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Disciplina: 101233 - GESTÃO EDUCACIONAL
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QUESTÃO 1
Identifique as assertivas que completam corretamente a frase a seguir e, depois, assinale a alternativa correta. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), criado na década de 1980, tem como objetivo gerir e organizar informações sobre: I - qualidade; II - equidade; III - eficiência; IV - estatística.
b )
Apenas as assertivas I, II, III estão corretas.
QUESTÃO 2
A administração tradicional foi inspirada nas formas de organização das indústrias. Frederick Winslow Taylor, nascido nos Estados Unidos, criou a denominada administração científica. Qual a maior característica da teoria de Taylor, no tocante a organização do trabalho?
c )
A teoria de Taylor era centrada no trabalho e propunha uma organização racional do trabalho.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho a seguir. O __________ educacional atua diretamente com os estudantes, enquanto o __________ educacional atua com os professores. Ambos se integram com a __________ escolar.
a )
orientador; supervisor; gestão
QUESTÃO 4
Leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que se referem ao Plano de Desenvolvimento Escolar (PDE). 1 - O PDE prevê várias ações que objetivam verificar e solucionar os problemas que afetam a educação. 2 - O PDE pode ser comparado ao Projeto Político-Pedagógico da escola. 3 - O PDE concebe o planejamento de metas e estratégias. 4 - O PDE serve somente às escolas da rede pública. 5 - O PDE busca a sinergia do empreendimento escolar para atingir os objetivos educacionais.
a )
1, 3, 5.
QUESTÃO 5
Um gestor competente é aquele capaz de envolver todos os professores, colaboradores e estudantes numa gestão que possa levar em consideração aspectos políticos, sociais e econômicos de todos os envolvidos no processo, inclusive os pais e responsáveis dos estudantes. Para tanto, é preciso que ele seja capaz de: I. identificar as atividades e os objetivos da escola; II. conhecer as características das pessoas que trabalham na escola; III. identificar apenas os recursos materiais que estão dispostos para sua gestão; IV. não dar nem receber feedbacks; V. controlar processos e pessoas de maneira autoritária. Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
QUESTÃO 6
Relacione as dimensões da educação, propostas por Sander (1995) (Coluna I) e suas respectivas descrições (Coluna 2), e, então, assinale a alternativa correta. I- Dimensão Econômica II- Dimensão Política III- Dimensão Pedagógica IV- Dimensão Cultural ( ) Nessa dimensão, a administração da educação prevê e controla os recursos, organiza estruturalmente a instituição, fixa papéis e cargos, divide o trabalho, determina como o trabalho deve ser realizado e por qual tipo de incumbências e estabelece, ainda, normas de ação. ( ) Essa dimensão fundamenta-se em uma ampla gama de contribuições disciplinares, em que a filosofia e a ciência política impõem-se como disciplinas centrais para esse estudo, pois o sistema educacional, mais do que um plano pedagógico, deve encerrar uma filosofia e uma estratégia política.( ) Essa dimensão busca a efetividade, critério essencialmente político de acordo com o qual o sistema educacional deverá atender às necessidades e às demandas sociais da comunidade a qual pertence. ( ) Nessa dimensão, a relevância cultural é o critério básico de um paradigma de administração educacional comprometido com a promoção da qualidade de vida e do desenvolvimento humano.
e )
I, III, II, IV.
QUESTÃO 7
Após leitura dos tópicos a seguir, identifique as afirmativas que caracterizam as dimensões articuladas pelo exercício da autonomia e a tomada de decisões nas escolas. I - Administrativa. II - Ministerial. III - Financeira. IV - Jurídica. V - Pedagógica. Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas as assertivas I, III, IV e V estão corretas.
QUESTÃO 8
Dentre os seguintes elementos, assinale a alternativa que traz apenas os que fundamentam a teoria de Fayol. 1. Racionalização do trabalho. 2. Divisão do trabalho de acordo com suas especificidades. 3. Interesse no trato pela administração. 4. Ineficiência e proatividade. 5. Predominância na técnica.
c )1, 2 e 3.
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