prova necessidades

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PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   
	Aluno(a): IRACY ALVES BIANCO
	201601106882
	Acertos: 8,0 de 10,0
	22/03/2023
	
	1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O modelo social da deficiência entende que as deficiências são produzidas nas interações sociais, através de barreiras físicas e atitudinais. A deficiência não está somente no corpo da pessoa, mas principalmente nas barreiras sociais. Pensando nesta perspectiva uma pessoa com deficiência visual total é mais cega morando no Rio de Janeiro do que seria se morasse nas cidades de Oslo ou Amsterdã.
Marque a alternativa que apresenta uma explicação para o fato de uma pessoa ser mais cega morando no Rio de Janeiro do que se morasse em Oslo ou Amsterdã.
	
	
	
	O Rio de Janeiro apresenta proporcionalmente maior índice de nascimentos de pessoas com deficiência do que as cidades europeias.
	
	As cidades de Oslo e Amsterdã possuem tecnologia médica mais desenvolvida do que no Brasil, assim a reabilitação de pessoas com deficiência é comum nessas cidades.
	
	Pelo modelo social da deficiência não é real que alguém possa ser mais ou menos deficiente visual, dependendo do local.
	
	A alta incidência de raios solares é maior no Rio, sendo prejudicial a visão das pessoas que quando têm deficiência visual se tornam mais cegas.
	 
	Em Oslo e Amsterdã existe mais acessibilidade aos ambientes e pessoas conscientizadas sobre inclusão, fazendo a deficiência produzida ser menor do que no Rio.
	Respondido em 22/03/2023 16:41:43
	
	Explicação:
O modelo social da deficiência entende que as deficiências são produzidas nas relações com as pessoas e o ambiente, não estando restrita unicamente ao corpo da pessoa. Assim, uma pessoa com deficiência visual é mais deficiente no Rio, que não possuí muitos ambientes com acessibilidade e grande número de pessoas engajadas na inclusão, do que seria em cidades como Oslo e Amsterdã que possuem ambientes mais inclusivos.
	
	
	2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O modelo biomédico de concepção da pessoa com deficiência é considerado obsoleto quando comparado com o modelo social da deficiência, que parte de uma perspectiva biopsicossocial. Porém, o modelo biomédico, de forma equivocada, ainda faz parte da concepção de alguns profissionais e infelizmente ainda está grandemente presente no senso comum. Sobre o modelo biomédico analise as afirmações abaixo.
I - O especialista possuí as técnicas e o saber adequado para determinar como deve ser o tratamento, reabilitação e adaptação da pessoa com deficiência.
II - O ideal é que se criem escolas, espaços de trabalhos, espaços de convivência e lazer específicos e especiais para as pessoas com deficiência, separando-os do espaço comum.
III - A deficiência é produzida na interação entre as pessoas e das pessoas com os ambientes, não é uma característica restrita ao corpo da pessoa.
IV - É preciso sempre fazer uma avaliação global da pessoa: interação com família, cultura, gênero, classe social etc.
 
São características do modelo biomédico o que se apresenta em:
	
	
	
	III e IV
	
	I, III e IV
	
	II, III e IV
	
	I e III
	 
	I e II
	Respondido em 22/03/2023 16:42:48
	
	Explicação:
O obsoleto, mas ainda usado, modelo biomédico, parte do princípio de que a deficiência é algo fechado e restrito ao corpo de uma pessoa, sendo o especialista o único que pode dizer o que deve ser feito. Na verdade, o tratamento e a adaptação devem ser construídos em conjunto com a pessoa com deficiência, e não determinados de antemão. Não é correto separar as pessoas em espaços especiais, os espaços comuns é que devem ser adaptados. Avaliação global e a deficiência concebida como produzida nas interações são concepções do adequado modelo social da deficiência.
	
