DISCO 2 LETRAMENTO FATECIE

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ESP. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - MÓD. 01 - DISC. 02 - FUNDAMENTOS DA NEUROPEDAGOGIA E NEURODIDÁTICA
1= NÃO são características do processo de consciência: 
I-     A consciência se concentra em alguns estímulos e ignora outros, porque não é possível captarmos e processarmos todos os estímulos.
II-    A consciência pode ser entendida como percepção dos próprios processos mentais ou o estado de ter esta percepção.
III-   A consciência é composta apenas por elementos externos, como os sons, temperatura e estímulos visuais.
 
Assinale a alternativa que atende ao enunciado:
a.Apenas I – II.
b.Apenas a I.
c.Apenas a II.
d.Apenas a III.
e.I – II – III.
2=Sobre as características da memória, de acordo com a neuropedagogia, pode-se afirmar que:
I – A memória de longo prazo está envolvida quando a informação precisa ser retida por intervalos tão curtos quanto alguns minutos ou pode retê-la pela vida inteira.
II- Com o treino e a repetição de uma atividade permite-se que a informação seja transferida para a memória de longo prazo.
III – Durante a realização de uma atividade cotidiana, como a leitura, é preciso que a memória de operação e a de longo prazo atuem juntas.
Assinale a alternativa correta:
a.Apenas em I – II.
b.Apenas em II – III.
c.Apenas em I.
d.I – II – III.
e.Apenas em I – III.
3= Conhecimentos recentes sobre o funcionamento da memória permitem afirmar que:
a.As lembranças não são uma reconstrução literal dos eventos, mas uma construção fortemente influenciada por expectativas e crenças do sujeito.
b.A memória humana funciona como a memória de um computador.
c.A recuperação de uma lembrança é literal e fidedigna, como se fosse um filme que se repete exatamente igual. 
d.A memória é construtiva e confiável.
e.Não há evidências que façam questionar a validade de uma lembrança recordada.
4= São cinco as disciplinas neurocientíficas, assinale a alternativa que faz a correta correspondência entre o termo e sua descrição.
I- Neurociência molecular.
II- Neurociência sistêmica.
III- Neurociência comportamental.
IV- Neurociência cognitiva.
( ) dedica-se a estudar as estruturas neurais que produzem comportamentos e outros fenômenos psicológicos como o sono, os comportamentos sexuais, os comportamentos emocionais e outros.
( ) tem objeto de estudos as moléculas de importância funcional no sistema nervoso.
( ) trata das capacidades mentais mais complexas como linguagem, autoconsciência e memória.
( ) considera populações de células nervosas situadas em diversas regiões do sistema nervoso, que constituem sistemas funcionais como o visual, o auditivo, o motor e etc.
A sequência correta é a letra:
a.II – I – III – IV.
b.III – I – IV – II.
c.III – II – IV – I.
d.II – I – IV – III.
e.I – II – IV – III.
5= De acordo com a divisão do cérebro em três grandes porções pode-se afirmar que:
I- Parte sensorial.
II- Parte motora.
III- Parte associativa.
( ) dedica-se a acrescentar complexidade ao comportamento, como a capacidade de planejamento. 
( ) fica na área mediana do cérebro e usa das imagens do mundo sensorialmente representadas.
( ) trata-se de um conjunto de estruturas que recebem informações do ambiente e as processam de modo coordenado.
a. III – I - II
b. II – I - III
c. III – II - I
d. I – II – III
e. II – III – I
6= Sobre os tipos de memória, responda:
I- A memória de operação pode ser chamada de memória de curto prazo.
II- A memória de operação armazena material necessário por períodos curtos.
III- O tipo de memória que serve como espaço de trabalho para computações mentais é a memória operacional.
IV- A memória operacional pode ser comparada a um quadro-negro, por permitir o processamento de operações, como realizar um cálculo.
V- Além da memória operacional tem-se a memória de médio e de longo prazo. 
 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e II.
b. Apenas III e V.
c. Apenas II, III e IV.
d. Apenas I, II, III e IV.
e. Apenas I, II e III.
7= Sobre a memória pode afirmar que:
I- A memória explicita é aquela usada para armazenar fatos, o saber sobre algo.
II- Recordar nomes de cidades e datas comemorativas é processado de modo consciente, característica da memória operacional.
III- A memória implícita é processada inconscientemente.
