U5L5 - Vídeo de Conteúdo

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<p>TRANSCRIÇÃO</p><p>TEMA: Linguagem da Criança com TEA</p><p>Olá, estudante! Seja bem-vindo! Neste vídeo falaremos sobre avaliação e intervenção</p><p>neuropsicopedagógica no contexto institucional e clínico. Vamos lá?</p><p>A avaliação e intervenção neuropsicopedagógica devem ser regidos por eixos teórico-</p><p>práticos que possam nortear a atuação tanto no contexto clínico quanto no</p><p>institucional. O Neuropsicopedagogo em seu processo de avaliação e intervenção deve</p><p>ser capaz de utilizar metodologia transdisciplinar; entender, identificar e estimular o</p><p>funcionamento de todo sistema nervoso; reintegrar os sujeitos; aplicar conceitos da</p><p>Neurociência à Educação e compreender que se faz necessário a interface com os</p><p>saberes da Pedagogia e Psicologia.</p><p>As sessões de atendimento para a avaliação e intervenção neuropsicopedagógica</p><p>devem seguir algumas estratégias e etapas pré estabelecidas. As sessões de</p><p>atendimento para a avaliação neuropsicopedagógica no contexto clínico individual</p><p>podem ser estruturadas em, pelo menos, quatro etapas.</p><p>Já a Intervenção neuropsicopedagógica deve ser estruturada a partir de algumas</p><p>orientações, como, por exemplo, no contexto clínico, num primeiro momento é</p><p>preciso elaborar o plano de intervenção traçando metas para avanços no processo de</p><p>aprendizagem. No contexto institucional a intervenção deve ser pautada na</p><p>observação e detecção das demandas que necessitam de avaliação e intervenção; e o</p><p>planejamento e execução dos projetos de trabalho ou oficinas temáticas.</p><p>As sessões de atendimento para a avaliação neuropsicopedagógica no contexto clínico</p><p>individual podem ser estruturadas em, pelo menos, quatro etapas: Na primeira etapa,</p><p>ocorre a 1ª sessão, que em geral, é de anamnese a partir da queixa inicial ou contato</p><p>do paciente. Na segunda etapa, podem ocorrer de 3 a 4 sessões de duração</p><p>aproximada de uma hora para avaliação. Na terceira deve ocorrer a sessão para a</p><p>devolutiva do processo de avaliação aos pais e responsáveis. E por fim, na quarta</p><p>etapa, deve ocorrer o contato com a escola para orientações acadêmicas, visando à</p><p>melhoria da aprendizagem do aluno.</p><p>TRANSCRIÇÃO</p><p>Já a intervenção neuropsicopedagógica no contexto clínico e institucional deve ser</p><p>estruturada a partir de algumas especificidades, como por exemplo, no contexto</p><p>clínico, num primeiro momento é preciso elaborar o plano de intervenção traçando</p><p>metas para avanços no processo de aprendizagem. Em geral, o atendimento ocorre</p><p>com a frequência de mais de uma sessão semanal; É preciso analisar o cumprimento</p><p>das metas, avanços e retrocessos à família e a escola; analisar a possibilidade de alta,</p><p>em casos específicos, de dificuldades de aprendizagem.</p><p>Já a intervenção neuropsicopedagógica institucional deve ser pautada na observação e</p><p>detecção das demandas que necessitam de avaliação e intervenção; na definição e</p><p>seleção de instrumentos de uso coletivo para identificação do que necessita ser</p><p>trabalhado; e o planejamento e execução dos projetos de trabalho ou oficinas</p><p>temáticas.</p><p>Chegamos ao final deste vídeo. Muito obrigado(a) e bons estudos!</p>