Plano de Ensino UCDL_HUM_GEEDPO_22

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<p>1 de 3</p><p>A função social da escola; Gestão Educacional e sistema Nacional de Ensino; Políticas Públicas da</p><p>Educação Nacional e suas Bases Legais; Avaliação Institucional; Gestão Escolar: Projeto Político</p><p>Pedagógico e Planejamento Coletivo; Práticas metodológicas de ensino no contexto educacional.</p><p>Identificar o funcionamento das políticas públicas na educação e suas implicações no cotidiano</p><p>escolar, bem como apropriar-se da práxis da gestão democrática nos contextos operacionais e</p><p>pedagógicos das instituições; Compreender as avaliações institucionais como um instrumento de</p><p>acompanhamento contínuo e para garantia de aprendizagem qualitativa; Discutir e distinguir os</p><p>tipos de gestão nos contextos educacionais e entender o perfil de cada gestor de acordo com as</p><p>tendências educacionais; Problematizar o projeto político pedagógico à função social da escola;</p><p>Problematizar as influências culturais, organizacionais e das relações de poder nos processos de</p><p>planejamento e organização escolar; Identificar os diversos tipos de financiamentos e seus</p><p>benefícios como também os mecanismos do financiamento da educação e sua aplicação nas</p><p>instituições; Compreender a concepção dos planejamentos educacionais e a aplicabilidade de cada</p><p>um no contexto escolar; Aplicar métodos de ensino em espaços formais e/ou não formais.</p><p>Os desempenhos de compreensão podem ser constituídos de seminários, pesquisas, grupo de</p><p>discussões, casos clínicos, simulação, relatos de experiência, rodas de conversa, análise em bancos</p><p>de dados, visita ao campo da prática, participação em cursos e projetos de extensão, parceria</p><p>ensino/mercado de trabalho ou outras metodologias que possibilitarão ao discente conhecer e</p><p>expressar de diferentes maneiras, que atingiu a compreensão da unidade curricular.</p><p>PLANO DE ENSINO</p><p>ÁREA Ciências Humanas</p><p>UNIDADE CURRICULAR: Gestão educacional e políticas públicas (inclui 40 horas de Práticas</p><p>de Ensino) (0006637)</p><p>Carga horária</p><p>160h</p><p>Tópicos geradores</p><p>Metas de compreensão</p><p>Desempenho de compreensão</p><p>Avaliação continuada</p><p>2 de 3</p><p>Gestão educacional e escolar: conceito, políticas, concepções, planejamento, bases legais, trabalho</p><p>coletivo, dimensão sociocultural, função/atribuições, conselhos de controle social. Função social da</p><p>escola.. Políticas públicas de educação, bases legais. Planejamento coletivo. Avaliação institucional:</p><p>indicadores de avaliação sistêmica. Sistema Nacional de Educação. Projeto Político Pedagógico:</p><p>concepções, diagnóstico, planos de ação e monitoramento. Práticas de ensino: Atividades voltadas</p><p>para o exercício da docência.</p><p>Analista em processos de gestão educacional</p><p>Identificar os contextos sociais, culturais, econômicos e políticos das escolas e da escola em que</p><p>atua; Compreender como as ideias filosóficas, sociológicas e históricas influenciam a organização da</p><p>escola, das práticas educacionais e dos sistemas de ensino; Conhecer as informações sobre a</p><p>estrutura do sistema educacional brasileiro, as formas de gestão, as políticas e programas</p><p>educacionais, a legislação vigente e as avaliações institucionais; Compreender as diferentes</p><p>modalidades de ensino do sistema educacional, levando em consideração as especificidades e as</p><p>responsabilidades a elas atribuídas e a sua articulação com os outros setores envolvidos;</p><p>Problematizar os fatores sociais, históricos e políticos do fracasso escolar e os avanços das políticas</p><p>públicas na tentativa de superá-lo; Trabalhar em equipe para a consecução dos objetivos da escola</p><p>e da educação; Promover a gestão inclusiva; Elaborar projeto político pedagógico; Identificar os</p><p>princípios que permeiam o projeto político pedagógico de acordo com a base legal.</p><p>Ementa</p><p>Certificação</p><p>Competências</p><p>3 de 3</p><p>Gestão educacional e escolar: conceito, políticas, concepções, planejamento, bases legais, trabalho</p><p>coletivo, dimensão sociocultural, função/atribuições, conselhos de controle social. Função social da</p><p>escola.. Políticas públicas de educação, bases legais. Planejamento coletivo. Avaliação institucional:</p><p>indicadores de avaliação sistêmica. Sistema Nacional de Educação. Projeto Político Pedagógico:</p><p>concepções, diagnóstico, planos de ação e monitoramento. Práticas de ensino: Atividades voltadas</p><p>para o exercício da docência.</p><p>Conteúdo programático</p>