IV- A memória implícita está relacionada com o armazenamento de habilidades, o saber como fazer algo.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas a III – IV.
b. Apenas I – II – IV.
c. Apenas I – III – IV.
d. Apenas a II – III.
e. Apenas a I – II.
 
8= A neuropedagogia é:
a. A promoção de conhecimentos neurocientíficos para que educadores compreendam processos cerebrais que afetam apenas os alunos com graves comprometimentos neurológicos.
b. Um campo de conhecimento para integrar o aprender e proporcionar melhores condições cognitivas de desempenho.
C .Uma intervenção específica para casos graves de deficiência intelectual.
d. Chamada também de neuroeducação, pedagogia neurocientífica e neuropsicopedagogia.
e. Um modismo pouco baseado em evidências.
9= Sobre os conhecimentos de neurociência, use V para verdadeiro e F para falso:
( ) O cérebro humano utiliza apenas 10% do seu potencial, de acordo com recentes achados da ciência.
( ) O hemisfério esquerdo do cérebro controla as funções do lado direito do corpo e o hemisfério direito controla as funções do lado esquerdo do corpo.
( ) O cérebro é superespecializado, portanto se reconhece que o hemisfério esquerdo é o lado estritamente racional e o hemisfério direito é unicamente emocional.
Assinale a alternativa correta:
a. F – V – F.
b. F – F – F.
c. V – V – F.
d. F – F – V.
e. V – V – V.
10= De acordo com o estudado sobre o desenvolvimento, avalie as afirmações abaixo:
I- Um dos maiores prazeres do cérebro é aprender, pois é um estímulo poderoso para o sistema de recompensa cerebral.
II- As conexões entre neurônios podem se fortalecer ou tornar mais fracas dependendo do uso. Certas atividades feitas frequentemente fortalecerão determinadas conexões nervosas.
III- As primeiras fases do desenvolvimento do sistema nervoso são imprescindíveis para as funções que as diversas estruturas cerebrais irão desempenhar.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas a II.
b. I – II – III.
c. Apenas a III.
d. Apenas a I.
e. Apenas I – II.
11= Condições psicopatológicas podem interferir no processo de ensino-aprendizagem.
I- O planejamento faz parte das funções executivas do cérebro e pode estar comprometido decorrente de uma fase de mania ou depressiva do transtorno bipolar.
II- Os déficits de aprendizagem e memória verbal costumam acompanhar o transtorno bipolar.
III- Na condição do transtorno bipolar é comum observar desmotivação na escola.
IV- Não são observados o excesso de distração, irritabilidade e baixa tolerância a frustração em crianças e adolescentes diagnosticados com o transtorno. 
Considerando as afirmações acima, assinale a alternativa correta: 
a.I – II – III- IV. 
b.Apenas a III – IV.
c.Apenas a I – II.
d.Apenas a II – III.
e.Apenas I – II – III.
12= De acordo com o discutido sobre o Transtorno do Espectro Autista-TEA e a educação escolar inclusiva, responda:
I- Pouco se sabe sobre o TEA que permita construir um ambiente educativo específico para as suas necessidades.
II- A inclusão de alunos com TEA requerem instrumental teórico para lidar com suas caracterizas em sala de aula.
III- O trabalho em equipe multidisciplinar para avaliar pessoas com TEA não é necessário quando se aplica a técnica TEACCH.
Assinale a alternativa correta: 
a.Apenas a II.
b.Apenas a III.
c.Apenas a I.
d.I – II – III. 
e.Apenas I – III.
13= De acordo com a literatura científica sobre o TDAH, escolha a alternativa correta:
a.A medicação é suficiente para garantir a aprendizagem no contexto escolar.
b.Amedicação é completamente eficaz no tratamento de TDAH em crianças e adolescentes.
c.Se uma criança com TDAH não aprende como seria o esperado, uma intervenção suficiente seria a modificação da dosagem ou horário da administração da medicação.
d.A aprendizagem de crianças e adolescentes com TDAH é melhor com um manejo adequado do seu ambiente, havendo ou não o uso de medicação.
e.A medicação é completamente ineficaz no tratamento de TDAH em crianças e adolescentes.
14= Use V para verdadeiro e F para falso, no que tange as dificuldades de aprendizagem- DA: 
( ) É de Samuel Kirk definição de DA: alterações no desenvolvimento da linguagem, da fala, da leitura e das habilidades comunicativas que comprometessem a interação social de crianças, excluindo, desse grupo, crianças com deficiências sensoriais e com atrasos mentais.
