TEORIA PSICOSSEXUAL PROVA

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<p>Questão 1/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Avalie as frases abaixo:</p><p>I- O Homem dos Lobos tinha falta de ânimo, depressão, ficara internado em sanatórios e fora</p><p>diagnosticado com insanidade maníaco-depressiva.</p><p>II- Ao sonhar com lobos, o paciente de Freud passou a sonhar que gostaria de se tornar um</p><p>lobo para devorar a Chapeuzinho Vermelho das histórias de sua irmã.</p><p>III- Ao sonhar com lobos em cima de uma árvore, olhando para ele, o homem dos lobos gritou</p><p>e acordou, com grande terror pela possibilidade de ser devorado por lobos.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A As I e II estão corretas.</p><p>B As II e III estão corretas.</p><p>C Somente a I está correta.</p><p>D As l, II e III estão corretas.</p><p>E As I e III estão corretas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>A alternativa II está incorreta porque, na verdade, o paciente se perguntou se seu sonho teria</p><p>sido motivado pela história da Chapeuzinho, na qual a menina era devorada pelo lobo, algo</p><p>que ele temia que lhe acontecesse também.</p><p>Questão 2/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>A partir dos estudos sobre os marcos de desenvolvimento infantil, Spitz (1979) desenvolveu</p><p>sua teoria com base em 3 organizadores psíquicos: pré-objetal, precursor do objeto e objeto</p><p>real. Sobre o PRÉ-OBJETAL, podemos dizer que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Ocorre até os 3 meses; durante esse período, sorriso e choro surgem como as</p><p>primeiras formas de relacionamento, em especial com a mãe.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>O primeiro organizador é chamado de estágio pré-objetal, e ocorre até os 3 meses. Durante</p><p>esse período, o sorriso e o choro surgem como as primeiras formas de se relacionar com</p><p>outras pessoas, em especial a mãe ou o cuidador. Dessa relação, surgem os primeiros</p><p>processos de pensamento associados às experiências de prazer e desprazer.</p><p>B Ocorre entre os 3 e os 8 meses; nesse período, o tônus muscular permite à</p><p>criança segurar a cabeça e permanecer sentada, pegar e soltar por vontade própria.</p><p>C Após os 8 meses; nessa fase, a criança explicita preferência pela mãe e a</p><p>compreensão de palavras como “não”, “tchau” e “passear”, primórdios da fala.</p><p>D Após os 12 meses, anda sozinho e cai raramente, combina 2 ou 3 palavras,</p><p>distancia-se da mãe, leva alimentos à boca com as mãos.</p><p>E Após os 24 meses, diz o próprio nome e nomeia objetos como sendo seus,</p><p>veste-se com auxílio, usa frases e imita pessoas.</p><p>Questão 3/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Analise a seguinte frase: “os ______ se formam a partir de uma força _______ que se esforça</p><p>em abrir caminho até a atividade, mas mantida sob controle por uma força repressora e,</p><p>estruturalmente, um _______ a que se opõe um _____” (Freud, 1895). A sequência que</p><p>melhor se encaixa nos espaços é:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Sintomas – recalcada – inconsciente – ego.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Aqui, Freud (1895) aqui projeta como poderia funcionar o recebimento de novas informações</p><p>e como elas se inserem no conhecimento já adquirido, e como, a partir disso, se formam os</p><p>sintomas “a partir de uma força recalcada que se esforça em abrir caminho até a atividade,</p><p>mas mantida sob controle por uma força repressora e, estruturalmente, um ‘inconsciente’ a</p><p>que se opõe um ‘ego’”.</p><p>B Sentimentos – interna – pensamento – sentimento.</p><p>C Pensamentos – cognitiva – ideal – outro pensamento.</p><p>D Sintomas – desejante – inconsciente – ambiente hostil.</p><p>E Desejos – recalcada – medo – desejo.</p><p>Questão 4/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Sobre as frases abaixo:</p><p>O inconsciente é um princípio originário que, quando não consegue expressão ou satisfação de</p><p>suas pulsões, forma então o sintoma, que se situa na “zona” compartilhada entre o id e o ego</p><p>inconsciente.</p><p>Os conteúdos do id são a expressão psíquica das pulsões e inconscientes; por um lado,</p><p>hereditários e inatos e, por outro, recalcados e adquiridos.