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Pincel Atômico - 24/04/2025 15:12:49 1/6
SELMA LÚCIA DE
ARAUJO
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 17/02/2025 15:20:11 (2981421 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LM E DE LE [1380998] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos -
1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Letras - Português p/ Licenciados - Grupo: NOVEMBRO/2024 - SGice0A311024 [148644]
Aluno(a):
91636972 - SELMA LÚCIA DE ARAUJO - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
[366140_2595
20]
Questão
001
Sobre affordances:
X Podem ser percebidas pelo indivíduo no ambiente.
Sempre são percebidas pelo indivíduo no ambiente.
Podem ser eliminadas pelo indivíduo no ambiente.
Não existem de qualquer forma no ambiente.
Só existem se o indivíduo as enxerga no ambiente.
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99]
Questão
002
Para Jesus e Bertolini (2013), o letramento crítico:
Fundamenta-se no planejamento linguístico que, atualmente, é bastante progressivo,
utilitário e inclusivo e que, em ocasiões fundantes, muda sempre que necessário.
X
Fundamenta-se nas mudanças sociais ocorridas na sociedade, na interação entre
diferentes ideologias e grupos sociais, na distribuição do poder e na luta pelas
injustiças sociais.
Fundamenta-se em conceitos que são muito recentes para se ter uma definição do que
de fato é, uma vez que, desde os anos 80, Freire tenta definir esse conceito.
Fundamenta-se na composição de currículos cada vez mais concisos e objetivos para
a obtenção de resultados sobre o critério habilidade de leitura na educação básica
atual.
Fundamenta-se na propagação de uma educação neutra, tecnicista e ao mesmo
tempo voltada para questões de cunho social sem que isso reverbere para diferentes
áreas.
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85]
Questão
003
Analise as assertivas a seguir:
Os esquemas mentais, para o autor (Piaget), se desenvolvem progressivamente, por
etapas e correspondem à seguinte distribuição:
I.Estágio 1, também chamado de sensório-motor, fase em que se constitui a estrutura
linguística. Acontece entre os 12 e os 18 meses de vida do indivíduo.
II.A fase 2, é chamada de período pré-operatório, acontece entre 4 - 5 anos de idade e
corresponde a um progresso cognitivo em relação à fase anterior.
III.A fase 3, o período operatório concreto acontece entre 9 e 12 anos de idade e
constitui a fase em que se desenvolve a coordenação e a ordenação conjunta de
sistemas e de estruturas.
IV. A fase 4, a fase do operatório formal, que se inicia entre 14 e 15 anos de idade e
segue por toda a fase adulta, constitui o progresso da ordenação e coordenação de
ações sobre sistemas e sobre estruturas, trabalhados na fase anterior.
Assinale a alternativa correta:
X Todas as alternativas estão corretas.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:12:49 2/6
Apenas I está correta.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas III está correta.
Apenas I e IV estão corretas.
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70]
Questão
004
David Ausubel, um dos principais teóricos da Psicologia Cognitiva, nos diz que:
A aprendizagem precisa fazer sentido para o professor.
X A aprendizagem precisa fazer sentido para o aprendiz.
A aprendizagem precisa incorporar a cultura do aluno.
A aprendizagem precisa fazer com que o aprendiz se sinta especial.
A aprendizagem precisa desconsiderar as necessidades do aprendiz.
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24]
Questão
005
Marque a alternativa que traz os principais autores da primeira e da segunda fase do
Behaviorismo:
Clark Hull e Robert Gagné.
X John B. Watson e Burrhus F. Skinner.
David Ausubel e Burrhus F. Skinner.
Clark Hull e David Ausubel.
Robert Gagné e Jean Piaget.
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73]
Questão
006
Em sua problematização sobre o termo “linguística aplicada”, Cavalcanti (1986)
propõe:
Que não se mude o termo, mas as concepções de ensino-aprendizagem e de
pesquisa na área.
Que seja mantida a identificação da disciplina apenas com o termo “linguística”, pois
esse termo já pressupõe a prática.
Que embora a linguística seja sempre aplicada, ela não pressupõe alguma relação
com a linguística.
X
Que se especifique a área de conhecimento em que se busca produzir conhecimento
teórico a partir da prática.
Que a ideia de teorizar na prática é inexistente, portanto, não é possível também a
linguística ser aplicada.
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21]
Questão
007
A área do conhecimento sob a qual se filia o Behaviorismo é:
Psicologia Ambiental.