( ) É de National Joint Committee on Learning Disabilities (1998) a seguinte definição de DA: dificuldades significativas na aquisição e uso da escrita, fala, leitura, raciocínio ou habilidades matemáticas intrínsecas ao indivíduo e podem ocorrer ao longo do ciclo vital.
( ) A primeira definição de dificuldades de aprendizagem foi proposta por Samuel Kirk.
( ) A primeira definição de dificuldades de aprendizagem foi proposta pelo National Joint Committee on Learning Disabilities. 
Assinale a alternativa correta:
a.V – V – V – F.
b.F – V – F – V.
c.F – F – F – V.
d.V – V – F – V.
e.V – F – V – F.
15= Na dislexia é comum se observar:
I- Falhas no desenvolvimento da linguagem oral.
II- Alterações na noção de espaço e de tempo.
III- Alterações nas habilidades visuoespaciais.
Assinale a alternativa correta:
a.Apenas a I.
b.Apenas I – III.
c.Apenas a II.
d.Apenas a III.
e.I – II – III.
17=Reconhecendo que o cérebro é moldado em suas interações com o ambiente físico e social, avalie as afirmativas abaixo:
I- A neuroplasticipdade é um processo dinâmico que estabelece uma relação entre estrutura e função cerebral.
II- Novas interações neuroquímicas ocorrem ou param de ocorrer como forma de adaptação da estrutura do sistema nervoso com o ambiente.
III- É na interação com o ambiente físico e social que haverá confirmação de formação de conexões nervosas.
IV- A formação de conexões nervosas depende das interações entre a pessoa e o meio.
Assinale a alternativa correta:
a.I – II – III – IV.
b.Apenas I – III – IV.
c.Apenas a II – III.
d.Apenas a I - II.
e.Apenas a III – IV.
18=O desbastamento neural, ou poda neural, é um processo natural e pode ocorrer quando:
I- Os neurônios não se localizaram em local correto.
II- Abuso de substâncias químicas como álcool ou tabaco.
III- Um grupo de células nervosas não formou ligações necessárias.
IV- Alguns neurônios não formaram ligações funcionais.
Assinale a alternativa correta: 
a.I – II – III – IV.
b.Apenas a III – IV.
c.Apenas I – III – IV.
d.Apenas a II – III.
e.Apenas a I – II.
19=Sobre o que a neuropedagogia nos fala a respeito do desenvolvimento cerebral tem-se que:
I- A plasticidade cerebral na criança é igual a do adulto.
II- Se uma criança muito pequena tem removido um hemisfério cerebral é impossível que se desenvolva normalmente, pois certamente haverá muitos danos.
III- O primeiro momento em que ocorre o desbastamento sináptico é próximo ao nascimento e o segundo é na adolescência.
IV- Na velhice ainda se observa a capacidade de neuroplasticidade, embora em menor grau.
Assinale a alternativa correta:
a.Apenas I – III – IV.
b.Apenas a II – III.
c.I – II – III – IV.
d.Apenas a I – II.
e.Apenas a III – IV.
20=De acordo com o discutido sobre neuroplasticipdade, use V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) a plasticidade cerebral permite a reorganização neural, que é a base da aprendizagem.
( ) a diminuição de células nervosas, o neurônio, é sempre indício de problemas que acarretam na diminuição da eficiência cerebral.
( ) é no período embrionário e fetal que a maior parte do sistema nervoso é construído.
Assinale a alternativa correta:
a.V – F – V.
b.F – V – F.
c.F – F – F.
d.F – F – V.
e.V – V – F.
21= São fatores que influenciam na leitura:
I- Atenção e habilidade motora.
II- A organização de texto e imagem mental.
III- Idade e tipo de língua.
IV- Instrução recebida e motivação.
Assinale a alternativa correta:
a.Apenas a III – IV.
b.Apenas a II – III.
c.Apenas I – III – IV.
d.Apenas a I – II.
e.I – II – III – IV.
22=A neuropedagogia é:
a.Uma intervenção específica para casos graves de deficiência intelectual.
b.Um modismo pouco baseado em evidências.
c.Um campo de conhecimento para integrar o aprender e proporcionar melhores condições cognitivas de desempenho.
d.Chamada também de neuroeducação, pedagogia neurocientífica e neuropsicopedagogia.
e.A promoção de conhecimentos neurocientíficos para que educadores compreendam processos cerebrais que afetam apenas os alunos com graves comprometimentos neurológicos.
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