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PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR
	
Disciplina: ATIVIDADES FÍSICAS INTEGRADORAS I
	
Código:
	
Curso: EDUCAÇAO FÍSICA
	
Carga-horária: 100h
	
Ano: 2024.1
	EMENTA
	Aplicação de Conhecimentos Teóricos: Colocar em prática os conceitos e teorias estudados em disciplinas anteriores, integrando a teoria à prática profissional. 
Desenvolvimento de Habilidades Técnicas: Desenvolver habilidades técnicas específicas da área de estudo, promovendo a excelência na execução de tarefas práticas. 
Experiência Profissional Simulada: Simular ambientes e situações profissionais para que os estudantes adquiram experiência prática antes de ingressar no mercado de trabalho. 
Interação com Profissionais do Campo: Promover a interação dos estudantes com profissionais atuantes na área, permitindo a troca de experiências e networking
	OBJETIVOS GERAIS
	Capacitar os alunos a compreenderem e aplicarem de forma prática e teórica os princípios da Educação Física, promovendo o desenvolvimento integral através de atividades físicas diversificadas que favoreçam a saúde física, mental e social, incentivando hábitos saudáveis e um estilo de vida ativo.
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	Proporcionar aos alunos uma compreensão holística e prática da Educação Física, integrando conhecimentos teóricos com experiências práticas que promovem o desenvolvimento físico, social e emocional. Busca-se melhorar habilidades motoras e a saúde geral através de atividades físicas variadas, aplicando teorias científicas para otimizar o desempenho. Promove-se a cooperação e o respeito em atividades em grupo, explorando a relação entre atividade física e bem-estar emocional. A disciplina também aborda nutrição e hábitos saudáveis, integrando a educação física com outras disciplinas para uma visão ampla do impacto da atividade física. Os alunos aprendem a avaliar seu desempenho e a planejar programas de atividades físicas.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	1. Introdução aos Esportes Coletivos
· Conceitos e importância dos esportes coletivos
· Regras básicas e terminologias
· Prática e desenvolvimento de habilidades em esportes como futebol, basquete, vôlei, handebol e outros não tradicionais
· Estratégias de jogo e táticas
2. Esportes Individuais e suas Técnicas
· Importância dos esportes individuais para o desenvolvimento pessoal
· Regras básicas e terminologias de esportes como atletismo, tênis, natação e ginástica
· Desenvolvimento de habilidades específicas para cada esporte
· Técnicas de treinamento individual e autossuperação
3. Atividades Recreativas e Lúdicas
· Importância das atividades recreativas para o bem-estar e socialização
· Planejamento e execução de jogos e brincadeiras
· Desenvolvimento de atividades recreativas adaptadas para diferentes faixas etárias e habilidades
· Promoção da inclusão e cooperação através das atividades lúdicas
4. Esportes e Atividades Adaptadas
· Conceito e importância dos esportes e atividades adaptadas
· Regras e adaptações de esportes para pessoas com deficiência
· Inclusão e igualdade no esporte
· Planejamento e execução de atividades adaptadas
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	 Aulas teóricas expositivas e dialogadas
 Práticas supervisionadas em ambientes internos e externos
 Discussões em grupo e estudos de caso
 Projetos interdisciplinares e atividades comunitárias
 Avaliações contínuas com feedback personalizado
	AVALIAÇÃO
	O sistema de avaliação para a disciplina "Atividades Físicas Integradoras" será composto por vários elementos que, juntos, proporcionarão uma visão abrangente do desempenho dos alunos. A participação e assiduidade serão responsáveis por 20% da nota final, avaliando a presença regular, a pontualidade e o envolvimento ativo nas aulas práticas e teóricas. O desempenho prático, com um peso de 30%, será observado durante as atividades físicas propostas, levando em conta a técnica, o esforço, o progresso individual e a cooperação em atividades grupais. Trabalhos e projetos contribuirão com 20% da nota, onde os alunos desenvolverão trabalhos escritos e/ou projetos práticos que integrem conhecimentos teóricos e práticos, sendo avaliados pela clareza, coerência, criatividade e aplicação dos conceitos aprendidos. A prova teórica, que abrangerá os conteúdos teóricos abordados ao longo do curso, representará 20% da nota e será avaliada pela compreensão dos conceitos, capacidade de argumentação e aplicação prática dos conhecimentos. Por fim, a autoavaliação e a avaliação por pares comporão 10% da nota, incentivando a reflexão individual sobre o próprio desempenho e a contribuição para o grupo, além do feedback dos colegas sobre a colaboração e engajamento nas atividades, valorizando a honestidade na autoavaliação, feedback construtivo dos pares e autocrítica. Cada componente terá um peso específico, contribuindo para a nota final de forma proporcional, e a avaliação será contínua, permitindo aos alunos identificar áreas de melhoria ao longo do curso, com feedback regular para orientar seu progresso.
	BIBLIOGRAFIA BÁSICA
	Darido, S.C.; Souza Junior, O.M. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola. Papirus, 2013.
Reverdito, R.S.; Galatti, R.L.; Scaglia, A.J. Pedagogia do esporte: ensino, vivência e aprendizagem do esporte na educacáo fisica escolar. PublicaUEx editorial, 2024.
Reverdito, R.S.; Scaglia, A.J. Pedagogia do Esporte Jogos coletivos de invasão. Phorte Editora, 2020.
	BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
	Albuquerque, D.I.P. Educação Física na Educação Básica: Diálogos com Professores(as) Pesquisadores(as). Appris Editora, 2023.
Hirama, L.K.; Montagner, P.C. Pedagogia do Esporte e Valores: Intervenções para Formação da Personalidade Moral. Appris Editora, 2020.
	Observações:
	Data: 
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	Ass. Professor:
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	Ass. Coordenador:
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