	
	3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Existem diversas concepções e modelos de entendimento da deficiência a longo da história. Hoje em dia contamos com dois modelos: o clássico da biomedicina e o modelo mais completo que considera e deficiência como também produto do meio psicossocial. Leia as asserções a seguir, sobre a história das pessoas com deficiência:
 
I - Durante a Idade Antiga ocidental era autorizada a morte de pessoas com deficiência já no nascimento, sendo direito dos pais abandonar, afogar ou arremessar o bebê com deficiência. Com o advento do cristianismo a morte dessas crianças foi proibida
 
PORQUE
 
II - Para o cristianismo os bebês com deficiência também possuíam alma e deveriam ficar sob a guarda da própria igreja, que inclusive poderia receber honorários e heranças dos familiares. A pessoa com deficiência era separada da vida pública e não tinha direitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
	
	
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	 
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	
	Ambas são falsas
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	Respondido em 22/03/2023 16:44:51
	
	Explicação:
Durante a idade antiga ocidental, gregos e romanos autorizavam a morte de crianças com deficiência assim que nascessem. Com o advento do cristianismo essas crianças passaram a ser vistas como espiritualmente possuidoras de uma alma, porém, deveriam ficar isoladas do convívio social, sem direitos e tuteladas pela igreja.
	
	
	4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma doença degenerativa que acarreta diminuição de sua acuidade visual e auditiva. Dentro da proposta do desenho universal para a aprendizagem (DUA), marque a alternativa correta.
	
	
	
	João poderá realizar atividades paralelas durante a aula, enquanto os demais alunos realizam as atividades planejadas pela professora.
	
	João poderá acompanhar as aulas sem necessariamente realizar as atividades avaliativas.
	
	A escola não pode considerar as necessidades especiais de João no processo de ensino uma vez que os demais alunos da turma sairiam prejudicados.
	
	João poderá cursar o ensino regular caso seja capaz de ter estratégias alternativas para contornar seus desafios.
	 
	A professora de João poderá apresentar uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo, de modo a contemplar todos os alunos da turma.
	Respondido em 22/03/2023 16:47:10
	
	Explicação:
O DUA se propõe a ser um modelo que tem como foco maximizar as oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes (sejam eles pessoas com deficiência ou não), auxiliando de forma prática os educadores e outros profissionais (como psicólogos) a adotarem métodos de ensino adequados, escolhendo aqueles que são mais eficientes, dada a pluralidade encontrada em sala de aula. Assim, podemos entender o DUA como uma proposta metodológica flexível, que busca uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo.
	
	
	5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(AGIRH/2019 - adaptada) As diretrizes da política nacional para integração da pessoa portadora de deficiência compreende o conjunto de orientações normativas que objetivam assegurar o pleno exercício dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficiência. No que se referem as diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, analise as afirmativas abaixo.
I - Incluir a pessoa portadora de deficiência, respeitadas as suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais relacionadas à educação, à saúde, ao trabalho, à edificação pública, à previdência social, à assistência social, ao transporte, à habitação, à cultura, ao esporte e ao lazer.
II - Viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases de implementação dessa Política, por intermédio de suas entidades representativas.
III - Ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho.IV - Garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, com o cunho assistencialista.
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas. 
	
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	Respondido em 22/03/2023 16:49:11
	
	Explicação:
Apesar de ser de fato dever do poder público, garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, essa garantia não deve ser realizada de forma assistencialista, o que torna a alternativa IV incorreta.
	
	
	6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(UFMG - 2018 - adaptada) O processo de reabilitação ao trabalho e a inserção de pessoas com deficiência tem como objetivo favorecer a adaptação e o desenvolvimento de pessoas com deficiência no contexto laboral. 
Em relação ao processo de reabilitação ao trabalho e/ou inserção de pessoas com deficiência, conforme o enfoque da reabilitação neuropsicológica, marque a alternativa correta.
	
	
	
	Os achados do exame neuropsicológico formal e estruturado, obtidos através de testes padronizados, são suficientes para a inferência da capacidade de trabalhar e viver independentemente.
	
	O número de pacientes que conseguem sucesso na reinserção social e profissional é elevado devido aos limites que a deficiência impõe.
	
	Os testes neuropsicológicos configuram uma forma de avaliar aspectos que auxiliam a compreender como o indivíduo desempenhará todas as suas tarefas de trabalho.
	
	O processo avaliativo não auxilia na definição de focos interventivos e de necessidades de adaptação no ambiente de trabalho.
	 