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A A primeira diz respeito à teoria do Ics; a segunda contrapõe as hipóteses</p><p>psicanalíticas.</p><p>B A primeira diz respeito à teoria do superego; a segunda diz respeito à teoria do</p><p>ego.</p><p>C São frases relacionadas e ambas dizem respeito ao período pré-psicanalítico</p><p>freudiano.</p><p>D São frases relacionadas e ambas dizem respeito à primeira tópica freudiana.</p><p>E São frases relacionadas e ambas dizem respeito à segunda tópica freudiana.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Embora Freud já traga o tema do ego desde o princípio de suas teorias, foi somente no texto</p><p>“Id e superego” que ele realmente pôde construir a noção de id, ego e superego tal como</p><p>ficaria na segunda tópica. No período pré-psicanalítico, Freud ainda estava construindo suas</p><p>hipóteses sobre o aparelho psíquico, e na primeira tópica ainda não estava claro que algumas</p><p>instâncias como o ego poderiam ser Ics e Pcs, ao mesmo tempo que o Id seria Ics (ou seja, na</p><p>primeira tópica ele ainda acreditava que cada instância pertencia a um local diferente, Ics, Pcs</p><p>ou Cs).</p><p>Questão 5/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Ao tratar da experiência dos estudantes nas escolas, (Freud, 1914, p. 249) afirma que “tudo</p><p>que há de admirável, e de indesejável na nova geração é determinado por esse desligamento</p><p>do pai”. O que podemos depreender dessa frase?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Que embora as novas gerações tentem efetuar o desligamento com a geração</p><p>anterior para trazer inovações, ao mudar ela se liga às próximas gerações.</p><p>B Que embora as novas gerações tentem efetuar o desligamento com a geração</p><p>anterior para trazer inovações, ao mudar ela se liga a gerações mais antigas.</p><p>C Que a partir do momento que há o desligamento da nova geração com seus</p><p>pais, ela pode se perder.</p><p>D Que mudanças trazidas pelas novas gerações dependem do afastamento do</p><p>Pai e constituição das próprias opiniões.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Quando refletimos sobre a frase citada, nos damos conta que com os professores recebemos</p><p>informações que nos fazem refletir sobre o que nossos pais dizem, nos trazem argumentos</p><p>para concordar ou discordar dos pais e nos auxiliam para que tenhamos nossas próprias</p><p>opiniões formadas.</p><p>E Como já se sabia desde a Grécia antiga, as mudanças só são possíveis com o</p><p>parricídio e a união com a mãe.</p><p>Questão 6/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>O que Freud conclui a respeito do espancamento de uma criança, afinal?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A O espancamento envolve a revivescência da experiência perverso-polimorfa.</p><p>B O espancamento remontava as primeiras experiências sadomasoquistas</p><p>infantis.</p><p>C Uma criança espancava a outra, pois havia um desejo de espancamento entre</p><p>elas.</p><p>D A criança era espancada por seus pais ao tentar descobrir a origem dos bebês.</p><p>E O espancamento da criança envolve uma nova experiência do Complexo de</p><p>Édipo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>O espancamento de uma criança envolve uma nova experiência no Complexo de Édipo, que</p><p>leva a criança a recalcar a lembrança de forma que o que resta é: “uma criança é espancada”.</p><p>O recalque, aqui, faz parte da operação na qual o ego mantém no inconsciente representações</p><p>(pensamentos, imagens, sons) ligadas a uma pulsão que, se satisfeitas, poderiam gerar prazer</p><p>sob um aspecto e desprazer intenso em outro (LAPLANCHE E PONTALIS, 2001).</p><p>Questão 7/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Avalie as frases abaixo</p><p>I- Na segunda tópica, o ego passa a corresponder a algo entre as instâncias Ics e Pcs e inclui</p><p>atividades como censura e análise da realidade.</p><p>II- O superego, para Freud, é o veículo do ideal do ego pelo qual o ego se mede.</p><p>III- Na segunda tópica, o id passa a ter dois sentidos, um associado diretamente ao</p><p>inconsciente, e outro que representa o próprio indivíduo na totalidade.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A As I e II estão</p><p>corretas.</p><p>B As II e III estão corretas.</p><p>C Somente a I está correta.