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Sobre as metodologias ativas, leia um fragmento da opinião do autor José Manuel Moran sobre [...] é possível fornecer algumas definições geralmente aceitas. Moran (2014) diz que estamos vivemos em um momento diferenciado do ponto de vista do ensinar e aprender. Aprendemos de várias maneiras: em redes, sozinhos, por em grupos etc. Para autor, essa liberdade de tempo e de espaço configura um cenário educacional novo, onde várias situações de aprendizagem são com a ajuda Questão das chamadas metodologias ativas. Moran acrescenta que papel do professor é 005 alterado, passa daquele que ensina para aquele que faz aprender e que também aprende, criando um ambiente capaz de tornar aluno motivado para aprender. Disponível em: Acesso em: 09 ago. 2020 Considerando as informações dispostas, assinale a opção que corresponde aos conceitos de abordagens de ensino que privilegiam as aprendizagens ativas para os alunos em Educação a Em Educação a Distância faz-se necessário priorizar métodos de ensino-aprendizagem que permitam aos discentes conduzir, julgar e desenhar seus próprios trajetos de estudo, a partir de perspectivas calcadas na Andragogia e na Heutagogia. Pautada por uma perspectiva calcada no processo de autoaprendizagem, a Educação a Distância prima pelos métodos de aprendizado de cunho pedagógicos, andragógicos e heutagógicos, uma vez que tais modalidades de ensino possuem como pressuposto o esforço pessoal por parte do aluno e as técnicas de estudo como principal alicerce. Na Pedagogia aplicam-se procedimentos capazes de conduzir uma aprendizagem direcionada aos alunos adultos, que podem, por meio de abordagens diversas, tornarem-se capazes de estabelecer seus próprios objetivos e uma postura autônoma na realização de variados exercícios. Alicerçada em uma visão moderna de ensino, a Educação a Distância prioriza métodos de aprendizado de cunho andragógico e heutagógico, de forma a propiciar aos alunos reflexões estritamente ligadas a campos do saber, sem preocupação aparente com demandas do mundo Em Educação a Distância, a construção do saber se dá por meio de ações docentes, que delineiam os percursos e métodos pedagógicos que os aprendizes devem empregar durante seus percursos de aprendizagem. Pincel 3/3