PLANO DE ATIVIDADES SEMANAL de 26 a 30 de Abril

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PLANO DE ATIVIDADES
Semanal
	Escola: Escola Municipal de Educação Básica Leopoldo Wanderley
ESTADO DE ALAGOAS
POÇO DAS TRINCHEIRAS - AL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Professor (a):_Diana Lemos de Queiroz______________________________________________ 					Ano:1º__________________
	Data
	Componentes Curriculares
	Objeto de conhecimento/ Conteúdos 
	Objetivos/Habilidades da BNCC
	Desdobramentos Didáticos Pedagógicos (Desenvolvimento metodológico)
	Avaliação
	
26/_04 /_2024___
	LP
MA
CI
CI
	Escuta atenta
Contagem de história
Construção do sistema alfabético e da ortografia
-Fábula
-Fonema F
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta -numérica.
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário
-Números naturais
-Calendário
Escala de tempo
	(EF15PL10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que
necessário.
(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte de reta numérica. 
 EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, o e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendário. 
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e ano.
	 Rotina: Acolhida, oração da criança, seguida de leitura de uma estrofe do hino do município e da leitura deleite, Chapeuzinho vermelho e roda de conversa sobre a leitura. Em seguida os alunos fazem uma atividade no caderno usando letras móveis com formação de palavras simples com o uso do fonema F. 
Os alunos fazem diariamente a atividade de pintar a data referente o dia do mês com o uso do calendário na atividade impressa e colada no caderno, eles fazem uma atividade de leitura e escrita com números naturais de juntar duas unidades exemplo 2+2=, 2+3=...
Eles fazem uma atividade no livro didático com auxílio da professora, assunto relacionados aos períodos dia e noite .
	Esta será aplicada mediante todo momento do processo do ensino aprendizagem.
	
__27 /_04_/___2024_
	LP
MA
GE
GE
Sábado letivo
	Escuta atenta
Contagem de história
 Construção do sistema alfabético e da ortografia
-Fábula
-Fonema F
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica. 
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário.
-Números naturais, Ordenação e Mais Números. 
-Calendário
Condições de vida nos lugares de vivência.
-Meu ponto de Partida
	(EF15PL10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte de reta numérica. 
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, o e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendário. 
(EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).
	Rotina: Acolhida, oração da criança, seguindo de leitura de uma estrofe do hino do município e da leitura deleite, Chapeuzinho Vermelho, e roda de conversa sobre a leitura. Em seguida os alunos fazem uma atividade com leitura e escrita com uso de letras móveis na formação das palavras simples usando o fonema F, 
Os alunos fazem diariamente a atividade de pintar a data referente o dia do mês com o uso do calendário na atividade impressa e colada no caderno, eles s fazem no caderno a leitura e escrita as tabuadas do 2 e 3 de adição e resolvem com a orientação da professora.
 Os alunos respondem uma atividades no livro didático relacionados a dia e noite e diálogo sobre a história do dia 
	Esta será aplicada mediante todo momento do processo do ensino aprendizagem.
	
29/ 04 / 2024
/ 2024
/ 2024_
	LP
LP
MA
MA
.
	Escuta atenta
Contagem de história
Construção do sistema alfabético e da ortografia
-Fábula
-Fonema T
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica. 
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário.
- Números naturais 
- Calendário.
	(EF15PL10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor
(EF01LP07) Identificar fonemas 
e sua representação por letras.
(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte de reta numérica. 
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, o e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendário 
	Rotina: Acolhida, oração da criança, seguindo de leitura de uma estrofe do hino do município e da leitura deleite, O Chapeuzinho Vermelho e roda de conversa sobre a leitura. Os alunos fazem uma atividade com leitura e escrita com formação de palavras simples com alfabeto móvel, continuação do fonema T.
Os alunos fazem diariamente a atividade de pintar a data referente o dia do mês com o uso do calendário na atividade impressa e colada no caderno, na atividade seguinte os educandos fazem atividade impressa com sequência de números naturais em ordem crescente de 1 a 30 e organização dos mesmos números em material concreto. 
	Esta será aplicada mediante todo momento do processo do ensino aprendizagem
	
30 / 04/ 2024
	LP
MA
GE
GE
	Escuta atenta
Contagem de história
Construção do sistema alfabético e da ortografia
-Fábula
-Fonema T 
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica. 
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário.
-Números naturais 
-Calendário
Condições de vida nos lugares de vivência.
-Meu ponto de Partida
	(EF15PL10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, o e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendário.
(EF01MA19) reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.
(EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).
	Rotina: Acolhida, oração da criança, seguindo de leitura de uma estrofe do hino do município e final da leitura deleite, Chapeuzinho Vermelho, roda de conversa sobre a leitura. Em seguida eles fazem uma atividade com leitura e escrita e continuação do fonema F, com auxílio da professora apresentando imagens e letras móveis na formação das palavras simples.
Os alunos fazem diariamente a atividade de pintar a data referente o dia do mês com o uso do calendário na atividade impressa e colada no caderno, eles s fazem no caderno a leitura e escrita das tabuadas do 4 e 5 de adição e resolvem com a orientação da professora.
 Os alunos fazem uma atividade de recortes e colagens complementando a da aula anterior com elementos climáticos relacionados, a calor, chuva, vento.... 
	Esta será aplicadamediante todo momento do processo do ensino aprendizagem
	
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