Teoria Psicossexual Infantil

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<p>Questão 1/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Avalie as frases abaixo:</p><p>I- Na segunda tópica, o ego passa a corresponder a algo entre as instâncias Ics e Pcs e inclui atividades como censura e análise da realidade.</p><p>II- O superego, para Freud, é o veículo do ideal do ego pelo qual o ego se mede.</p><p>III- Na segunda tópica, o id passa a ter dois sentidos, um associado diretamente ao inconsciente, e outro que representa o próprio indivíduo na totalidade.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A As I e II estão corretas.</p><p>B As II e III estão corretas.</p><p>C Somente a I está correta.</p><p>D As l, II e III estão corretas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>As 3 frases acima trazem as referências de Freud na construção da segunda tópica, quando Freud passa a definir / redefinir o significado de ego e id e cria a instância do superego.</p><p>E As I e III estão corretas.</p><p>Questão 2/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Analise a seguinte frase: como cita a autora, tem “uma função biológica como medida defensiva e razão de ser social” (MANONNI, 1964, p. 204). A que a autora se refere?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Ao inconsciente.</p><p>B Ao sintoma.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>A terapia infantil é diferente da terapia com adultos, das técnicas rígidas que executamos ao trabalhar com psiconeuroses. É diferente do trabalho pedagógico, do trabalho assistencial e de reeducação, pois o</p><p>sintoma, como cita a autora, tem “uma função biológica como medida defensiva e razão de ser social” (MANONNI, 1964, p. 204).</p><p>C À sublimação.</p><p>D Às estruturas psíquicas.</p><p>E À relação de apego.</p><p>Questão 3/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Avalie as seguintes afirmativas sobre os mecanismos de defesa da teoria de Melanie Klein:</p><p>I- A idealização deixa o objeto um certo tempo fora de do alcance do ataque invejoso;</p><p>II- Na confusão, há falha da clivagem primária entre o bom e o mau objeto;</p><p>III- No acting out o desejo se realiza através de uma ação cujo sentido permanece inconsciente.</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A São todas afirmações falsas em relação aos conceitos de Melanie Klein.</p><p>B A primeira e a segunda afirmação são verdadeiras; a terceira afirmação é falsa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C A primeira e a terceira afirmação são verdadeiras; a segunda afirmação é falsa.</p><p>D A segunda e a terceira afirmação são verdadeiras; a primeira afirmação é falsa.</p><p>E As afirmações são verdadeiras e todas se referem às teorias kleinianas.</p><p>Todas as alternativas são verdadeiras e se referem à teoria kleinianas: além dos exemplos dados, fuga da mãe para outras pessoas, dispersão dos sentimentos de amor e gratidão para outra pessoa que não é a</p><p>mãe; depreciação do objeto e ingratidão, autodepreciação, a introjeção voraz do peito, de tal modo que ele fica totalmente possuído na mente do bebê e o sujeito se confunde com ele; o provocar inveja nos</p><p>outros, o abafar do amor e intensificar o ódio, mostrados na forma de indiferença ao que causaria inveja, retração, com o afastamento material ou afetivo para não ter a oportunidade de sentir inveja; o reforço</p><p>de independência, com o sujeito exagerando sua autossuficiência.</p><p>Questão 4/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Sobre o sonho: “quando criança, sonhara que a janela de seu quarto se abrira e, do lado de fora e em cima de uma grande nogueira, estavam seis ou sete lobos brancos</p><p>sentados, olhando para ele. Os lobos brancos pareciam com cães pastores ou raposas, tinham caudas grandes e orelhas empinadas, como se estivessem observando algo.</p><p>Aterrorizado, com medo de ser devorado pelos lobos, o menino gritou e acordou”. A qual contexto Freud se refere?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Esse sonho se relaciona ao caso Schreber.</p><p>B Esse sonho se relaciona ao caso “Pequeno Hans”.</p><p>C Esse sonho se relaciona ao caso “uma recordação de infância - Goethe”.</p><p>D Esse sonho se relaciona ao caso “Leonardo da Vinci”.