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Ao escrever histórias para o uso em cursos, é interessante que o protagonista ou o antagonista seja um representante do público-alvo, sobretudo em um contexto educacional, pois isso proporciona:
Identificação e compaixão, relevância e diversão, engajamento e motivação.
Identificação e empatia, relevância e criatividade, senso crítico e reflexão.
Identificação e questionamento, diversão e concentração, senso crítico e motivação.
Empatia e solidariedade, relevância e aplicabilidade, senso crítico e engajamento.
Identificação e empatia, relevância e aplicabilidade, engajamento e motivação.
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Muito bem! Conhecer bem o público-alvo é fundamental para nortear a elaboração de qualquer história. As características, seus hobbies e sua personalidade podem ajudar a construir personagens com os quais o espectador vai se identificar. No contexto educacional, isso é bastante relevante. Num storytelling no qual o protagonista ou um antagonista se assemelha a um professor, a um coordenador ou a um companheiro da turma, é mais provável que os cursistas se engajem com a história e percebam o conteúdo de um modo mais atraente e aplicável em suas realidades.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Na unidade 2, vimos que o contexto cria condições que podem influenciar os personagens e a narrativa de diversas maneiras. Indique, dos elementos listados a seguir, quais devemos considerar ao analisar um contexto.
Culturais, etnográficos, filosóficos e sociais.
Históricos, geográficos, sociais e filosóficos.
Culturais, econômicos, filosóficos e sociais.
Econômicos, históricos, geográficos e sociais.
Culturais, históricos, geográficos e sociais.
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Muito bem! Você assinalou a assertiva correta. Neste módulo, vimos o exemplo do livro Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa, no qual os eventos culturais, sociais e geográficos moldaram não apenas o cenário como também toda a caracterização dos personagens. Faça um exercício: escolha uma série ou um livro de que goste muito e tente identificar quais aspectos influenciam a composição do contexto.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Sabemos que nem toda história tem diálogos, mas, quando bem explorados, podem ser fundamentais para o leitor mergulhar na narrativa, principalmente em contexto educacional. Assinale a assertiva que justifica esse enunciado.
Os diálogos são irrelevantes na criação de histórias para um contexto educacional, pois os alunos estão mais interessados nos fatos e nos conceitos que estão sendo estudados do que na fala dos personagens.
Diálogos bem escritos tornam a história mais agradável, mas não têm impacto real na compreensão dos alunos sobre os tópicos abordados.
Diálogos realistas e bem elaborados permitem que os alunos se identifiquem com os personagens e a história, aumentando sua capacidade de compreensão e memorização dos conceitos apresentados.
Diálogos verossímeis podem distrair os alunos do conteúdo principal e tornar a história menos eficaz como ferramenta de aprendizado.
Diálogos não são importantes no storytelling empregado em contexto educacional. Isso porque as falas normalmente são baseadas em ficção.
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Muito bem! Você compreendeu que, independentemente de os personagens e os cenários serem fictícios, os diálogos bem escritos e condizentes com a narrativa ajudam os alunos a criarem uma conexão emocional mais forte com o que está sendo contado, aumentando as chances de eles compreenderem e reterem os conceitos apresentados na história.
Questão 4
Parcialmente correto
Atingiu 0,60 de 2,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
“A estrutura é a consequência [...] das palavras que escolhemos e da ordenação dos elementos da cena, das cenas em si (‘momentos em que’), dos capítulos, das partes da história ou de quaisquer outros elementos sintáticos da trama que venhamos a criar para comunicar nossa história ao outro” (MCSILL, 2017, [s. p.]). Assinale os tipos de estruturas que você conheceu ao longo deste módulo.
Estrutura linear.
Estrutura de cinco atos.
Estrutura não linear.
Estrutura de três atos.
A jornada do herói.
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Reveja sua resposta. Apesar da estrutura ser um recurso e não uma regra, é importante saber como elas são organizadas para que você possa lançar mão de uma ou de outra para contar sua história da maneira mais eficiente para atingir o seu público-alvo. Reveja o conteúdo da unidade 2 para revisar as definições e as possibilidades de estruturas de narrativa.
Você selecionou corretamente 2.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Para que uma narrativa seja bem construída, é preciso que:
Os elementos personagens, conflito, enredo e ponto de vista interajam e se equilibrem de modo a conduzir a história.
O foco da narrativa seja maior no conflito da história. Só assim ela será capaz de interessar e envolver o leitor ou ouvinte.
O ponto de vista seja claro, pois é o narrador quem conduz a história e a sua percepção é fundamental para o sucesso de uma boa narrativa.
O cenário seja bem desenvolvido e com riqueza de detalhes. Essas informações criam empatia, conexão e engajamento no espectador (leitor/ouvinte/aluno).
Os personagens sejam apresentados rapidamente, enquanto o conflito é bem elaborado, pois o problema que o protagonista terá que enfrentar é o ponto alto da narrativa.
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Muito bem! Você compreendeu que, em uma narrativa bem construída, personagens, conflito, enredo, cenário e ponto de vista interagem e, nessa trama de informações, são os responsáveis por conduzir a história. Esses elementos bem pensados e arranjados são ainda capazes de prender a atenção do leitor, que se identifica e se impacta com história.