócios do Estado.
c) Exigia-se o domínio de uma cultura geral composta por música, astronomia, ciências e retórica, em suma,
uma combinação de matérias literárias e científicas que eram transmitidas pela família.
d) A formação era complementada com aulas de dança.
e) Surge a escola pública, tal como a entendemos hoje. Posteriormente estende-se a todas as províncias a
obrigação de garantir a educação pública e gratuita. (correta)
Questão 2
Vimos em nossa aula 07 sobre os principais papeis do professor, segundo Oliveira (2000). Leia as afirmativas
abaixo e marque somente a que apresenta o papel incorreto. 
a) Disciplinador
b) Cidadão-modelo
c) Instrutor e distribuidor de conhecimentos
d) Líder do grupo
e) Autoritário (correta)
Questão 3
De acordo com a aula 07 escola e a comunidade Oliveira (2000) aponta algumas características. Leia as
afirmativas abaixo e marque somente a que apresenta uma característica incorreta.
 
a) “A escola é parte de uma comunidade e não unidade educacional isolada.”
b) “Por outro lado, cada pessoa é membro de muitos grupos e subgrupos, e muitas maneiras características de
pensar e agir derivam destes grupos.”
c) “A escola pode ser considerada como um grupo de personalidades sem interação.” (correta)
d) “A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande número de
atitudes, crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à escola.”
e) “De uma forma ou de outra, a comunidade define, em parte, o papel do professor, isto é, até certo ponto
regula o que é ensinado e exerce um controle sobre a maneira pela qual o ensino é exercido.”
Questão 4
1) Para os pensadores liberais sobre a escola consideram:
I- A escola como instituição social deve ser, antes de experiência didática, uma forma exemplar de
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sociedade;
II- Deve ser apenas o lugar em que meninos e meninas adquirem conhecimentos e habilidades para
usarem quando forem adultos, uma comunidade sem vida em si mesma;
III- A comunidade ideal em uma escola é aquela em que todos são ensinados em igualdade de
oportunidades;
IV- Onde a educação ministrada deriva de uma filosofia política em que educação deve ser direito de
todos e não privilégio de poucos.
 
Marque a alternativa correta: 
a) Somente a alternativa I está incorreta.
b) Somente a alternativa II está incorreta. (correta)
c) Somente a alternativa III está correta.
d) Somente a alternativa IV está correta.
Questão 5
Sobre crescimento econômico e educação, temos as afirmativas abaixo. Identifique a afirmativa incorreta.
 
a) “Assim, o país que quiser ter um crescimento econômico em bases sólidas terá de contar com uma
população de elevado nível de instrução.”
b) “Complementando, eles dizem que a exigência de escolarização se tornou imperiosa para alcançar e manter
altas taxas de crescimento econômico devido às características da economia capitalista industrial neste final de
século”.
c) “A intensa competição nacional e mesmo mundial obriga as empresas a estarem constantemente em busca
de equipamentos, técnicas de produção, organizações do processo de trabalho e mão de obra capacitada a
produzir cada “vez mais num menor espaço de tempo.”
d) “Mundialmente, o que se observa é uma intensa competição entre os países para piorar o nível educacional
do povo.” (correta)
e) “Os Estados Unidos, a grande potência econômica do século XX, têm demonstra¬do plena consciência de
que, se não investirem ainda mais no sistema educacional, terão seu crescimento econômico comprometido e
poderão perder a posição econômica hegemônica para a Alemanha ou o Japão.”
Questão 6
Cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica, que reflete o momento histórico e
social da época. Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação nas comunidades
primitivas: 
 
a) Educação é exclusivamente formal.
b) Não existem escolas ou qualquer outra instituição de ensino. (correta)
c) A tarefa educativa é realizada pela escola.
d) Aproximadamente aos 18 anos o jovem já domina todo o conhecimento necessário para se tornar um
membro adulto da tribo.
e) A socialização se dá na participação das atividades esporádicas da comunidade.
Questão 7
Sobre a socialização e educação, temos as frases abaixo, analise se são verdadeiras ou falsas e marque a
alternativa correta.
- É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais;
- Não há relação direta entre socialização e educação.
- As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras
crianças, outros adolescentes e outros adultos.
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- A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.
a) V / V / V e V;
b) V / F / V e V; (correta)
c) F / F / F e F;
d) F / F / V e V;
e) F / F / F e V.
Questão 8
Dentre a atual situação da Educação Rural no Brasil. Leia as afirmativas abaixo e marque somente a alternativa
incorreta. 
 