	Habilidades vocacionais e de comportamento social devem receber atenção na avaliação e na reabilitação neuropsicológica do paciente com incapacidades cognitivas e/ou físicas.
	Respondido em 22/03/2023 16:50:22
	
	Explicação:
As pesquisas apontam que a dificuldade em reinserção social não está relacionada com a deficiência em si mas à pouca flexibilidade dos contextos de trabalho em acolher a diversidade e em criar condições para a efetivação da inserção.
	
	
	7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre a Deficiência Intelectual, é correto afirmar
	
	
	
	Os escores de QI são a principal medida avaliativa dos níveis de gravidade da deficiência intelectual.
	
	O termo ''retardo mental'' é o termo de uso comum por médicos, educadores e outros profissionais, além de pelo público leigo e grupos de defesa dos direitos.
	
	Com o apoio continuado, os déficits de adaptação limitam o funcionamento em uma ou mais atividades diárias, como comunicação, participação social e vida independente, e em múltiplos ambientes, como em casa, na escola, no local de trabalho e na comunidade.
	
	O início dos déficits deve ocorrer durante o período do desenvolvimento, e o diagnóstico baseia-se somente na avaliação clínica.
	 
	Os vários níveis de gravidade são definidos com base no funcionamento adaptativo, e não em escores de QI, uma vez que é o funcionamento adaptativo que determina o nível de apoio necessário. Além disso, medidas de QI são menos válidas na extremidade mais inferior da variação desse coeficiente.
	Respondido em 22/03/2023 17:10:05
	
	Explicação:
É o funcionamento adaptativo que vai determinar o nível de gravidade da deficiência intelectual, uma vez que é ele que aponta o nível de apoio necessário à pessoa com deficiência, não o escore de QI. O termo retardo mental não é mais utilizado na linguagem profissional. Os déficits de adaptação vão limitar o funcionamento SEM o apoio adequado. A avaliação clínica é apenas uma das etapas do processo diagnóstico.
	
	
	8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Márcio sente uma necessidade incontrolável de verificar se trancou a porta ou desligou o fogão, várias vezes antes de ir dormir.
Marque a alternativa que indica a necessidade que pode estar relacionada aos transtornos mentais.
	
	
	
	Depressão unipolar
	 
	Transtorno obsessivo compulsivo
	
	Transtorno de ansiedade
	
	Esquizofrenia
	
	Transtorno afetivo bipolar
	Respondido em 22/03/2023 17:00:56
	
	Explicação:
O transtorno obsessivo compulsivo (TOC) é um transtorno neuropsiquiátrico caracterizado pela presença de obsessões (pensamentos, impulsos, ou imagens mentais recorrentes, intrusivos e desagradáveis) e/ou compulsões (atos motores e/ou mentais repetitivos estereotipados e ritualizados) que são realizados com a intenção de aliviar a angústia trazidas pelas obsessões, ocupando um tempo considerável e comprometendo as atividades e os relacionamentos do indivíduo. Os demais transtornos não apresentam essa característica.
	
	
	9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Analise a seguinte situação:
A Escola Bem Viver que Maria Clara, de 9 anos frequenta solicitou aos pais que a levasse a uma fonoaudióloga. Ela não tem deficiência intelectual, auditiva ou problemas neurológicos. A avaliação demonstrou as seguintes características: má articulação frequente e recorrente dos sons da fala, resultando em uma fala anormal. Notou-se também substituição ou omissões de sons da fala, dando a impressão de uma fala de bebê. A hipótese diagnóstica, a partir dessas características, pode ser considerada:
	
	
	 
