prova de introducao

Prévia do material em texto

Iniciado em terça-feira, 12 nov. 2024, 08:02
Estado Finalizada
Concluída em terça-feira, 12 nov. 2024, 08:25
Tempo
empregado
23 minutos 4 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Comentários Parabéns, você atingiu a média da parcial. Continue com foco nos estudos, e interesse pelo conhecimento. O
mundo espera suas realizações!
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os estilos de aprendizagem são as maneiras pelas quais uma pessoa consegue aprender o que lhe é proposto. Tais estilos são únicos e
pessoais, pois cada pessoa tem facilidade com determinado estilo e dificuldade com outros.
Um dos estilos de aprendizagem é denominado cinestésico. Assinale a alternativa que apresenta as características desse estilo de
aprendizagem.
Escolha uma opção:
a. Assimilar bem os conteúdos lendo-os ou escrevendo-os.
b. Assimilar bem imagens, gráficos, vídeos e ter o costume de desenhar a própria maneira de pensar.
c. Assimilar bem conteúdos disponibilizados por meio de áudios, preferindo ouvir em vez de anotar.
d. Assimilar o conteúdo colocando-o em prática e
fazer anotações de acordo com o próprio
raciocínio, indicando exemplos práticos.
 O estilo cinestésico tem como característica a assimilação do conteúdo
por meio da prática e de anotações feitas de acordo com o próprio
raciocínio, indicando exemplos práticos.
A resposta correta é: Assimilar o conteúdo colocando-o em prática e fazer anotações de acordo com o próprio raciocínio, indicando exemplos
práticos.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O art. 80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei nº 9.394/1996 – diz: “O poder público incentivará o desenvolvimento
e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada”.
Uma dessas modalidades de ensino é a semipresencial. Analise as seguintes assertivas sobre essa modalidade:
I – A modalidade de ensino semipresencial também é conhecida como EaD 50%.
II – O ensino semipresencial é uma proposta que mistura atividades presenciais e a distância.
III – No ensino semipresencial, tanto a parte teórica quanto a parte prática são realizadas 50% no ambiente virtual e 50% na instituição.
Qual(is) assertiva(s) está(ão) correta(s)?
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III.
b. Todas.
c. Apenas III.
d. Apenas I e II.
e. Apenas
II.
 A modalidade de ensino semipresencial também é conhecida como ensino híbrido. O ensino semipresencial é uma
proposta que mistura atividades presenciais e a distância. No ensino semipresencial, a parte teórica é disponibilizada
em ambiente virtual, assim como no ensino 100% a distância, mas as atividades práticas e vivências são realizadas
presencialmente. Portanto, apenas a assertiva II está correta.
A resposta correta é: Apenas II.
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem se tornado cada vez mais comum. São oferecidos cursos técnicos,
profissionalizantes, de aperfeiçoamento, de graduação, pós-graduação, entre outros. É uma forma de ensino-aprendizagem mediada por
Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) que permite que o professor e o estudante estejam em ambientes físicos diferentes. Isso
significa que, em vez de todos se encontrarem em uma sala de aula, com dia e hora marcados, cada um estuda em horário diferente e onde
quiser – por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho etc. (COSTA, 2017).
Para chegar à configuração atual, brevemente descrita no texto, a Educação a Distância passou por uma evolução: no Brasil, o primeiro curso
nessa modalidade foi ofertado por meio de jornal, em 1904, e o material era enviado impresso ao aluno pelos correios. Ou seja, não era
ofertado por meio das TICs.
Em meio a esse contexto, qual foi o primeiro curso ofertado em 1904?
Escolha uma opção:
a. Datilografia.  O curso de datilografia ofertado no jornal tinha como objetivo capacitar pessoas para trabalhar como
datilógrafos, profissão comum na época.
b. Geografia.
c. Economia.
d. Psicologia.
e. Língua Portuguesa.
A resposta correta é: Datilografia.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um recurso importante no processo de aprendizagem do aluno são as questões objetivas. Nesse modelo de questão, o professor cadastra a
pergunta e as alternativas, bem como a resposta correta e um comentário que a explica. Dessa forma, o aluno pode verificar o quanto
compreendeu daquilo que leu e estudou.