</p><p>E Esse sonho se relaciona ao caso “Homem dos Lobos”.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>O caso do Pequeno Hans, embora também traga o exemplo de uma fobia, traz a experiência com cavalos. O caso Schreber está relacionado à paranoia, e os dois demais casos trazem interpretações de sonhos e</p><p>lembranças infantis relacionados à memória da mãe (Leonardo) e do irmão falecido (Goethe).</p><p>Questão 5/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>No texto de Freud “uma criança é espancada”, Freud trouxe esse tema por ser recorrente e controverso em seu consultório. Por que seria um tema controverso?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Porque não se falava sobre violência doméstica na época de Freud.</p><p>B Porque se tratava de fantasias, da ordem do imaginário que mistura repugnância e gozo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto da aula, estamos tratando de fantasias, algo da ordem do imaginário, e embora muitas crianças da época de Freud tivessem testemunhado o espancamento em suas escolas, a fantasia de</p><p>espancamento surge bem antes disso. Muitos dos relatos de espancamento dos pacientes de Freud provinham de pacientes que nunca tinham sido espancados, nem mesmo sofrido alguma violência na escola.</p><p>Mas isso não os impedia de imaginar a cena de espancamento.</p><p>C Porque todos os pacientes traziam o mesmo relato de violência contra crianças.</p><p>D Porque todas as experiências de espancamento traziam a figura do pai como agressor.</p><p>E Porque o relato apresentado a Freud provinha das escolas e dos hospitais.</p><p>Questão 6/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>No texto “Uma neurose infantil” sobre o homem dos lobos, Freud traz a seguinte frase: “uma ocorrência real – datando de um período muito prematuro – olhar –</p><p>imobilidade – problemas sexuais – castração – o pai – algo terrível” (FREUD, 1914, p. 46). Qual a resposta que melhor explica essa sequência?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Possivelmente o sonho dos lobos tenha a ver com a relação com o pai que organiza e ameaça a criança – a ameaça da castração.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Ao tomar conhecimento da história dos lobos na árvore, Freud conclui que possivelmente esse sonho tenha relação com o pai do Homem dos Lobos, que o organiza e o ameaça, e que pode copular com ele por</p><p>trás como fizera com a mãe, com uma ameaça de castração.</p><p>B Possivelmente o Homem dos Lobos foi ameaçado por um lobo real quando criança e essa lembrança retornou sob a forma de um sonho ameaçador.</p><p>C Possivelmente o pai do Homem dos Lobos o ameaçou realmente e essa memória retornou sob a forma de lobos que o pai usava para assustar o filho.</p><p>D O Homem dos Lobos foi exposto a uma condição real de ameaça de morte quando criança, juntamente com seu pai, e essa ameaça passou a ser representada pelos lobos.</p><p>E Provavelmente o Homem dos Lobos sofreu alguma forma de abuso quando criança, que foi impedida pelo seu pai. Essa memória foi revivida no sonho com os lobos.</p><p>Questão 7/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>A partir dos estudos sobre os marcos de desenvolvimento infantil, Spitz (1979) desenvolveu sua teoria com base em 3 organizadores psíquicos: pré-objetal, precursor do</p><p>objeto e objeto real. Sobre o OBJETO REAL, podemos dizer que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Ocorre até os 3 meses; durante esse período, sorriso e choro surgem como as primeiras formas de relacionamento, em especial com a mãe.</p><p>B Ocorre entre os 3 e os 8 meses; nesse período, o tônus muscular permite à criança segurar a cabeça e permanecer sentada, pegar e soltar por vontade própria.</p><p>C Após os 8 meses; nessa fase, a criança explicita preferência pela mãe e a compreensão de palavras como “não”, “tchau” e “passear”, primórdios da fala.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Nessa etapa, a criança explicita sua preferência pela mãe, surge a compreensão de palavras como “não”, “tchau” e “passear”, e os primórdios</p><p>da comunicação e da fala, ainda que nessa etapa somente a mãe</p><p>compreenda o que a criança lhe diz. O não é o primeiro conceito abstrato adquirido.