TODAS QUESTÕES CORRETAS

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<p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>�IBADE 2019 � Professor da Educação Básica IV � Prefeitura</p><p>de Vitória - ES� O currículo de uma escola é o conjunto de</p><p>oportunidades de ensino e aprendizagens para todos os</p><p>envolvidos no processo. Uma proposta curricular que emana</p><p>do corpo docente, de representantes dos responsáveis e dos</p><p>estudantes:</p><p>Atende às necessidades dos responsáveis pelos</p><p>estudantes, eliminando insatisfações que podem</p><p>desestabilizar o trabalho da escola.</p><p>Deve ser, posteriormente, revista pela direção da</p><p>escola, a quem cabem todas as decisões sobre o</p><p>que fará parte do projeto político-pedagógico da</p><p>instituição.</p><p>Estabelece a relação fundamental entre o currículo e</p><p>o contexto social, histórico e cultural ao qual a</p><p>escola pertence.</p><p>Corresponde, exclusivamente, às expectativas dos</p><p>estudantes, que passam a se interessar pelas</p><p>atividades que sempre desejaram, a partir das suas</p><p>escolhas individuais.</p><p>Atende aos anseios dos professores, já que eles são</p><p>os protagonistas do processo, porque estudaram</p><p>suas disciplinas a fundo e sabem o que é melhor</p><p>para a escola.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>�IF�PA 2019 � Pedagogo - IF�PA � PA� O currículo tem relação</p><p>direta com o poder e se situa no nível da superestrutura,</p><p>sendo visto como instrumento de dominação da classe</p><p>dominante sobre a classe dominada, constituindo-se, deste</p><p>modo, em um "conhecimento comprometido", ou seja, uma</p><p>expressão da vontade e dos interesses da classe detentora</p><p>00</p><p>hora</p><p>: 25</p><p>min</p><p>: 27</p><p>seg</p><p>Ocultar</p><p>Questão 1 de 10</p><p>Respondidas �10� Em branco �0�</p><p>Finalizar prova</p><p>1 2 3 4 5</p><p>6 7 8 9 10</p><p>Feedback</p><p>SM1 Currículo Escolar</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 1/8</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>do poder político. Essa é uma formulação do currículo</p><p>utilizada por teóricos ligados à concepção:</p><p>Marxista.</p><p>Liberal.</p><p>Positivista.</p><p>Fisiológica.</p><p>Tecnicista.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>O multiculturalismo crítico, no campo do currículo, também</p><p>possui influências marxistas, por meio das quais analisa os</p><p>processos históricos envolvidos na hierarquização cultural.</p><p>Segundo Silva �2009�, no campo do currículo, o</p><p>multiculturalismo:</p><p>Especificamente nos Estados Unidos, a discussão</p><p>multicultural crítica ganhou força a partir de</p><p>movimentos organizados por grupos sociais</p><p>subalternizados.</p><p>No Brasil, a abordagem renega debates, tais como</p><p>mulheres, homossexuais e negros, que se opunham</p><p>à superioridade das referências da cultura branca,</p><p>heterossexual, masculina e europeia.</p><p>As críticas aos diferentes tipos de multiculturalismo</p><p>tendem a estar voltadas às ideias de que, embora</p><p>busquem valorizar as culturas diversas, o fazem</p><p>abandonando velhos padrões.</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 2/8</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>As concepções de intolerância e desrespeito são</p><p>questionadas, pois reconhecem a superioridade do</p><p>tolerante e sua capacidade de permitir a existência</p><p>do outro.</p><p>Tendem a dar poder a quem tolera ou respeita, como</p><p>se as culturas dependessem de uma autorização</p><p>superior para serem reconhecidas.</p><p>4 Desmarcar para revisão</p><p>Em relação aos conteúdos curriculares da educação básica,</p><p>assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto às diretrizes</p><p>que devem ser observadas.</p><p>(   ) A difusão de valores fundamentais ao interesse social,</p><p>aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem</p><p>comum e à ordem nacional.</p><p>(   ) Consideração das condições de escolaridade dos alunos</p><p>em cada estabelecimento, permitindo alguns serem mais</p><p>fracos.</p><p>(   ) Orientação para o trabalho, sempre fortalecendo o</p><p>processo utilitário e técnico do conhecimento.</p><p>A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima</p><p>para baixo, é</p><p>V � V � V.</p><p>F � V � F.</p><p>V � F � F.</p><p>F � F � F.</p><p>F � V � V.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>�Prefeitura de São José do Cedro / 2021� O debate sobre o</p><p>currículo na Educação Infantil tem gerado muitas</p><p>controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 3/8</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>e outros educadores e profissionais afins. Além de tal debate</p><p>incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções</p><p>da creche e da pré-escola, para muitos educadores e</p><p>especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não</p><p>deveria envolver-se com a questão de currículo, termo em</p><p>geral associado à escolarização, esses profissionais ficam</p><p>receosos de importar para a Educação Infantil. O principal</p><p>documento normativo que aponta para a construção de um</p><p>currículo para Educação Infantil, considerado extremamente</p><p>duro é:</p><p>Marque a alternativa correta relacionada ao contexto acima</p><p>sobre currículo na pré-escola.</p><p>Projeto de vida.</p><p>Base Nacional Comum Curricular.</p><p>Parâmetros Curriculares Nacionais.</p><p>Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.</p><p>Constituição brasileira.