As questões objetivas são consideradas um recurso extremamente importante, porque:
Escolha uma opção:
a. Auxiliam na fixação do conteúdo
disponibilizado na trilha de
aprendizagem do aluno.
 As questões objetivas são um recurso importante no processo de aprendizagem do
aluno, pois auxiliam na fixação do conteúdo disponibilizado na trilha de aprendizagem
dele.
b. Destinam-se à troca de informações e opiniões entre os estudantes.
c. Permitem a escrita coletiva de um texto.
d. Possibilitam que o aluno exponha suas observações acerca do conteúdo.
e. Permitem que o aluno tenha justificativas precisas sobre o conteúdo.
A resposta correta é: Auxiliam na fixação do conteúdo disponibilizado na trilha de aprendizagem do aluno.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A informação é um conjunto organizado de dados que constitui uma mensagem sobre determinado fenômeno ou evento. A informação
permite resolver problemas e tomar decisões, considerando que seu uso racional é a base do conhecimento. Sob esse aspecto, a
aprendizagem pode ser entendida como o processamento inteligível da informação, proporcionando a alteração do estado de consciência do
aprendiz sobre esse fenômeno ou evento. Para levar informações até o aprendiz, a EaD conta com recursos tecnológicos como livros, vídeos e
podcasts – cada um com sua peculiaridade. A propósito desses recursos, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que corresponde
à sequência de correta de preenchimento das lacunas.
(I) Livro.
(II) Artigo científico.
(III) Vídeo.
(IV) Podcast.
(   )  Se debruça sobre temas mais específicos, não tratando de assuntos de maneira abrangente.
(   )  Recurso que combina texto oral e/ou escrito com linguagem audiovisual.
(   )  Tem sua acessibilidade facilitada por permitir que o aluno concilie atividades mecânicas, como dirigir ou lavar a louça, com a atividade de
aprendizagem.
(   )  Leva o conhecimento até o aluno por meio de linguagem textual, com bastante abrangência.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. III, II, I, IV.
b. I, II, III, IV.
c. IV, III, II, I.
d. II,
III,
IV,
I.
 Livro - leva o conhecimento até o aluno por meio de linguagem textual, com bastante abrangência; Vídeo – recurso que
combina texto oral e/ou escrito com linguagem audiovisual; Podcast – tem sua acessibilidade facilitada por permitir que o
aluno concilie atividades mecânicas, como dirigir ou lavar a louça, com a atividade de aprendizagem; Artigo científico – se
debruça sobre temas mais específicos, não tratando de assuntos de maneira abrangente. Logo, a alternativa correta é a que
apresenta a seguinte sequência: II, III, IV e I.
e. IV, I, III, II.
A resposta correta é: II, III, IV, I.
https://conceito.de/dados
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A retenção do conteúdo diz respeito ao armazenamento daquilo que foi lido, com o objetivo de aplicar esse conhecimento na realidade que
nos cerca. É preciso dizer também que reter o conteúdo não é a mesma coisa que decorar o conteúdo.
Para alcançar a retenção existem técnicas. Com base nessa informação, analise os seguintes itens:
I – Recitar o texto.
II – Copiar partes dele.
III – Utilizar sinais gráficos como setas, marcação de cores e grifos para destacar as partes mais importantes.
IV – Leitura dinâmica.
Qual(is) item(ns) corresponde(m) a técnicas para alcançar a retenção?
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III. 
b. Todos.
c. Apenas II e IV.
d. Apenas I, III e IV.
e. Apenas II, III e IV.
A resposta correta é: Todos.
A análisede texto refere-se ao processo de conhecimento de determinada realidade e implica o exame dos elementos – portanto, decompor
um todo em suas partes. Sabendo disso, pode-se dizer que a análise de texto tem três espécies, uma delas a análise temática. Sabendo disso,
analise as assertivas a seguir sobre as características dessa espécie de análise.
I – O leitor compreende melhor o texto, distinguindo as ideias principais e secundárias.
II – Momento de esquematizar a linha de raciocínio do autor.
III – Momento de ler o texto do início ao fim, sem a preocupação de interpretá-lo.
