revisao_simulado 53

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JACQUELINE FERREIRA FARIAS
Disciplina:
Linguística aplicada ao ensino de LM e de LE
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Questão
001 Pedagogia do Oprimido foi uma obra:
X A) Escrita em espanhol e em inglês inicialmente.
B) Publicada no Brasil um ano antes do exílio de Freire.
C) Publicada no exílio de Paulo Freire na Angola.
D) Escrita em parceria com a Universidade de Havard.
E) Censurada em seu ano de publicação nos Estados Unidos.
Questão
002 O conceito de zona de desenvolvimento proximal, cunhado por Vygostky, preconiza:
A) O avanço distópico de uma etapa até outra e que pode ser também difusa no
comportamento.
B) O avanço modular de etapas de desenvolvimento que nunca partem até as
potencialidades do aprendiz.
X C) O avanço progressivo da aprendizagem, relacionando a aprendizagem real e a
aprendizagem potencial.
D) A distância real subtraída da distância potencial daquilo que o aluno sabe, mas,
possivelmente, não irá alcançar.
E) O avanço regressivo na revisão constante da aprendizagem real para avaliá-la.
Questão
003 A tese de Vygotsky é a de que os sujeitos são________. O que significa isso? Significa
que a aprendizagem de um indivíduo não é resultado único de suas capacidades
individuais de aprendizagem; mas, ao mesmo tempo, o indivíduo também não é um
sujeito totalmente ___________. O sujeito constrói sua aprendizagem a partir de questões
internas, transformando os estímulos, as informações que seu meio social lhe
proporciona, ou seja, o movimento da aprendizagem não é diretamente de fora para
dentro, mas é o resultado da intrassubjetivo, intersubjetivo e ambiental.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas:
A) interacionais, moldados uns pelos outros.
B) interacionais, moldado pelo universo.
C) moldado, interacionais.
X D) interacionais, moldado pelo ambiente.
E) racionais, moldado pelo ambiente.
Questão
004 O método adotado em Angicos possibilitou a ______ de trezentos cortadores de cana em
apenas 45 dias. A estratégia de alfabetização proposta pelo educador consistia em
pontos centrais sendo os seguintes: 1) ________________ que trabalham palavras que
fazem parte do cotidiano do aprendiz; 2) busca pelo significado social das palavras
escolhidas para ____________; 3) compreensão crítica e histórica da realidade social dos
educandos (FREIRE, 1965).
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
A) alfabetização, pesquisa por parte do educador e do aluno, conscientização.
X B) alfabetização, pesquisa por parte do educador e do aluno, conscientização do aprendiz.
C) alfabetização, pesquisa por parte dos pais e do aluno, conscientização do aprendiz.
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D) alfabetização, pesquisa por parte do educador, conscientização do aprendiz.
E) alfabetização, trabalho por parte do educador e do aluno, conscientização do aprendiz.
Questão
005 Na concepção de Vygotsky, a aprendizagem não é um processo _____, especialmente no
ambiente da escola, porque ela é perpassada por discursos que expressam valores,
ideias, concepções diversas e a instituição escolar está inserida em um momento
histórico, ____________ que também perpassará os processos que nela se desenvolvem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
A) possível, político e social
B) cooperativo, político e social
X C) neutro, político e social.
D) independente, político e social
E) fácil, político e social.
Questão
006 Analise as assertivas a seguir:
Os esquemas mentais, para o autor (Piaget), se desenvolvem progressivamente, por
etapas e correspondem à seguinte distribuição:
I.Estágio 1, também chamado de sensório-motor, fase em que se constitui a estrutura
linguística. Acontece entre os 12 e os 18 meses de vida do indivíduo.
II.A fase 2, é chamada de período pré-operatório, acontece entre 4 - 5 anos de idade e
corresponde a um progresso cognitivo em relação à fase anterior.
III.A fase 3, o período operatório concreto acontece entre 9 e 12 anos de idade e
constitui a fase em que se desenvolve a coordenação e a ordenação conjunta de
sistemas e de estruturas.
IV. A fase 4, a fase do operatório formal, que se inicia entre 14 e 15 anos de idade e
segue por toda a fase adulta, constitui o progresso da ordenação e coordenação de
ações sobre sistemas e sobre estruturas, trabalhados na fase anterior.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas I está correta.
B) Apenas III está correta.
X C) Todas as alternativas estão corretas.
D) Apenas I e IV estão corretas.
E) Apenas I e II estão corretas.
Questão
007 Na concepção de Piaget, o indivíduo recebe a informação de um objeto, do meio social,
move suas estruturas cognitivas para compreendê-lo e na sequência, altera-se para
recebê-lo. Contudo, é importante destacar que:
A) essa interação não necessariamente é passiva, pois, nos movimentos cognitivos
acontece o equilíbrio para depois haver o desequilíbrio e a adaptação.
B) essa interação não necessariamente é ativa, pois, nos movimentos cognitivos acontece
o desequilíbrio para depois haver o equilíbrio e a adaptação.
C) essa interação é passiva, pois, nos movimentos cognitivos acontece o desequilíbrio para
depois haver o equilíbrio e a adaptação.
D) essa interação não necessariamente é passiva, pois, nos movimentos afirmativos
acontece o desequilíbrio para depois haver o equilíbrio e a adaptação.
X E) essa interação não necessariamente é passiva, pois, nos movimentos cognitivos
acontece o desequilíbrio para depois haver o equilíbrio e a adaptação.
Questão
008 A concepção educacional de Jean Piaget parte de:
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A) Questões de políticas públicas para o ensino não relacionadas com a cognição.
B) Questões de organização da sociedade e do entorno de forma exclusiva.
C) Questões de aprendizagem crítica que não têm relação com a cognição.
X D) Questões biológicas que descrevem a maturação cognitiva do sujeito.