	Afasia
	
	Disfemia
	 
	Dislalia
	
	Disartria
	
	Afonia
	Respondido em 22/03/2023 17:00:12
	
	Explicação:
A Dislalia considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de articulação da palavra, de origem orgânica ou funcional. A pessoa vai omitir, substituir, distorcer ou acrescentar sons a palavra falada. A dislalia considerada funcional é a fala infantil. Já a Disartria, apesar de ser também um transtorno da comunicação, envolve falhas na Articulação da Palavra, que se manifesta na forma de dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A pessoa tem a fala explosiva, com interrupções bruscas e sem precisão nos movimentos articulatórios, ocorrendo inclusive pausa longa entre as palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação. Seria a perda da voz, ou uma rouquidão que pode acontecer com qualquer pessoa. Ocasionada por problemas psicológicos (ansiedade, nervoso, por exemplo) ou até por uma inflamação na garganta e problemas alérgicos. A Disfemia, mais conhecida como gagueira, é um transtorno de ritmo. A pessoa tem uma interrupção no ritmo normal da fala. Seriam interrupções bruscas na hora da pessoa se comunicar. Causa desconforto na pessoa que gagueja e em quem se relaciona com ela. A Afasia é um transtorno da comunicação denominada, por falhas na compreensão e na expressão de palavras verbais.
	
	
	10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sabe-se que a Disgrafia é definida como uma deficiência na qualidade do traçado gráfico. A escrita é ilegível ou demasiadamente lenta, impedindo um desenvolvimento adequado da escolaridade. Nesse sentido, analise a veracidade das seguintes afirmações.
 
I. É necessário que os professores e pais estejam cientes das capacidades motoras da criança e não exijam resultados além daqueles que a criança pode oferecer no momento.
II. É importante estimular o desenvolvimento motor com práticas motoras e viso-motoras, de forma gradativa que exijam cada vez mais rapidez, precisão e controle do ato motor.
III. Não podemos esquecer que o traçado é pessoal e, portanto, vai adotando características individuais ao longo do desenvolvimento. Não se deve impor nenhum modelo caligráfico, mas respeitar seu grafismo, desde que seja claro, legível e fácil.
IV. Para melhorar a escrita, no caso de Disgrafia, é fundamental que a criança faça caligrafia pelo menos uma vez por dia.
 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
	
	
	
	I, II, IV
	 
	I, III
	
	I, II
	
	II, III
	 
	I, II, III
	Respondido em 22/03/2023 17:15:03
	
	Explicação:
A escrita,composta de grafismos e de linguagem, está intimamente relacionada com a evolução das possibilidades motoras do indivíduo. Ela é pessoal e intransferível, ou seja, cada pessoa tem um estilo de escrita. Não deve ser imposto um estilo, uma forma de escrever. Podemos ressaltar também que a aprendizagem da escrita vai depender do nível de maturidade de cada pessoa. Pais, professores ou outros profissionais podem auxiliar, por exemplo no que diz a postura, em pegar corretamente no lápis, porém a escrita é individual. É uma atividade que se desenvolve em um contexto da motricidade, em um espaço definido e que devem ser levados em conta alguns elementos motores, como força, coordenação, organização, rapidez, ritmo e formas de movimento.
	
	
	Clarisse é estagiária de psicologia e realizou um atendimento na clínica da faculdade. Ao preencher o prontuário são necessárias várias informações e características do usuário. Ela começa a inserir as informações: Carlos André Veiga, 28 anos, solteiro, atendente de telemarketing etc. Como Carlos utiliza cadeira de rodas ela precisa sinalizar a respeito desta característica no prontuário, qual o termo adequado para registro no prontuário?
	
	
	
	Deficiente
	
	Pessoa com necessidades especiais
	
	Invalidez
	
	Pessoa portadora de deficiência
	 
	Pessoa com deficiência
	Respondido em 22/03/2023 18:21:22
	
	Explicação:
É consenso acadêmico de que o termo pessoa com deficiência é o mais adequado, pois não nega a deficiência, mas coloca a pessoa em primeiro plano. A expressão pessoa com necessidades especiais romantiza e ameniza a condição da pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. Portador também não se encaixa, pois, portar algo significa poder deixar, abandonar ou esquecer aquilo que é portado. Deficiente reduz a pessoa a uma única característica enquanto invalidez é um termo pejorativo e capacitista.
	