Psicologia Social.
X Psicologia Comportamental.
Psicologia Modernizadora.
Psicologia Cognitiva.
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02]
Questão
008
O conceito de multiletramentos concedido por Kalantzis e Cope (2012) e discutido no
grupo de pesquisadores de Nova Londres (Estados Unidos) pode ser compreendido na
seguinte definição:
 
Como conjunto de habilidades para o uso de tecnologias digitais para interpretação do
mundo em distintos contextos, sinônimo de letramento digital.
Como conjunto de habilidades interpessoais no estabelecimento de relacionamentos
sociais que estão além do contexto digital.
Como conjunto de múltiplas habilidades no uso de diferentes modos para comunicar
ideias e que envolve exclusivamente o uso de tecnologias digitais.
X
Como conjunto de habilidades que envolve habilidades de uso da linguagem no
aspecto social e múltiplo em termos de modalidade.
Como conjunto de múltiplas habilidades no uso de diferentes modos para comunicar
ideias, mas também relacionados aos modos tradicionais de produção textual.
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75]
Questão
009
De acordo com o capítulo, a chamada “LA normal” corresponde à:
Ideia de que é sempre conciliável teorizar a partir da prática, quando estamos tratando
questões normais.
Ideia de que não há uma linguística aplicada atual, mas sempre há a linguística
aplicada por ela mesma.
Ideia de que não existe uma ciência da linguagem além da linguística aplicada normal.
Ideia de que nunca é tarde para que a linguística se reinvente e volte a ser uma ciência
autônoma.
X
Ideia de que a linguística aplicada é uma disciplina que deriva da linguística e que
corresponde à prática da teoria dela.
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87]
Questão
010
Na concepção de Piaget, o indivíduo recebe a informação de um objeto, do meio
social, move suas estruturas cognitivas para compreendê-lo e na sequência, altera-se
para recebê-lo. Contudo, é importante destacar que:
essa interação não necessariamente é passiva, pois, nos movimentos afirmativos
acontece o desequilíbrio para depois haver o equilíbrio e a adaptação.
essa interação não necessariamente é passiva, pois, nos movimentos cognitivos
acontece o desequilíbrio para depois haver o equilíbrio e a adaptação.
essa interação não necessariamente é passiva, pois, nos movimentos cognitivos
acontece o equilíbrio para depois haver o desequilíbrio e a adaptação.
X
essa interação não necessariamente é ativa, pois, nos movimentos cognitivos
acontece o desequilíbrio para depois haver o equilíbrio e a adaptação.
essa interação é passiva, pois, nos movimentos cognitivos acontece o desequilíbrio
para depois haver o equilíbrio e a adaptação.
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40]
Questão
011
Com a sanção da Lei 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, código que altera a 22 Lei de
Diretrizes e Bases da Educação, LDB 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e que
revoga a Lei de oferta obrigatória da língua espanhola nas instituições de educação
básica, Lei 11.161 de 5 de agosto de 2005, o inglês passa a ser o componente
curricular obrigatório como segunda língua e os demais idiomas podem ser ofertados
de acordo com as especificidades da região de domicílio dos sistemas de ensino.
Sobre essa reforma, podemos concluir que: 
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Essa reforma é a certeza que nos traz a compreensão do fenômeno do bilinguismo no
Brasil com destaque apenas para um idioma, o inglês.
Essa reforma é um dos indícios que nos traz a compreensãodo fenômeno do
bilinguismo no Brasil com destaque apenas para um idioma, o português.
Essa reforma é um dos indícios que nos traz a compreensão do fenômeno do
monolinguismo no Brasil com destaque apenas para um idioma, o inglês.
Essa reforma é um dos indícios que nos traz a compreensão do fenômeno do
bilinguismo no Brasil com destaque apenas para um idioma, o índigena.
X
Essa reforma é um dos indícios que nos traz a compreensão do fenômeno do
bilinguismo no Brasil com destaque apenas para um idioma, o inglês.
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91]
Questão
012
Na concepção de Vygotsky, a aprendizagem não é um processo _____, especialmente
no ambiente da escola, porque ela é perpassada por discursos que expressam
valores, ideias, concepções diversas e a instituição escolar está inserida em um
momento histórico, ____________ que também perpassará os processos que nela se
desenvolvem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
cooperativo, político e social
independente, político e social
possível, político e social
X neutro, político e social.
fácil, político e social.