</p><p>D Após os 12 meses, anda sozinho e cai raramente, combina 2 ou 3 palavras, distancia-se da mãe, leva alimentos à boca com as mãos.</p><p>E Após os 24 meses, diz o próprio nome e nomeia objetos como sendo seus, veste-se com auxílio, usa frases e imita pessoas.</p><p>Questão 8/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Uma das principais construções na segunda tópica freudiana foi a definição do superego. Segundo Freud, o que seria esse superego, de forma resumida?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A O superego é uma organização caótica adquirida no nascimento como o id, que possui pulsões de vida e de morte e que aparece com a noção de castração.</p><p>B O superego é corporal, é a projeção do corpo em sua totalidade e que constitui nosso caráter enquanto indivíduos pertencentes a um grupo.</p><p>C O superego é uma instância que se dá na formação de um ego limitado e fraco, que necessita de uma formação externa como o sintoma para se estabelecer.</p><p>D O superego é a concepção social das regras e valores morais, adquirida pela criança após a entrada no ambiente escolar, no qual ela passa a receber as informações fora de casa.</p><p>E Uma instância de julgamento e censura, sucessor do narcisismo e herdeiro do Complexo de Édipo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>O superego é uma instância de julgamento, de censura. Ele provoca o sentimento de culpa, a moralidade e o que é o ideal – sendo o sucessor do narcisismo e herdeiro do complexo de Édipo (sendo estabelecido,</p><p>portanto, durante e após a fase anal).</p><p>Questão 9/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>No texto do “Caso Schreber”, Freud retoma o conceito de recalque, algo que já fizera em estudos anteriores, definindo que o recalque funciona a partir de 3 fases. Quais</p><p>seriam elas?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A O estabelecimento de um ponto de fixação, o recalque propriamente dito e o retorno do recalcado a partir do ponto de fixação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Ao retomar os estudos que já haviam sido feitos no texto dos e Ensaios, Freud (1911) define que o processo de recalque funciona a partir de 3 fases: o estabelecimento de um ponto de fixação, o recalque</p><p>propriamente dito e o retorno do recalcado a partir do ponto de fixação.</p><p>B Fase oral, fase anal e fase fálica.</p><p>C Narcisismo primário, narcisismo secundário e retorno ao autoerotismo primitivo.</p><p>D Consciência, pré-consciência e inconsciência.</p><p>E O estabelecimento de um trauma no contato com a figura materna, o estabelecimento de um trauma com a figura paterna e a não superação do trauma.</p><p>Questão 10/10 - Teoria Psicossexual do Desenvolvimento Infantil</p><p>Uma das propostas lacanianas para o desenvolvimento infantil é a construção da imagem do corpo, que tem relação direta com o estádio do espelho. O que seria o estádio</p><p>do espelho?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A O estádio do espelho é o momento que a criança se dá conta da existência dos espelhos, e como as imagens são refletidas.</p><p>B O estádio do espelho é um equivalente do momento precoce do complexo de Édipo, enquanto esse ainda se encontra no narcisismo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>O estádio do espelho é um equivalente do momento precoce do complexo de Édipo, enquanto esse ainda se encontra no narcisismo. No estádio do espelho, a criança inicialmente vê sua imagem e pensa ser uma</p><p>outra criança (semelhante a alguns animais que pensam estarem vendo, no espelho, apenas um outro da mesma espécie); depois, a criança entra em um período transitório, no qual ela tem dificuldade de</p><p>compreender o que significa aquela imagem que vê no espelho, semelhante ao que observamos em alguns cachorros com inteligência superior. Por fim, a criança passa a compreender que a imagem projetada é</p><p>a dela.</p><p>C O estádio do espelho é o estádio que substitui o complexo de castração e impede o que Lacan chama de nome do Pai.</p><p>D O estádio do espelho é o estádio no qual a criança se sente profundamente apegada à mãe, na qual a criança convive com os objetos parciais.</p><p>E O estádio do espelho é quando a criança entra na fase da imitação, do espelhamento do comportamento de outras pessoas para constituir seu próprio comportamento.</p>