	
	2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Faz parte dos deveres de nossa sociedade promover a inclusão da pessoa com deficiência em todos os cenários sociais. Infelizmente ainda existe grande déficit de profissionais qualificados, poucos debates e diálogos, baixa visibilidade e ausência de escuta. Inclusão não é apenas inserir uma pessoa em um ambiente, é preciso que haja interação real. Pensando nisso, analise as situações abaixo:
 
I - Marta é estudante de psicologia, ela foi designada em seu estágio a ser acompanhante de uma criança com deficiência visual na sala de aula. Durante a aula Marta desenvolve outras atividades individuais com a criança, pensando em não deixa-la ¿atrapalhar¿ a aula.
II - Luís Alberto utiliza cadeira de rodas e saiu para um passeio na cidade de São Paulo. Ao chegar no ponto de ônibus alguns rapazes suspendem sua cadeira para ele adentrar o veículo.
III - Paulo é deficiente visual e utiliza as marcações de chão, os botões do elevador em alto relevo, a descrição visual de seus amigos e os textos em braile enquanto está em sua faculdade.
IV - Simone possuí deficiência auditiva e foi assistir a palestra de uma autora de livros de ficção a qual ela é fã. Durante a palestra uma intérprete de sinais ficou posicionada em local de grande visibilidade, traduzindo a fala da autora.
 
Dentre as situações acima, temos efetiva inclusão apenas em:
	
	
	
	I, III e IV
	
	I e III
	 
	III e IV
	
	II, III e IV
	
	I e II
	Respondido em 22/03/2023 18:21:17
	
	Explicação:
Para ocorrer inclusão não basta apenas colocar as pessoas em um ambiente. Na situação I a criança fica separada dos acontecimentos de sua sala de aula. Já na situação II o ponto de ônibus deveria ser adaptado e garantir a acessibilidade, nem sempre vão existir pessoas para ajudar e esta ajuda amplia a dependência da pessoa. Somente as situações III e IV contemplam a efetiva inclusão.
	
	
	3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Estatuto da Pessoa com deficiência ou Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) é um conjunto de medidas destinadas a promover a inclusão, a acessibilidade e a independência das pessoas com deficiência. Representou importante marco na luta por direitos e cabe a toda sociedade fazer cumprir suas diretrizes. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão, analise as afirmativas.
 
I - Determina a construção de escolas especiais para pessoas com deficiência, retirando as crianças deficientes das escolas comuns, onde não aprendem e ainda atrapalham.
II - Entende que uma pessoa com deficiência intelectual pode tomar decisões civis (como fazer um empréstimo ou ter uma relação estável) utilizando a tomada de decisão apoiada.
III - Delibera que o SUS (Sistema Único de Saúde) deve oferecer qualquer tipo de tecnologia, próteses, tratamentos, utensílios e adaptações gratuitamente à pessoa com deficiência.
IV- Garante atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade à pessoa com deficiência.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	III e IV
	
	I, II, III e IV
	 
	II, III e IV
	
	I e III
	
	I, III e IV
	Respondido em 22/03/2023 18:21:16
	
	Explicação:
A lei brasileira de inclusão entende que não é necessário a construção de espaços escolares especiais e separados das escolas comuns, é direito da pessoa com deficiência frequentar uma escola comum que deve ser capacitada e adaptada para a inclusão. A tomada de decisão apoiada permite que uma pessoa com deficiência intelectual seja auxiliada por seu tutor a tomar decisões civis, podendo fazer empréstimo no banco e estabelecer união estável com parceiro. O SUS deve garantir tudo o que a pessoa com deficiência venha a precisar bem como atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade são direitos garantidos pela lei.
	
	
	4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A cada ano mais empresas tem se adequando à legislação, ao contratar pessoas com deficiência, incluí-las e reconhecer a importância delas como membros da equipe. 
Sobre a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a alternativa que representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência.
	
	
	 
	Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à profissionalização.
	
	Políticas públicas que busquem favorecer a contratação de pessoas com deficiência em empregos realizando qualquer tipo de trabalho.
	
	Promoção de políticas que desconsiderem o acesso de pessoas com deficiência à educação de qualidade.
	
	Políticas públicas assistencialistas para favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador.
	
	Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
	Respondido em 22/03/2023 18:21:14
	
	Explicação:
São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com deficiência ao mercado de trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à profissionalização de qualidade e de maneira inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, além disso, também são necessárias políticas públicas e ações que visem favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador, criando políticas afirmativas e coibindo condutas discriminatórias.
	