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89]
Questão
013
Na concepção de educação relacionada ao ambiente, a escola passa a ser um espaço
fundamental de ampliação de horizontes dos aprendizes, pois é nesse espaço que o
aluno interagirá com diferentes intersubjetividades, negociará coletivamente os
sentidos e fará internamente movimentos de sua ZDP que podem enriquecer seu
conhecimento de mundo. Exatamente por isso, devemos considerar que esta teoria
deve envolver o papel ativo do estudante. ZDP é a sigla para:
zona de desenvolvimento parental
zona de desenvolvimento proposital
nenhuma das alternativas.
X zona de desenvolvimento proximal
zona de desenvoltura proximal
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56]
Questão
014
Se tratando do ensino de português como língua estrangeira, o professor deve:
I. Utilizar a bagagem cultural e a primeira língua do aluno como ponto de partida para o
aprendizado de outra língua.
II. Proibir que o idioma materno do aluno seja utilizado na aula.
III. Proporcionar ao aluno um ambiente seguro e amigável para que ele aprenda outra
língua.
Assinale a alternativa correta:
Apenas I está correta
I, II e III estão corretas
Apenas II está correta
Apenas a III está correta
X I e III estão corretas
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65]
Questão
015
A _______ é uma metodologia ativa ampla, que envolve a resolução de demandas
atuais do entorno dos estudantes. Trata-se da elaboração de ações para atender a
interesses corporativos, coletivos, sociais (FILATRO; CAVALCANTI, 2018).
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna:
X aprendizagem baseada em projetos
aprendizagem ativa
aprendizagem baseada em diretrizes
aprendizagem baseada em conceitos
aprendizagem baseada em escolhas
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80]
Questão
016
Para Gagné (1965) Estratégias cognitivas, dizem respeito a:
exposição de conceitos para a produção do conhecimento.
X criação de estratégias para pensar e resolver os problemas.
comportamento habilidoso.
escolha de ações em função do estímulo dado.
identificação dos principais conceitos e resolução de problemas.
[366142_2575
58]
Questão
017
A aquisição da Primeira Língua, ou da Língua Materna, é uma parte integrante da
formação do conhecimento de mundo do indivíduo, pois junto à competência
linguística se adquirem também:
X Os valores pessoais e socias.
Os valores importantes e socias.
Os valores pessoais e profissionais.
Os valores pessoais e tradicionais.
Os valores pessoais e culturais.
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93]
Questão
018
Filatro e Cavalcanti (2018) destacam cinco questões centrais da teoria de Dewey.
Sobre essas questões, analise as alternativas:
I. Aprendemos pela prática.
II. Só a prática não basta; é preciso reconstruir conscientemente uma experiência.
III. Aprendemos por associação.
IV. Aprendemos várias coisas ao mesmo tempo; nunca uma coisa apenas.
V. A aprendizagem deve ser integrada à vida e à nossa realidade.
Sobre as assertivas, estão corretas:
I e II estão corretas.
I, III e V estão corretas.
I e V estão corretas.
X I, II, III, IV e V estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:12:49 6/6
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66]
Questão
019
O _________é uma intervenção pedagógica que busca incentivar a produção coletiva
dos estudantes e que está marcada pelas seguintes etapas: escuta e observação dos
problemas, investigação e projeção de soluções, prototipagem e implementação das
melhorias para determinada demanda. Essa metodologia ativa apresenta o ponto da
aprendizagem baseada em problemas e em projetos, contudo, ela confere maior
autonomia aos estudantes, no sentido de que a questão não é passada, os alunos a
identificam a partir de observações de campo e levantamentos de campo (FILATRO;
CAVALCANTI, 2018).
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna:
Canva
estudo guiado
X design thinking
planejamento educacional
aprendizado coletivo
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50]
Questão
020
A vertente liberal do multiculturalismo liberal, por sua vez, está dividida em duas
partes.
I. Uma que acredita que todos são iguais em condições, que as oportunidades estão
postas e que todos são livres para escolhê-las, basta querer. Essa vertente valoriza o
esforço individual, desconsiderando os fatores externos que influem nas opções que
os indivíduos podem ter.
II.Outra versão dessa linha essencializa as diferenças, considerando-as exóticas.
Nesse sentido, as diferenças existem e elas devem ser toleradas, não são
questionados os fatos que motivam as diferenças.
Acerca das assertivas, assinale a alternativa correta:
A I está correta e a II está parcialmente correta
X I e II estão corretas
Apenas II está correta
I e II estão incorretas
Apenas I está correta