AV DIDATICA NOTA 10

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A
B
C
D
E
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Ensinar resulta em adotar
procedimentos diferentes
dependendo do tipo de
conteúdo com que se lida. A
que se atribui a função de
propor os melhores meios para
tornar possíveis, efetivos e
eficientes esse ensino e essa
aprendizagem?
Sistema.
Professores.
Didática.
Escola.
Educação
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Adaptado de CONSULPLAN
2016 Leia o texto: A didática foi
concebida como base de uma
reforma educacional
importante pela primeira vez no
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Prova AV Didática
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século XVII, com João Amós
Comenius, em sua obra
DIDÁTICA MAGNA. Nesta
época ele havia observado que
a educação se dava de maneira
muito espontânea, permeada
de puro praticismo, não havia
sistematização, organização ou
planejamento. Com o objetivo
de organizar e sistematizar a
educação, Comenius escreveu
a DIDÁTICA MAGNA �...).
COMENIUS, João Amos. Idática
Magna. São Paulo: Martins
Fontes, 1996. Com relação à
didática, é correto afirmar que:
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A
B
C
A formação da teoria
didática para
investigar as ligações
entre ensino e
aprendizagem e suas
leis ocorreu no século
XVII, quando Carlos
Libâneo desenvolveu
a sua teoria da
Geografia
Pedagógica.
A dissociação entre
teoria e prática
possibilita os
profissionais da
educação articular a
prática em proveito
da teoria. Como
resultado dessa
separação, a prática
educativa tende a
criar a
espontaneidade e a
praticidade nas
práticas escolares.
Desde o seu
surgimento, a didática
tornou fundamento da
prática educativa,
constituindo-se num
conjunto de
conhecimentos que
interliga a teoria e a
prática educativa.
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D
E
Investiga os
fundamentos, as
condições e os modos
de realização do
ensino, ocupa-se dos
métodos, conteúdos e
organização da aula.
Ela oferece
embasamento para a
relação ensino-
aprendizagem,
eliminando a
dicotomia entre teoria
e prática.
Fundamenta a ação
docente; é através
dela que a teoria e a
prática se consolidam
de forma viável e
eficaz, pois ela se
ocupa do processo de
ensino nas várias
dimensões, não se
restringindo à
educação escolar,
mas investiga e
orienta a formação do
educador na sua
totalidade.
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A Pedagogia Progressista
nasceu para fazer uma análise
crítica sobre a Educação,
buscando identificar os fatores
que interferem diretamente no
campo educacional e explicam
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C
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E
o sucesso e o fracasso do
aluno. Mantendo sempre o
objetivo de valorizar a
experiência do aluno e
desenvolver a sua autonomia, a
Pedagogia Progressista se
ramifica em outras três linhas
de pensamento. A partir das
características abaixo, assinale
a opção que nomeia a
Tendência Pedagógica que
abarca estas características:
O professor está a serviço do
aluno, atuando com um
conselheiro.
Os conteúdos resultam das
necessidades do aluno e não
são impostos.
O método contempla a
liberdade de expressão e
valorizam a vivência em
grupo.
Enfatiza a aprendizagem
informal e coletiva.
Progressista Crítica-
social dos Conteúdos
Progressista
Libertária
Progressista
Libertadora
Progressista
Renovadora
Liberal Renovadora
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A
B
C
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"A nossa educação, estranha às
realidades nacionais e
tradicionalmente baseada no
humanismo, correspondia à
política educativa do Império,
em que, emperrada na escola
secundária, de tipo clássico,
estritamente literário, o
problema da educação
nacional, nos seus dois
aspectos fundamentais, das
universidades e da educação
popular, nunca se desprendeu
de aspirações e fórmulas
vagas..." �Manifesto dos
Pioneiros da Educação Nova,
1932�.
Com o objetivo de oferecer
diretrizes para a política
educacional, ao questionar o
modelo educacional existente
no país naquele período,
podemos afirmar que o
Manifesto é um típico
representante, no Brasil, da:
Liberal Tradicional
Progressista Crítico-
social
Progressista Libertária
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D
E
A
B
Liberal Libertadora
Liberal Renovadora
5 Marcar para revisão
Na Abordagem
Comportamentalista, a
educação está fortemente
ligada à transmissão cultural,
transmissão de padrões de
comportamentos éticos e
sociais, além da necessidade
de competências específicas
capazes de controlar o
ambiente, a realidade onde a
aprendizagem se dá. Assinale a
alternativa que apresenta uma
afirmação contrária a essa
abordagem.
A metodologia do
ensino precisa aplicar
o processo do reforço
na relação professor-
aluno.
As experiências
curriculares
individuais no
processo de
aprendizagem
dificultam objetivos
previamente
propostos.
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C
D
E
O docente estabelece
a proposta de
aprendizagem a partir
da estruturação dos
elementos.
O ambiente de
aprendizagem deve
ser previamente
planejado pelo
professor.
O processo de
ensino-aprendizagem
é uma mudança
comportamental do
sujeito resultante das
práticas vividas e
reforçadas pelo
professor.
