Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Área de Língua Inglesa - AV1

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Desde a década de 1950, as TICs vêm conhecendo um processo evolutivo constante. Das primeiras formas de comunicação tecnológica aos dispositivos minúsculos e sensíveis dotados de inteligência artificial, múltiplas foram as etapas intermediárias. 
Sobre essa evolução, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os meios de comunicação em massa chegam à escola antes de se popularizarem na sociedade.
B
Os meios de comunicação em massa não chegam à escola, mas a implantação de metodologias tradicionais ganha mais força.
C
A década de 1950 marca o início da revolução tecnológica, pela descoberta do rádio, projetor de filmes, retroprojetor e televisão. 
D
A década de 1950 marca o início da revolução tecnológica por meio do uso do rádio, projetor de filmes, retroprojetor e televisão, de maneira generalizada e no ensino. 
2
O ensino conhece novos fazeres e novas práticas na atualidade. As transformações vêm ocorrendo como resultado do desenvolvimento de novas formas de comunicação, interação e compartilhamento de conhecimentos. Essa nova dinâmica tornou-se possível com o desenvolvimento das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs). 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A
O fluxo e a troca de informações e dados distinguem-se por sua natureza mecânica trazida para as salas de aula. 
B
O processo de leitura e escrita foram amplamente solidificados, angariando maior rigidez e previsibilidade, tanto à escrita, quanto à leitura.
C
Novas Tecnologias, Novas Tecnologias da (Informação) e Comunicação são duas denominações adotadas para designar exatamente os mesmos princípios de funcionamento da escola. 
D
A digitalização permite um maior fluxo e troca de informações e dados, o que torna os processos cada vez mais presentes e rápidos, transformando as relações de ensino e aprendizado, bem como os papéis dos atores na esfera educacional.
3
A Inteligência artificial vem assumindo proporções cada vez mais invasivas nas várias áreas humanas. Inicialmente disponíveis em equipamentos destinadas a facilitarem o dia a dia das pessoas, reduzindo o emprego da força física ou intelectual, atualmente, praticamente todos os aparelhos e dispositivos são dotados de programas e aplicativos facilitadores em algum setor. Sobre este aspecto, analise as sentenças a seguir:
I- Professores ainda são necessários, pois é preciso integrar a tecnologia aos processos de ensino e aprendizagem.
II- Os professores tornaram-se obsoletos, pois as atividades de ensino e aprendizagem vêm se tornando cada vez mais assistidas por aplicativos.
III- O papel do professor é desafiado mediante a necessidade de proporcionar melhores caminhos para o aprendizado por meio das tecnologias.
IV- Toda a comunidade envolvida nos processos de ensino e aprendizagem é conclamada a refletir sobre a melhor integração das tecnologias no ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
4
Dentre as várias áreas em que a língua inglesa se aplica, encontram-se as áreas técnicas, sobretudo ligadas à indústria e ao desenvolvimento tecnológico. Este inglês é chamado de Inglês técnico e seu ensino ocorre nas escolas da rede de ensino em algumas instituições ou programas de ensino. 
Sobre o vocabulário empregado no Inglês técnico, assinale a alternativa CORRETA:
A
Em Inglês técnico: to past é empregado para designar o passado.
B
Em Inglês técnico: data é empregado apenas como dia do ano.
C
Em Inglês técnico: database é banco de dados.
D
Em Inglês técnico: user significa usar um equipamento ou técnica.
5
Um aluno do século passado que assistisse a uma aula em uma sala de aula atual sentiria certa estranheza. A sociedade moderna comunica e interage por meio das tecnologias da informação e comunicação. Como ferramenta amplamente inserida nas práticas sociais, a escola adota a tecnologia também em sala de aula. 
Sobre as diferenças ou alterações que a rotina de sala de aula pode mostrar ao aluno do século passado, assinale a alternativa INCORRETA:
A
As salas possuem recursos digitais, tais como computador(es), celular(es), lousa(s) digital(is).
B
Os alunos estão agrupados por mesas em torno das quais discutem sobre a realização de uma tarefa dada.
C
O professor circula entre os grupos de alunos para mediar atribuições de funções, direcionar a busca de informações etc.
D
Os alunos estão sentados em fila, lendo em silêncio e copiando listas de palavras no caderno.
6
Segundo Alves (2009, p. 13), um grande desafio da tecnologia na educação do século XX é “[...] repensar seus fundamentos e recriar métodos ou aportes científicos fundamentais para a formação de indivíduos competentes, capacitados para lidar com características históricas, sociais e políticas atuais”. Sobre a relação entre tecnologia e educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Embora a evolução das novas tecnologias na educação tenha ocorrido no sistema de ensino brasileiro, não quer dizer que a tecnologia ocupará o lugar do professor.