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>�VUNESP�2019 � Adaptada) A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional �Lei nº 9.394/96) determina que o ensino</p><p>da arte, especialmente em suas expressões regionais,</p><p>constitui componente curricular obrigatório da Educação</p><p>Básica. Incluem-se em tal componente curricular as seguintes</p><p>linguagens: artes visuais, dança, música e teatro. MOREIRA,</p><p>Antonio Flavio B.; CANDAU, Vera Maria Currículo,</p><p>conhecimento e cultura. In: BRASIL� Currículo e Avaliação. [s.l:</p><p>s.n.]. Disponível em:</p><p>http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf.</p><p>Os autores apresentam um olhar crítico com relação ao modo</p><p>como tais artefatos culturais devem ser abordados na escola,</p><p>defendendo que</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 4/8</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>O ensino da arte deve promover refinamento para</p><p>que todos se tornem cultos, tal como as classes</p><p>privilegiadas.</p><p>Os grandes autores, os grandes artistas e as</p><p>grandes obras devem constituir o núcleo central do</p><p>currículo das escolas.</p><p>O trabalho pedagógico com artefatos artísticos deve</p><p>ter como propósitos centrais a identificação e o</p><p>incentivo de talentos potenciais, sobretudo aqueles</p><p>afinados à cultura elevada.</p><p>O ensino da arte seja efetivado sem inviabilizar a</p><p>posição hierárquica das disciplinas científicas.</p><p>O currículo seja transformado em um espaço de</p><p>crítica cultural, abrindo espaço para a pluralidade</p><p>cultural.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>Currículos por projetos podem ser uma solução eficiente para</p><p>modalidades de educação como:</p><p>I � O ensino superior</p><p>II � Educação de jovens e adultos</p><p>III � Educação rural</p><p>Estão corretas as afirmações:</p><p>Somente a I</p><p>Somente a II</p><p>Somente a III</p><p>Somente a I e a II</p><p>Somente a II e a III</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 5/8</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>É particularmente importante compreender a influência dos</p><p>diferentes cenários escolares sobre os currículos quando o</p><p>tema a abordar são as diferentes modalidades de educação,</p><p>já que as especificidades delas aparecem desde a legislação</p><p>até cada uma das realidades escolares nas quais cada</p><p>modalidade é localmente implementada. Assim sendo, para</p><p>estudar esses currículos, é:</p><p>I. Preciso nos debruçarmos sobre diferentes modalidades de</p><p>educação, suas especificidades e exigências, além de</p><p>percebermos que as diferenças, adaptações, alterações e</p><p>configurações variam, também, no interior de cada</p><p>modalidade, de cada espaço educativo.</p><p>II. Vamos estudar os currículos por projetos, já que na origem</p><p>desses está a preocupação com a adequação do trabalho</p><p>pedagógico à realidade de cada escola, ou seja, com a</p><p>construção de um currículo já por meio do diálogo entre as</p><p>normas gerais e as especificidades locais.</p><p>III. Estudar o papel dos saberes docentes na construção</p><p>curricular cotidiana já que o modo de atuar, as abordagens</p><p>dos conteúdos e as propostas que levam à frente dependem</p><p>de quem são, do que sabem, da formação e da experiência</p><p>que têm os professores atuando em cada nível, modalidade e</p><p>localidade.</p><p>As afirmativas corretas são:</p><p>I e II somente</p><p>I e III somente</p><p>II e III somente</p><p>I, II e III estão corretas.</p><p>Somente a I</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>Considerando as críticas sobre a Base Nacional Comum</p><p>Curricular �BNCC�, podemos afirmar que ela propõe:</p><p>I. Ênfase na regulação e no controle do sistema educacional,</p><p>do trabalho dos professores e das escolas, contribuindo,</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 6/8</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>paradoxalmente, para secundarizar e/ou desqualificar o</p><p>trabalho docente e para responsabilizar os professores pelo</p><p>desempenho dos estudantes.</p><p>II. Entendimento extenso em termos de conteúdo, visto como</p><p>currículo base nacional, com relação de conteúdos mínimos</p><p>prescritivos (competências e habilidades).</p><p>III. Avaliação considerando resultados regionais e, dessa</p><p>forma, desconfigurando modelo centralizador para análise</p><p>dos resultados obtidos pelos estudantes nas provas</p><p>nacionais.</p><p>IV. Enfoque curricular tecnicista, centrado em objetivos de</p><p>aprendizagem e aferição de aprendizagens baseadas em</p><p>competências.</p><p>Estão corretas as seguintes afirmativas:</p><p>I, II e III.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>II, III e IV.</p><p>II e III.</p><p>I, II e IV.</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>�IDHTEC � 2019 � Professor) O currículo escolar se apresenta</p><p>como elemento central do projeto pedagógico, por isso, é</p><p>preciso considerar em sua construção a complexidade dos</p><p>saberes e das diferentes áreas presentes no contexto atual.</p><p>Nesse sentido, pensar a organização do currículo escolar</p><p>implica:</p><p>Construir um currículo que prevaleça a hierarquia</p><p>das disciplinas, uma vez que facilitará o processo de</p><p>ensino.</p><p>Dar ênfase aos conceitos em detrimento das</p><p>habilidades e competências.</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 7/8</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Desenvolver práticas que priorizem as disciplinas de</p><p>primeira grandeza, como linguagens e matemática.</p><p>Refletir sobre a neutralidade inerente ao processo de</p><p>construção da proposta da escola.</p><p>Construir uma proposta fundamentada na</p><p>interdisciplinaridade e na contextualização de modo</p><p>a assegurar um maior diálogo entre as áreas do</p><p>saber.</p><p>20/09/2024, 23:30 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66ee29d3d9471ab6089faa5d/ 8/8</p>