</p><p>D As l, II e III estão corretas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>As 3 frases acima trazem as referências de Freud na construção da segunda tópica, quando</p><p>Freud passa a definir / redefinir o significado de ego e id e cria a instância do superego.</p><p>E As I e III estão corretas.</p><p>Questão 8/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Sobre a seguinte frase: “Rascunho H., Freud (1895) lançara mão de sua hipótese que trazia 2</p><p>pontos principais na análise da paranoia: 1) que é uma _________; 2) seu mecanismo principal</p><p>é a­­­ __________, provocando assim os delírios e as alucinações (diferente ________). Em</p><p>outra carta, o rascunho K, Freud (1895) amplia a discussão ao introduzir a hipótese de que na</p><p>paranoia acarreta o ________ ao autoerotismo primitivo.”. A sequência que melhor se encaixa</p><p>nos espaços é:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Perversão –alucinação – da neurose obsessiva – abandono.</p><p>B Psicose – loucura – da esquizofrenia – recalque.</p><p>C Neurose de defesa – projeção – da histeria – retorno.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Rascunho H. Nessa carta, Freud (1895) lançara mão de sua hipótese que trazia 2 pontos</p><p>principais na análise da paranoia: 1) que é uma neurose de defesa; 2) seu mecanismo principal</p><p>é a projeção, provocando assim os delírios e as alucinações (diferente da histeria e da neurose</p><p>obsessiva). Em outra carta, o rascunho K, Freud (1895) segue em sua análise sobre a paranoia</p><p>e amplia a discussão ao introduzir a hipótese de que na paranoia acarreta o retorno ao</p><p>autoerotismo primitivo.</p><p>D Perversão – sublimação – da psicose histérica – sonho.</p><p>E Neurose de defesa – introjeção – da perversão – retorno.</p><p>Questão 9/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>A partir dos estudos sobre os marcos de desenvolvimento infantil, Spitz (1979) desenvolveu</p><p>sua teoria com base em 3 organizadores psíquicos: pré-objetal, precursor do objeto e objeto</p><p>real. Sobre o OBJETO REAL, podemos dizer que:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A Ocorre até os 3 meses; durante esse período, sorriso e choro surgem como as</p><p>primeiras formas de relacionamento, em especial com a mãe.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B Ocorre entre os 3 e os 8 meses; nesse período, o tônus muscular permite à</p><p>criança segurar a cabeça e permanecer sentada, pegar e soltar por vontade própria.</p><p>C Após os 8 meses; nessa fase, a criança explicita preferência pela mãe e a</p><p>compreensão de palavras como “não”, “tchau” e “passear”, primórdios da fala.</p><p>Nessa etapa, a criança explicita sua preferência pela mãe, surge a compreensão de palavras</p><p>como “não”, “tchau” e “passear”, e os primórdios da comunicação e da fala, ainda que nessa</p><p>etapa somente a mãe compreenda o que a criança lhe diz. O não é o primeiro conceito</p><p>abstrato adquirido.</p><p>D Após os 12 meses, anda sozinho e cai raramente, combina 2 ou 3 palavras,</p><p>distancia-se da mãe, leva alimentos à boca com as mãos.</p><p>E Após os 24 meses, diz o próprio nome e nomeia objetos como sendo seus,</p><p>veste-se com auxílio, usa frases e imita pessoas.</p><p>Questão 10/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Freud, em seu texto de 1913, trouxe algumas informações. Analise cada afirmação abaixo:</p><p>I- O sonho de Rumpelstizchen representa uma lembrança associada ao sequestro de crianças</p><p>vivido pelos pacientes.</p><p>II- A história do Homem dos Lobos traz o representante paterno que remonta o complexo de</p><p>castração.</p><p>III- Os contos de fada permanecem no imaginário social porque transmitem crenças e valores.</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A Somente a I e a III estão corretas.</p><p>B Somente a I e a II estão corretas.</p><p>C Somente a II e a III estão corretas.</p><p>A alternativa “i” está incorreta porque, nesse texto, Freud observa que os contos de fada são</p><p>ilustrações feitas nos sonhos de seus pacientes para representar crenças e valores, não</p><p>necessariamente experiências concretas idênticas às vividas pelos personagens das histórias.</p><p>D A I, a II e a III estão corretas.</p><p>E Somente a III está correta.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p>