	
	5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa com deficiência pode exercer a sua cidadania com limitações. Sendo inclusive incapaz para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção.
	
	A avaliação da deficiência, quando necessária, será pautada nas limitações biológicas e em aspectos médicos, uma vez que esses aspectos são fatores mais importantes de serem considerados.
	
	Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desafiador para uma pessoa com deficiência, consideram-se barreira apenas entraves quelimitam o acesso da pessoa ao ambiente de trabalho.
	 
	Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
	
	Compete à família da pessoa com deficiência garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida. A Família também é vista como a responsável legal pelo indivíduo com deficiência, uma vez que esse não tem autonomia para tomar decisões.
	Respondido em 22/03/2023 18:21:13
	
	Explicação:
Segundo o artigo 2º da lei 13.146/2015, considera-se pessoa com deficiência a descrição conforme apresentada na alternativa "que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.".
	
	
	6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(CONTEMAX - 2019 - adaptada) A inclusão social em nosso país é ainda um desafio muito maior do que em outros países, uma vez que, por razões históricas, há um acumulado enorme de desigualdades sociais no tocante à distribuição da riqueza, da terra, do acesso aos bens materiais e culturais e da apropriação dos conhecimentos científicos e tecnológicos. 
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da Agenda Social, que compete as pessoas com necessidades especiais.
	
	
	
	Priorizando apenas as pessoas com deficiência que recebem o Benefício de Prestação Continuada e as que estão no programa Bolsa Família.
	
	Acessibilidade apenas no que tange à eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, nos transportes, sem necessidade de priorizar as diversas formas de comunicação e informação e percepção do meio físico.
	 
	A conquista e consolidação dos direitos das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida visando a sua plena integração à sociedade têm como um dos pressupostos a garantia do livre acesso aos diferentes componentes da vida comunitária.
	
	Fomentar a plena exclusão da pessoa com deficiência no processo de desenvolvimento do país, buscando eliminar todas as formas de discriminação e garantir o acesso aos bens e serviços da comunidade, promovendo e defendendo os direitos desta parcela da população.
	
	Delegar as questões relativas aos direitos básicos das pessoas com deficiência, desconsiderando atendimento e acessibilidade nas áreas de educação, trabalho, saúde, assistência social, transporte, infraestrutura e intervenções urbanas.
	Respondido em 22/03/2023 18:21:11
	
	Explicação:
A priorização é destinada a todas as pessoas com deficiência e não apenas aquelas que recebem o benefício de prestação continuada e as que estão no programa bolsa família.
	
	
	7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A escola inclusiva tem classes comuns, onde os alunos podem aprender e conviver com a diversidade.  Sobre o processo de inclusão, marque a alternativa correta.
	
	
	
	O processo de inclusão acontece apenas no segmento da Educação Infantil
	
	Para que a prática da inclusão seja eficaz, é necessário que o aluno com deficiência se adeque aos colegas e ao ambiente escolar.
	
	O processo de inclusão da criança com deficiência considera somente a dimensão sociocultural.
	 
	A prática da inclusão considera que criança com deficiência apresenta possibilidade de conviver, aprender e brincar, embora muitas vezes de forma diferente das demais crianças.
	
	O processo de inclusão é feito em classes especiais, de uso exclusivo dos alunos com deficiência
	Respondido em 22/03/2023 18:21:07
	
	Explicação:
No processo de inclusão, os profissionais precisam compreender e se adaptar às necessidades do aluno com deficiência para que ele seja acolhido e tenha suas demandas atendidas, e não o contrário. O processo de inclusão acontece em todos os seguimentos de ensino e leva em conta a dimensão sociocultural, mas também as particularidades de cada caso. O processo de inclusão ocorre nas classes comuns, onde o aluno com deficiência é ''incluído'' no processo de ensino e aprendizagem junto com os demais alunos, contando com um moderador para auxiliá-lo em suas necessidades.
	