6 Marcar para revisão
A Ação Pedagógica é um
conceito fundamental porque
nos coloca diante da mais
fundamental questão
educacional: há efetiva
aprendizagem quando opto por
um determinado método de
ensino?
Sobre este questionamento,
qual das afirmativas abaixo não
nos auxilia para que possamos
responde-lo no contexto da
Ação Pedagógica?
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A
B
C
O conceito de Ação
Pedagógica é
importante porque,
anteriormente a ela,
as concepções
didáticas eram muito
mais filosóficas do
que necessariamente
preocupadas com a
aprendizagem
particular dos
indivíduos.
A Ação Pedagógica,
sinônimo de Ação
Docente, busca atuar
na reflexão da prática
que se dá entre
professores e alunos.
Todas as alternativas
estão incorretas.
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D
E
Todos os profissionais
envolvidos no
processo escolar
(professores,
coordenadores
pedagógicos e
gestores) devem ter
como referência da
Ação Pedagógica os
alunos e seus
conhecimentos e
saberes.
A educação é um
processo que não se
restringe apenas à
escola, mas também à
sociedade; porém a
escola é um espaço
privilegiado de
ensino-aprendizagem
legitimamente
estabelecido.
7 Marcar para revisão
O conceito de Metodologias
Ativas está muito presente nas
discussões atuais sobre
Educação; em especial sobre o
modo de adequar o processo
de ensino e aprendizagem à
realidade contemporânea, a
partir do tipo de sociedade
nascida da internet e do
impacto que ela trouxe.
Sobre as Metodologias Ativas,
considere as seguintes
afirmativas:
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A
B
C
D
E
I � Buscam colocar o conteúdo
no centro do processo de
ensino e aprendizagem,
permitindo ao aluno o acesso
aos conhecimentos de que
necessita.
II � O professor deixa de ser o
detentor do conhecimento. Ao
professor, cabe, então, orientar
os alunos nessa busca pelo
conhecimento.
III � O sucesso de qualquer
estratégia de ensino utilizada a
partir das metodologias ativas
depende da mudança decisiva
na atuação do professor em
sala de aula.
Das afirmativas acima:
Somente II é
verdadeira.
Somente I é
verdadeira.
Somente III é falsa.
Somente III é
verdadeira.
Somente I é falsa.
8 Marcar para revisão
"Na manhã do dia 26 de janeiro
de 1999, em Nova Delhi, na
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Índia, os moradores de uma
favela que passavam perto do
prédio da NIIT �National Indian
Institute of Technology),
instituto indiano de tecnologia,
levaram um susto: em uma
abertura feita na parede - um
buraco no mudo - estava
instalado um computador. Entre
risos desconfiados, e
exclamações que exprimiam
um certo receio e uma boa
dose de curiosidade, um grupo
de pessoas, principalmente
crianças, começou a mexer no
equipamento". �Revista TV
Escola, nº 32, p. 43� O conceito
de ciberespaço é relativamente
recente e foi criado pelo
escritor norte-americano
William Gibson. A experiência
relatada acima, de alguma
forma, está relacionada a esse
conceito. Tal conceito nos
ajuda a compreender como o
mundo em que vivemos está
impregnado pelo digital e como
isso tem grande influência na
vida das pessoas. Ainda sobre
o conceito de ciberespaço,
analise as afirmativas abaixo: I
- Segundo criador do conceito,
ciberespaço designa é um
espaço de comunicação que
ocorre através de redes de
computadores. II � Ciberespaço
é um espaço aberto em que
qualquer pessoa pode interagir
com outras ou com a própria
máquina. III � A experiência "O
buraco no muro" (de Sugata
Mitra) é um exemplo de como
nem sempre as tecnologias
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A
B
C
D
E
A
B
digitais impactam
positivamente um grupo social.
Das afirmativas acima:
Somente III é falsa.
Somente II é
verdadeira.
Somente II é falsa.
Somente I é
verdadeira.
Somente I é falsa.
9 Marcar para revisão
Podemos dizer que a Didática
compreende um processo
muito mais amplo do que a
simples mecanização em
estabelecer como transmitir
determinado conteúdo.
Podemos definir este processo
da didática como aquele que
tem como maior preocupação:
A avaliação.
A organização do
sistema educacional.
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C
D
E
A
B
O conteúdo.
O ensino e
aprendizagem.
A formação docente.
10 Marcar para revisão
Quando falamos em Tendência
Pedagógica Liberal, o uso da
classificação liberal está ligado
à ascensão do Liberalismo. O
pensamento liberal,
fundamentado a partir das
ideias de John Locke e Adam
Smith, apresenta
características próprias que
estão presentes ainda hoje em
grande parte das sociedades
contemporâneas. Assinale a
alternativa que apresenta uma
afirmação contrária às
características do Liberalismo.
Sofre influência das
Revoluções Inglesa e
Francesa.
Questiona o direito
individual à
propriedade privada.
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C
D
E
Nossa Bandeira
Nacional apresenta
características
oriundas do
liberalismo.
Influenciou a
Proclamação da
República no Brasil.
Inspirado no
Pensamento
Iluminista.
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