IV – Devem ser observadas a estrutura do texto, suas partes, a argumentação utilizada pelo autor, entre outros aspectos importantes para um
entendimento total do que foi elaborado.
Qual(is) das assertivas representa(m) características da análise temática?
Escolha uma opção:
a. Todas.
b. Apenas II e IV.
c. Apenas
I, II e
IV.
 Com relação à análise temática, o leitor compreende melhor o texto, distinguindo as ideias principais e secundárias; é
o momento de esquematizar a linha de raciocínio do autor. Devem ser observadas a estrutura do texto, suas partes, a
argumentação utilizada pelo autor, entre outros aspectos importantes para um entendimento total do que foi
elaborado. A característica contida no item III (momento de ler o texto do início ao fim, sem a preocupação de
interpretá-lo) corresponde à análise textual.
d. Apenas I, III e IV.
e. Apenas II, III e IV.
A resposta correta é: Apenas I, II e IV.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental. Esse processo consiste em
eliminar informações secundárias, que são aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam informações já dadas”. Os autores lembram ainda
que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para “amarrar” o texto. É importante lembrar também que o novo texto deverá:
Escolha uma opção:
a. Ser dividido conforme o texto principal.
b. Ter uma argumentação.
c. Ser uma forma de estudo.
d. Fazer
sentido
para
quem
não leu
o texto
principal.
 Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental.
Esse processo consiste em eliminar informações secundárias, que são aquelas que explicam, exemplificam ou
reforçam informações já dadas”. Os autores lembram ainda que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de
coesão” para “amarrar” o texto. É importante lembrar também que o novo texto deverá fazer sentido para quem não
leu o texto original.
e. Conter todos os pontos do texto principal.
A resposta correta é: Fazer sentido para quem não leu o texto principal.
Por meio dos estágios da leitura, as pessoas podem compreender melhor o texto, devendo seguir todos os estágios para obter a informação
que ele deseja repassar.
Um dos estágios de leitura corresponde à leitura feita de maneira crítica ou reflexiva. Esse estágio tem uma característica marcante:
Escolha uma opção:
a. O leitor é capaz de entender a intenção do autor ao escrever aquele texto e de relacionar seu posicionamento com outros textos
que já leu.

b. O leitor presta atenção nas sentenças e compreende o contexto envolvido em sua produção.
c. O leitor tem uma visão global do assunto, porém não se aprofunda em subtemas ou informações mais específicas.
d. O leitor vai além da mensagem do texto, fazendo juízo de valor a respeito daquilo que leu.
e. O leitor ainda não faz uma leitura minuciosa, mas inicia esse processo.
A resposta correta é: O leitor vai além da mensagem do texto, fazendo juízo de valor a respeito daquilo que leu.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os estágios da leitura dizem respeito ao nível de compreensão que uma pessoa tem ao ler um texto, desde o seu primeiro contato com ele
até a fase em que é capaz de realizar uma leitura crítica a respeito do que foi abordado.
Um desses estágios é o da leitura crítica. Sobre esse estágio, analise os seguintes itens:
I – O leitor, além de decodificar, selecionar e interpretar, agora é capaz de avaliar e de se posicionar contra, caso seja pertinente a seu
trabalho.
II – O leitor observa e relaciona o que está escrito no texto com aquilo que busca solucionar.
III – Nesse momento, o leitor já é capaz de se transformar em autor, pois, além de ler, está produzindo conteúdo com base no que leu.
Que itens apresentam as características do estágio da leitura crítica?
Escolha uma opção:
a. Apenas
os
itens I
e III.
 Com relação ao estágio da leitura crítica, suas características são: o leitor, além de decodificar, selecionar e interpretar,
agora é capaz de avaliar e de se posicionar contra, caso seja pertinente a seu trabalho; nesse momento, o leitor já é
capaz de transformar-se em autor, pois, além de ler, está produzindo conteúdo com base no que leu. A característica
de observar e relacionar o que está escrito no texto com aquilo que busca solucionar corresponde à leitura
interpretativa.
b. Somente o item II.
c. Todos os itens.
d. Apenas os itens II e III.
e. Apenas os itens I e II.
A resposta correta é: Apenas os itens I e III.