(    ) No ensino mediado pela tecnologia, o professor continua com o papel de mediador, e com uma grande importância, pois ele precisa auxiliar o aluno a administrar a profusão de informações que se encontram ao seu dispor.
(    ) A tecnologia é só um conjunto de conhecimentos práticos que possibilitam modificar as condições da ordem natural e tornar a vida mais cômoda, sem transformar ou beneficiar os processos de ensino e aprendizagem.
(    ) A tecnologia tem um papel polêmico na educação ao não possibilitar acesso qualificado a informações pertinentes para os estudantes que, ainda por cima, são incentivados à prática do plágio e da busca por entretenimento em horário escolar.
(    ) A introdução das novas tecnologias no ensino eliminou a profissão de professor, já que agora os próprios alunos têm total acesso às informações, dispensando a necessidade de mediação escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALVES, T. Ar. da S. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas escolas: da idealização à realidade. 2009. 134f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação)-Curso de Pós-graduação em Ciências da Educação, Universidade Lusófona de Humanidades Tecnologias Instituto de Ciências da Educação, Lisboa, 2009.
A
V - F - V - V - F.
B
F - V - V - F - F.
C
V - F - F - V - F.
D
V - V - F - F - F.
7
O surgimento e a popularização das tecnologias da informação e comunicação também contribuiu para acentuar a penetração, nos vários países e idiomas do globo, de termos ou palavras da língua inglesa. Isso porque, como idioma de uma potência dominante e difusora de tecnologia, palavras como Internet, e-mail, deletar, acabaram entrando no vocabulário de nosso cotidiano. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O estrangeirismo corresponde ao uso, adaptado ou não à língua, de palavras de outro idioma.
(    ) São exemplos de estrangeirismos recentes devidos às tecnologias: Ipod, Ipad, tablet, laptop.
(    ) TV e CD são estrangeirismos de letramento social.
(    ) Playstation não é um estrangeirismo em língua portuguesa já que denota um jogo e não uma realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - V - V - F.
C
V - F - F - F.
D
V - V - F - F.
8
O letramento parte de um conjunto de práticas sociais através de modos diferentes de ler e escrever. A partir do uso massivo das tecnologias digitais, a noção de múltiplos letramentos fez sua aparição no âmbito dos estudos das metodologias de ensino e aprendizagem. 
Sobre os múltiplos letramentos e a sua relação com o ensino e a aprendizagem da língua inglesa em sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:
A
A fluência tecnológica se aproxima do conceito de alfabetização, já que só se aprende a ler, mas de outro modo.
B
A interação digital através do computador proporciona ao indivíduo uma forma de ler e escrever, mas sem aquisição decompetências ou habilidades novas.
C
O uso de textos digitais faz com que o leitor se depare com a mesma forma de leitura que antes se fazia no papel.
D
Usar o computador como prática social em sala de aula não é apenas usar a tecnologia, sem construir significados por meio de leitura ou da consulta de diferentes gêneros textuais on-line.
9
Com as TICs em sala de aula, o professor de inglês tradicional, transmissor de conteúdo programático dá lugar a um profissional inserido em processos dinâmicos, em uma classe de alunos ativos e que trabalham em colaboração na busca do aprendizado. A língua inglesa, pode, assim, ser trabalhada de maneira concreta e aplicada, mediante novas metodologias. A partir desse conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O verbo to be pode ser trabalhado a partir de um vídeo real, em que os alunos exploram soluções e podem aplicar os conhecimentos que adquirem.
(    ) A partir de um vídeo específico sobre phrasal verbs, os alunos podem ser levados a elencar dificuldades e contorná-las, com espírito investigativo e sem que o professor exponha listas de regras e phrasal verbs.
(    ) O aluno é levado a elaborar regras da voz passiva por meio de definições e regras que o expõem à gramática, e que memorizará.
(    ) Por meio de trabalho em equipe, pontos gramaticas, vocabulário, situações culturais são exploradas e as soluções coordenadas entre os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - F - V.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - V.
10
As relações entre públicos discente e docente vêm sofrendo alterações contínuas ao longo do tempo. Desde uma escola clássica e tradicional, apoiada em papéis rígidos e consolidados de professores conhecedores de matérias e alunos em necessidade de aprendizado, ao que observamos na atualidade, uma longa trajetória foi percorrida. Diante disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A maior satisfação dos alunos com o ambiente da sala de aula melhora sua percepção da instituição em que se encontram, ao mesmo tempo em que aumenta o reconhecimento da escola no mercado.
PORQUE
II- As TICs contribuíram a dinamizar as relações e os processos de ensino e aprendizado nas escolas, conferindo vantagens a ambos os lados: tanto alunos motivados quanto instituições e profissionais da educação revalorizados.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a I completa o sentido da II.
B
A asserção I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, sem relação de sentido.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.