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Questões resolvidas

Nos excertos I e II a seguir, encontram-se algumas atividades propostas em livros didáticos de língua portuguesa. Excerto I Atividade com trecho do poema O operário em construção, de Vinícius de Moraes. Proposta: (...) 2. Aponte todos os substantivos presentes no texto. 3. Aponte um substantivo abstrato presente no texto. 4. Aponte um substantivo concreto presente no texto. 5. Qual é o único substantivo presente no texto que admite uma forma para o masculino e outra para o feminino? 6. Há, no texto, algum substantivo próprio? Em caso afirmativo, aponte-o. Excerto II Atividade com o poema Os dias Felizes, de Cecília Meireles. Proposta: 1. Reescreva os versos substituindo as palavras destacadas por suas formas plurais. a) “A doçura maior da vida/flui na luz do sol” b) “formigas ávidas devoram/ a albumina do pássaro frustrado.” (AZEVEDO, D. G. Palavra e criação: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 1996. v.8, p. 102. Com adaptações). As atividades em I e II

A) permitem a aproximação do aluno com a linguagem de poema, atendendo, assim, a um dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o de conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
B) enfatizam a relação lúdica do leitor com o poema, o que permite o aprofundamento da leitura.
C) são coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente por obedecerem ao princípio de que não se formam bons leitores oferecendo materiais de leitura empobrecidos.
D) usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
E) exploram o sentido dos poemas, a partir de tópicos de gramática, o que está em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que propõem, para o ensino fundamental, o desenvolvimento das habilidades linguísticas básicas.

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Questões resolvidas

Nos excertos I e II a seguir, encontram-se algumas atividades propostas em livros didáticos de língua portuguesa. Excerto I Atividade com trecho do poema O operário em construção, de Vinícius de Moraes. Proposta: (...) 2. Aponte todos os substantivos presentes no texto. 3. Aponte um substantivo abstrato presente no texto. 4. Aponte um substantivo concreto presente no texto. 5. Qual é o único substantivo presente no texto que admite uma forma para o masculino e outra para o feminino? 6. Há, no texto, algum substantivo próprio? Em caso afirmativo, aponte-o. Excerto II Atividade com o poema Os dias Felizes, de Cecília Meireles. Proposta: 1. Reescreva os versos substituindo as palavras destacadas por suas formas plurais. a) “A doçura maior da vida/flui na luz do sol” b) “formigas ávidas devoram/ a albumina do pássaro frustrado.” (AZEVEDO, D. G. Palavra e criação: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 1996. v.8, p. 102. Com adaptações). As atividades em I e II

A) permitem a aproximação do aluno com a linguagem de poema, atendendo, assim, a um dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o de conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
B) enfatizam a relação lúdica do leitor com o poema, o que permite o aprofundamento da leitura.
C) são coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente por obedecerem ao princípio de que não se formam bons leitores oferecendo materiais de leitura empobrecidos.
D) usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
E) exploram o sentido dos poemas, a partir de tópicos de gramática, o que está em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que propõem, para o ensino fundamental, o desenvolvimento das habilidades linguísticas básicas.