a) “Embora as condições de vida no campo, hoje, não sejam tão diferentes das condições de vida da cidade,
porque os meios de comunicação de massa levam ao campo valores e costumes que no passado eram mais
característicos da cidade, muitos rurícolas, atraídos pela vida citadina e buscando um melhor "lugar ao sol",
migraram para as cidades.”
b) “Parece que escola e comunidade formam dois mundos à parte, a escola pretendendo modificar a cultura
comunitária.”
c) “Acontece que, na medida em que o currículo da escola rural é o mesmo da escola urbana, e na medida em
que este currículo é imposto de cima para baixo, de fora para dentro, acabam as escolas rurais resultando
alienadas.”
d) “Na situação atual, a escola rural continua ignorando, quando não desprezando e desvalorizando, a cultura
da comunidade em que se insere.”
e) “Não há necessidade de uma maior adequação do currículo e programa das escolas rurais às condições de
vida da comunidade.” (correta)
Questão 9
1) Sobre a relação existente entre educação e estratificação social, vimos que:
I - Onde quer que exista sociedade, também existe alguma forma de hierarquia ou estratificação social entre
seus membros;
II - A estratificação social indica a existência de diferenças, de desigualdades entre as pessoas de uma
determinada sociedade;
III - Ela indica a existência de grupos de pessoas que ocupam posições diferentes na sociedade;
IV - A mobilidade social, entendida como a mudança de posição social de uma pessoa, em um sistema de
estratificação, não varia de uma sociedade para outra.
 Marque a alternativa correta:
 
a) Somente a alternativa I está incorreta.
b) Somente a alternativa II está correta.
c) Somente a alternativa IV está incorreta. (correta)
d) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 10
Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História, são....
Analise as frases abaixo, verifique qual possui a sequência com os tipos corretos e marque a alternativa correta.
- Educação das Comunidades Primitivas, Educação Grega, Educação Romana e Educação Feudal.
- Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Feudal, Educação Romana e Educação
Capitalista.
- Educação das Comunidades Primitivas, Educação da SociedadeCapitalista, Educação Grega e Educação
Feudal.
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- Educação das Comunidades Primitivas, Educação das Sociedades Escravistas da Antiguidade Clássica,
Educação da Sociedade Feudal e Educação da Sociedade Capitalista.
a) V / V / V e V;
b) V / V / V e F;
c) F / F / F e F;
d) F / F / V e V;
e) F / F / F e V. (correta)
Questão 11
1) De acordo com o que vimos na Aula 08 sobre a educação rural de nosso país, temos as seguintes
afirmativas:
I – Não há quem se debruce sobre os dados estatísticos referentes à educação rural para uma análise, mesmo
que superficial, e consiga ficar indiferente diante dos graves problemas que o setor apresenta;
II – No campo encontramos as chamadas classes multisseriadas, que reúnem em um mesmo e precário espaço
físico crianças de idades e séries diferentes;
III – Entre as barreiras que o jovem enfrenta estão a falta de vagas e a imposição de um calendário escolar que
não respeita os períodos de plantio e colheita.
IV - O ensino no campo não padece de velhos e graves problemas e não continua sendo uma das áreas mais
preocupantes da educação em nosso país.
 Marque a alternativa correta:
 
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa IV está correta.
c) Todas as alternativas estão corretas.
d) Somente a alternativa IV está incorreta. (correta)
Questão 12
Sobre “currículo” é INCORRETO afirmar que: 
a) “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim
de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”;
b) “é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola”;
c) "currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para mais moça, na esperança de que,
através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulheres
considerados como ideal pela sociedade de que deverão vir a ser membros”;
d) “Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia para formularem seus próprios
currículos”; (correta)
e) “O currículo de uma escolar inclui as matérias, os conteúdos, as atividades, o tempo, correspondente às
aulas que acontecem dentro ou fora da escola”.
Questão 13
Na História da humanidade muitas comunidades primitivas sofreram um processo de transformação e se
tornaram sociedades escravistas. Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação
na Grécia: 
 
a) A divisão de classes não foi relevante na educação grega.
b) A instrução era gratuita, todos os cidadãos tinham acesso a ela.
c) Tratava-se de uma educação elitista que visava apenas aos cidadãos, isto é, os habitantes originários das
tribos que deram lugar às cidades-estado gregas. (correta)
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d) O conteúdo e as práticas desses aprendizados visavam à formação de futuros operários/trabalhadores.
e) Inicialmente os jovens gregos aprendiam música e literatura.
Questão 14
A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pela
introdução de um novo sistema de produção na economia da Europa ocidental: o capitalismo industrial.
Temos algumas características:
I - A Igreja católica reduziu suas atividades na área da educação;
II - A Igreja católica defendeu uma educação que preparasse os jovens para alguma profissão;
III - A eterna busca da verdade deixou de se limitar à aceitação da verdade revelada nas escrituras e passou a
ser buscada na experiência. Instalou-se a luta da razão contra a fé.
IV - A Revolução Industrial não contribuiu para alterar a relação entre a escola e o mundo do trabalho;
 Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação capitalista: (2.0 pontos)
a) Somente a alternativa I;
b) Somente a alternativa II;
c) Somente a alternativa III; (correta)
d) Somente a alternativa IV;
e) As alternativas I e IV.
Questão 15
Dentre a atual situação da Educação no Brasil vimos alguns fatores internos da escola, segundo Oliveira (2000).
Leia as afirmativas abaixo e marque somente a alternativa incorreta.
a) “Elevado índice de aprovação.” (correta)
b) “Elevado índice de evasão escolar.”
c) “Despreparo do corpo docente, constituído, em muitas regiões, por professores leigos.”
d) “Falta de recursos materiais e didáticos.”
Questão 16
Conforme vimos na aula 08, a educação brasileira possui algumas características específicas. Analise as frases
abaixo, verifique se são verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta:
- Só nas décadas de 1920 e 1930 é que começou a surgir uma cultura autenticamente nacional na educação
brasileira;
- A partir de 1930 começou uma tendência à democratização escolar no Brasil, considerando dois aspectos: a
expansão das matrículas e a eliminação das desigualdades formais estabelecidas pela escola. Lentamente foi
ocorrendo uma ampliação das oportunidades de acesso à escola;
- A educação brasileira foi pouco marcada pelos jesuítas;
 
