Unidade 2 - Slides - 2 1 - Dados Epidemiológicos Parte I

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<p>Dados Epidemiológicos - Parte I</p><p>História da Epidemiologia</p><p>Unidade 2</p><p>Dados Epidemiológicos - Parte I</p><p>Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/John_Snow</p><p>Fonte: https://pl.wikipedia.org/wiki/William_Farr</p><p>Fonte: https://www.blogs.unicamp.br/rainha/2011/03/john_snow_e_a_transmissao_da_c/</p><p>Unidade 2</p><p>Fonte: https://www.amazon.com.br/Rouquayrol-Epidemiologia-Sa%C3%BAde-Maria-</p><p>Z%C3%A9lia/dp/8583690294</p><p>O que é a definição de epidemiologia?</p><p>EPIDEMIOLOGIA “é a ciência que estuda a</p><p>distribuição e os determinantes dos</p><p>problemas de saúde (fenômenos e</p><p>processos associados) em populações</p><p>humanas”, segundo definem Almeida e</p><p>Rouquayrol.</p><p>É a ciência básica para a saúde coletiva,</p><p>principal ciência de informação de saúde.</p><p>Dados Epidemiológicos - Parte I</p><p>Fonte: Ministério da Saúde – DATASUS.</p><p>Principais sistemas de informação epidemiológica?</p><p>SIM</p><p>Sistema de Informação de Mortalidade</p><p>SINASC</p><p>Sistema de Informação de Nascidos Vivos:</p><p>SINAN</p><p>Sistema de Informação de Agravos e Notificação</p><p>SIH/SUS</p><p>Sistema de Informação Hospitalares:</p><p>SIA/SUS</p><p>Sistema de Informação Ambulatorial:</p><p>SIAB</p><p>Sistema de Informação da Atenção Básica:</p><p>SIS/HIPERDIA</p><p>SISCOLO/SISMAMA</p><p>SIS/PRÉ NATAL</p><p>CNES</p><p>Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde.</p><p>SISREG</p><p>Sistema Nacional de Regulação:</p><p>DATASUS</p><p>Unidade 2</p><p>Dados Epidemiológicos - Parte I</p><p>Fonte: https://coronavirus.jhu.edu/map.html</p><p>Objetivos dos dados:</p><p>Unidade 2</p><p>Dados Epidemiológicos - Parte I</p><p>Meninos</p><p>Meninas</p><p>• Estudo Transversal</p><p>• 146 países, tendo um total de 1,6 milhões de</p><p>estudantes de 11 a 17 anos.</p><p>• 81% dos meninos e 84% de meninas de 11 a 17 anos</p><p>são sedentários.</p><p>• Não há relação com a renda dos países.</p><p>• As regiões com menor prevalência de sedentarismo</p><p>foram os países ocidentais de alta renda para</p><p>meninos (72,1%) e o sul da Ásia para meninas</p><p>(77,5%).</p><p>Fonte: https://www.in.gov/ilea/physical-fitness-standards/vertical-jump/</p><p>Unidade 2</p><p>Dados Epidemiológicos - Parte I</p><p>Imagens: Adaptado de</p><p>Shutterstock</p><p>Imagens: Adaptado de Shutterstock</p><p>Imagens: Adaptado de Shutterstock</p><p>Fonte: https://www.thelancet.com/article/S2352-4642(19)30323-2/fulltext</p><p>RECOMENÇÕES</p><p>Fonte: https://www.researchgate.net/figure/llustrates-how-physical-exercise-enhances-the-health-of-older-</p><p>people-by-acting-on-the_fig1_340153687</p><p>Unidade 2</p><p>Dados Epidemiológicos - Parte I</p><p>Fonte: https://cardiologiadoexercicio.com.br/wp-content/uploads/2020/09/Exercicio-como-ferramenta-na-luta-</p><p>contra-as-consequencias-fisicas-e-mentais-do-isolamento-social-em-idosos..pdf</p><p>Obrigado!</p><p>Prof.carlosherdy@unyleya.edu.br</p><p>@unyleyaesportes</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2: História da Epidemiologia</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6</p><p>Slide 7: RECOMENÇÕES</p><p>Slide 8</p>