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04/12/2024 09:05:54 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JACQUELINE FERREIRA FARIAS
Disciplina:
Sociolinguística
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 As discussões sobre a variação linguística e o preconceito linguístico chegaram ao
ensino de língua principalmente a partir de 1980, quando os cursos de Letras passaram
a introduzir em seus currículos disciplinas ligadas à Linguística. Mais tarde foram
também apresentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Assinale a alternativa que apresenta a área da Linguística que estuda os fenômenos
decorrentes da fala.
A) Variação Linguística.
B) Linguística Textual.
C) Psicolinguística.
X D) Sociolinguística.
E) Análise do Discurso.
Questão
002 O conceito de redes sociais está expresso de maneira correta, em qual alternativa?
A) São plataformas digitais do tipo Facebook.
B) São plataformas digitais, que permitem que as pessoas estabeleçam relações a
distância.
X C) Uma rede social é concebida como o conjunto de vínculos de qualquer tipo que se
estabelecem entre as pessoas de um grupo, pode ser no meio digital, ou não.
D) Uma rede social é concebida como o conjunto de pessoas que se relacionam no cyber
espaço.
E) Representam o grupo de pessoas reunidas em uma plataforma digital, do tipo Twitter.
Questão
003 ( Unesc/2019 – adaptada) Há conteúdos que devem estar sempre presentes em uma
aula de português. Não existe um momento ou ano específico para que sejam
abordados. Sempre que necessário, com base no texto que está sendo trabalhado,
estes conteúdos devem ser inseridos na aula. Uma das alternativas abaixo mostra um
conteúdo que contraria estas afirmações. Identifique-o.
X A) Análise sintática.
B) Diversidade linguística.
C) Léxico.
D) Ortografia.
E) Variação linguística.
Questão
004 Sobre a formação docente em sociolinguística, Carvalho (2012, p. 2) afirma que “os
docentes não foram preparados, em sua formação acadêmica, para lidar com esse
fenômeno da língua. ”
Assinale a alternativa incorreta.
A) Já graduado, o professor não pode deixar de investir em sua formação continuada e se
aprimorar nos estudos sociolinguísticos.
B) Apesar da compreensão da relevância dos estudos sociolinguísticos para a formação
docente, há, nesse âmbito inúmeros desafios a serem vencidos.
X C) O professor deve dominar apenas a variante de maior prestígio, ou seja, a norma
padrão.
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D) É necessário que o docente invista em cursos de especialização e de extensão para
compreender os preceitos da sociolinguística continuamente.
E) É de suma importância que a formação de professores contemple a abordagem sobre a
sociolinguística na prática docente.
Questão
005 Os conceitos de nativos digitais, geração net e homo zappiens, são atribuídos a
A) jovens da década de 1980, que tiveram os primeiros contatos com computadores.
B) jovens que têm acesso às redes sociais e demonstram grande capacidade de ampliar o
número de curtidas em suas publicações.
C) pessoas da terceira idade, que estão se familiarizando com as redes sociais.
D) novos usuários das redes sociais.
X E) jovens que têm acesso às tecnologias digitais e demonstram grande capacidade de
apropriação e utilização desses recursos.
Questão
006 A sociolinguística é uma área de estudo que pode contribuir significativamente para o
ensino de língua portuguesa em contexto de educação básica. A partir dessa
consideração, analise as proposições a seguir.
I- O entendimento da troca ortográfica de “mais” pelo “mas”, na escrita do aluno a
partir de seu modo de falar, faz com que o professor desenvolva um trabalho sobre a
identificação da variação linguística e sobre a diferença entre forma escrita e falada.
II- O trabalho do professor de línguas, em sala de aula, deve sempre levar o aluno a
corrigir sua variedade linguística, a fim de que ele fale conforme a norma-padrão.
III- O reconhecimento da heterogeneidade existente na sala de aula é um aspecto
importante do trabalho com ensino de língua portuguesa(da conscientização da língua
padrão, dos usos em diferentes situações comunicativas, etc.).
Assinale a alternativa correta que traduz uma prática pedagógica culturalmente
sensível.
A) II e III.
X B) I e III.
C) I, II e III.
D) III.
E) I e II.
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Questão
007 (ENADE)
Nos excertos I e II a seguir, encontram-se algumas atividades propostas em livros
didáticos de língua portuguesa.
Excerto I
Atividade com trecho do poema O operário em construção, de Vinícius de Moraes.
Proposta:
(...)
2. Aponte todos os substantivos presentes no texto.
3. Aponte um substantivo abstrato presente no texto.
4. Aponte um substantivo concreto presente no texto.
5. Qual é o único substantivo presente no texto que admite uma forma para o
masculino e outra para o feminino?
6. Há, no texto, algum substantivo próprio? Em caso afirmativo, aponte-o.
Excerto II
Atividade com o poema Os dias Felizes, de Cecília Meireles.
Proposta:
1. Reescreva os versos substituindo as palavras destacadas por suas formas plurais.
a) “A doçura maior da vida/flui na luz do sol”
b) “formigas ávidas devoram/ a albumina do pássaro frustrado.”
(AZEVEDO, D. G. Palavra e criação: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 1996. v.8, p.
102. Com adaptações).
As atividades em I e II
A) permitem a aproximação do aluno com a linguagem de poema, atendendo, assim, a um
dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o de
conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e
preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
B) enfatizam a relação lúdica do leitor com o poema, o que permite o aprofundamento da
leitura.
C) são coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente por
obedecerem ao princípio de que não se formam bons leitores oferecendo materiais de
leitura empobrecidos.
X D) usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de
gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
E) exploram o sentido dos poemas, a partir de tópicos de gramática, o que está em
consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que propõem, para o ensino
fundamental, o desenvolvimento das habilidades linguísticas básicas.
Questão
008 Em relação ao regionalismo nas redes sociais, é CORRETO afirmar:
A) não encontra espaço nas redes sociais.
B) encontra dificuldade em se manter nas redes sociais, porque não há uma maneira
interessante e atrativa de se reproduzir a cultura regional no cyber espaço.
X C) encontra espaço nas redes sociais, preservando a identidade cultural da região que
representa.
D) está se perdendo, pois, as redes sociais primam pela macrocultura.
E) as redes sociais não acolhem o regionalismo por se tratar de uma manifestação
particular de determinada região.

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