- Do ponto de vista legal, a educação brasileira evoluiu no sentido de dar igualdade de oportunidade a todos,
independentemente de sua origem de classe, mas, do ponto de vista real, muitos continuam fora da escola ou,
então, entram, mas são excluídos logo nos primeiros anos.
a) V / V / V e V;
b) F / F / F e F;
c) V / V / F e V; (correta)
d) F / V / V e V;
e) F / F / F e V.
Questão 17
De acordo com a aula 07 sobre o estudo sociológico da escola Mannheim (1893 - 1947) aponta algumas funções
da escola. Leia as afirmativas abaixo e marque somente a apresenta uma função incorreta.
 
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a) “A primeira, expor certos fatos considerados importantes.”
b) “A segunda função principal da escola é estimular certas atitudes julgadas inúteis na realização da tarefa da
aprendizagem e também desnecessárias para a criança em sua vida presente e futura como pessoa.” (correta)
c) “A terceira função principal consiste, naturalmente, em ajudar a prepara o aluno, por certo número de
maneiras, para uma carreira ulterior.”
d) “A escola também tem funções indiretas, a primeira das quais é utilizar os anos de dependência da infância e
da adolescência a fim de “treinar” e preparar para a vida adulta.
e) “Em consequência disto, a subordinação das crianças lhes prolonga a dependência econômica e tende assim
a conservá-las jovens”.
Questão 18
Sobre a “”subcultura escolar” é INCORRETO afirmar: 
 
a) Como têm estrutura peculiar e dinâmica também peculiar, as escolas constituem verdadeiras subculturas;
b) De fato, a observação mostra que o estilo de vida no interior de uma escola é diferente daquele que
caracteriza a vida em geral.
c) A escola não é um mundo dentro de outro mundo; (correta)
d) É um sistema de conduta diretamente estabelecido e com normas que se confia que todos cumpram, sejam
professores, alunos ou serventes, enquanto permanecem na escola;
e) A cultura escolar se diferencia claramente da comunidade a que serve, porém, a magnitude da diferença
varia consideravelmente de um caso a outro.
Questão 19
Sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico temos as afirmativas abaixo. Identifique a
afirmativa correta.
 
a) “É importante destacar que toda nação poderá alcançar um elevado grau de desenvolvimento mesmo não
contando com um elevado grau de educação.”
b) “Todo desenvolvimento econômico e social se fará sem o fator educação”.
c) “A educação não é fator importante para o desenvolvimento de um povo”.
d) “A educação por si só é capaz de promover o desenvolvimento.”
e) “Para promover o desenvolvimento, a educação deve caminhar paralelamente com outros fatores: aumento
do processo de industrialização, melhor distribuição de terras no campo, programas sanitários, melhor
distribuição da renda nacional. Só a existência de uma moderna infraestrutura econômica é que vai permitir um
desenvolvimento maior da sociedade nos seus vários aspectos”. (correta)
Questão 20
1)Entendendo a educação como um agente de mudança social vimos na aula 04 que:
I - A capacidade transformadora da escola não é, porém, uma realidade constante. Ela depende do contexto
específico no qual a escola está inserida, do momento histórico pelo qual passa a sociedade como um todo, das
pessoas concretas que dão vida às instituições educacionais, de outras instituições societárias direta ou
indiretamente vinculadas à escola e de outros fatores;
II - Um planejamento curricular não pode estar simplesmente orientado por ideais filosóficos, objetivos
econômicos e políticos. O planejamento que quiser ter efeitos práticos precisa analisar minuciosamente a
realidade social na qual procura intervir;
III - Não restam dúvidas de que a educação formal e a informal tiveram importante papel no desenvolvimento
da consciência ecológica que hoje predomina entre jovens do mundo industrializado;
IV – O currículo não é um poderoso instrumento nas mãos do educador na realização de objetivos educacionais.
 Marque a alternativa correta:
 
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a) Todas as alternativas estão corretas.
b) Somente a alternativa II está incorreta.
c) Somente a alternativa III está correta.
d) Somente a alternativa IV está incorreta. (correta)