	
	8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Concurso Milagres/2018) Sobre os alunos com Altas habilidades ou Superdotação no contexto da escola inclusiva, analise as afirmações abaixo:
I- Devem ser disponibilizados recursos serviços orientados para sua promoção e participação na escola
II- Promover condições necessárias para que o aluno aprenda, participe, desenvolva e potencialize suas habilidades
III- Os alunos com altas habilidades são aqueles que demonstram potencial elevado e por esse motivo não necessitam de atendimento especializado, que é destinado para alunos com deficiência e demais transtornos. Conduto, torna-se necessário maximizar a participação do aluno na classe comum do ensino regular, beneficiando-se da interação escolar.
IV- Orientar e possibilitar aos alunos com altas habilidades ou superdotação que tenham atividades de enriquecimento curricular na sala de aula comum.
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
	 
	Apenas o item I, II e IV
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	Respondido em 22/03/2023 18:21:05
	
	Explicação:
Os programas de inclusão devem considerar recursos e serviços para a promoção e participação do aluno com altas habilidades no contexto escolar, promover condições para que esse aluno desenvolva suas potencialidades, aprenda e participe das atividades propostas e promoverem atividades que enriqueçam o currículo deste aluno nas salas de aula comuns. Embora esses alunos tenham potencial elevado, eles precisam de atendimento especializados para desenvolverem suas habilidades de forma saudável e produtiva.
	
	
	9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sabe-se que o transtorno específico da aprendizagem está relacionado a diferentes problemas que de alguma forma alteram as possibilidades de uma criança aprender, mesmo que ela tenha condições neurológicas de realizar as tarefas. Sobre este assunto, analise as asserções a seguir. em pessoas que evidenciam resultados abaixo do esperado, para seu nível de desenvolvimento, de escolaridade e de habilidade intelectual.
 
I. Os Transtornos Específicos da Aprendizagem estão relacionados com alterações do Sistema Nervoso Central e a existência de dificuldades específicas, como na leitura, na escrita ou na matemática.
 
PORQUE
 
II. Alguns transtornos como o Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e os transtornos de comunicação podem ser observados em indivíduos com Transtorno Específico de Aprendizagem.
 
Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
	
	
	
	Ambas são falsas.
	 
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.
	Respondido em 22/03/2023 18:21:03
	
	Explicação:
No transtorno específico da aprendizagem, podemos apontar que os parâmetros normais para adquirir determinadas habilidades estão em desequilíbrio desde as etapas iniciais do desenvolvimento. Dessa forma, verificamos que não são adquiridos devido à falta de estímulos apropriados ou de qualquer tipo de traumatismo ou de alguma doença mental. Os transtornos estão associados aos aspectos da maturação biológica do SNC, presentes desde o nascimento, e mesmo com atendimento especializado vai persistir durante toda a vida do indivíduo. É notório que sem estimulação adequada, tratamento especializado o quadro agrava.
	
	
	10aQuestão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Analise o trecho a seguir:
É considerado um transtorno específico da aprendizagem, o qual tem recebido muita atenção, nas últimas décadas. A criança diagnosticada com este transtorno, caracteriza-se por um acentuado prejuízo no desenvolvimento das habilidades de reconhecimento da palavra e compreensão da leitura. O comprometimento interfere na escrita. A leitura é lenta, e podem inverter a ordem das letras a serem lidas. A maioria das crianças com este transtorno não gosta de ler e escrever e evita fazê-lo.
Assinale a alternativa à qual essa definição se refere.
	
	
	
	Discalculia
	
	Dislalia
	
	Disgrafia
	
	Disortografia
	 
	Dislexia
	Respondido em 22/03/2023 18:20:55
	
	Explicação:
A Dislexia refere-se a um transtorno específico da aprendizagem, cujas crianças com este problema comentem muitos erros em sua leitura oral com implicações na escrita. A leitura imperfeita caracteriza-se por omissões, acréscimos e distorções de palavras. Os problemas no manejo da linguagem impressa ou escrita podem referir-se a letras individuais, sentenças e mesmo a uma página inteira. A Disortografia, a Discalculia e a Disgrafia são também considerados transtornos específicos da aprendizagem, porém a Disortografia e a Disgrafia são específicos da Expressão Escrita e a Discalculia é um Transtorno relacionado à área da Matemática. A Dislalia é um Transtorno da Comunicação, denominado de transtorno de articulação da palavra. A criança com esta dificuldade vai omitir, substituir, distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
	
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