Avaliação de Políticas Educacionais_ Revisão da tentativa

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25/06/2024, 08:04 Avaliação de Políticas Educacionais: Revisão da tentativa
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
A Organização das Nações Unidas (ONU), responsável pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, foi projetada por
uma equipe de arquitetos de diversos países, liderada por Wallace Harrison, sendo o projeto final baseado nas propostas
de Oscar Niemeyer (Brasil) e Le Corbusier (Francês). Dessa maneira, a ONU foi construída entre 1949 e 1952 e está
localizada:
Escolha uma opção:
a. Em Brasília, capital do Brasil.
b. Em Washington, capital dos EUA.
c. Em Londres, capital da Inglaterra.
d. Em Paris, capital da França.
e. Em Nova York, nos EUA, no setor leste de Manhattan. A sede da ONU está localizada em Nova York (EUA).
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96, cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando
os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias
educacionais.
Considerando a legislação, é função do governo federal:
I – Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a
educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de
modo a assegurar formação básica comum. 
II – Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e os planos nacionais de
educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios. 
III – Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 
IV – Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às
políticas e aos planos educacionais da União e dos Estados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta os itens referentes à União.
Escolha uma opção:
a. III e IV, apenas.
b. I e II, apenas.
c. I e III,
apenas.
 Os itens referentes à União são I e III, porém os itens II e III não, pois o item II – Elaborar e executar
políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e os planos nacionais de
educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios são de competência
do Estado. E o item IV – Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus
sistemas de ensino, integrando-os às políticas e aos planos educacionais da União e dos Estados é
função do Município.
d. I e IV, apenas.
e. II e IV, apenas.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,50
A Lei federal nº 11.494/2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) estabeleceu fatores de ponderações aplicáveis entre diferentes
etapas, modalidades e tipos de estabelecimentos de ensino da educação básica para o cálculo dos montantes a serem
recebidos pelos Estados, Municípios e Distrito Federal dos fundos, matéria também regulamentada por resoluções
posteriores. Em relação à utilização desses recursos oriundos do FUNDEB, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os recursos serão aplicados pelos Estados e Municípios proporcionalmente considerando os fatores de
ponderação entre etapas, as modalidades e os tipos de estabelecimento de ensino da educação básica, assim
como o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), como forma de compensação das desigualdades no
desenvolvimento regional.
b. Os recursos poderão ser aplicados indistintamente entre etapas, modalidades e tipos de estabelecimento de
ensino da educação básica nos seus respectivos âmbitos de atuação prioritária, desde que seja em manutenção e
desenvolvimento do ensino, e respeitado o mínimo de 60% em pagamento de remuneração dos profissionais do
magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública.
c. Os recursos poderão ser aplicados em programas suplementares de alimentação, assistência médico-
odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social, desde que o ente federado
respeite o gasto de pelo menos 60% em pagamento de remuneração dos profissionais do magistério da
educação básica em efetivo exercício na rede pública.
d. Os recursos poderão ser aplicados indistintamente pelos Estados, Municípios e Distrito Federal, como garantia
ou contrapartida de operações de crédito, internas ou externas, contraídas bem como as obras de
infraestrutura, realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar, em especial as de saneamento
básico.

e. É vedada a utilização dos recursos dos fundos no financiamento das despesas não consideradas como de
manutenção e desenvolvimento da educação básica, em especial às com pagamento de realização de atividades
necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
O Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para Atendimento à Educação de Jovens e Adultos (PEJA) foi retomado em
2012, com o objetivo de aumentar as matrículas dos ensinos fundamental e médio na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
na modalidade presencial. Os recursos transferidos apoiam a manutenção e o desenvolvimento de novas turmas de EJA
abertas pelos estados, pelos municípios e pelo Distrito Federal. Com isso:
Escolha uma opção:
a. Transfere recursos financeiros de caráter suplementar aos estados e municípios para serem gastos com o
transporte escolar de alunos da educação básica pública da zona rural.
b. O objetivo é proporcionar um material didático (livros) de qualidade gratuitamente nas escolas das redes federal,
estadual e municipal e nas entidades parceiras do programa Brasil Alfabetizado, pensando na leitura e escrita do
ensino fundamental I.
c. Procura incentivar a leitura e o acesso à cultura a alunos, professores e à comunidade em geral. Através desse
programa são distribuídos livros de literatura brasileira e estrangeira, infantojuvenil, clássica, de pesquisa, de
referência e outros materiais de apoio.
d. Promove a superação do analfabetismo entre jovens com 15 anos ou mais, adultos e idosos e contribui para a
universalização do ensino fundamental no Brasil.
e. É um meio de assistência
suplementar utilizado para a
aquisição de livro didático,
contratação temporária de
professores, formação
continuada de docentes e
aquisição de gêneros
alimentícios dos alunos da
Educação de Jovens e Adultos.
 O Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para Atendimento à
Educação de Jovens e Adultos (PEJA) vem para aumentar o número de
alunos e proporcionarum ensino com meio de assistência suplementar
utilizado para a aquisição de livro didático, contratação temporária de
professores, formação continuada de docentes e aquisição de gêneros
alimentícios dos alunos da Educação de Jovens e Adultos, para que o jovem
e os adultos que não tiveram acesso na idade certa consigam seguir e
finalizar seus estudos.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,50
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
educação básica. Qual das seguintes alternativas expressa uma definição crítica acerca da atual política de construção de
uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? Diante do exposto, assinale a alternativa que responde corretamente a
pergunta apresentada.
Escolha uma opção:
a. Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não conta com nenhuma diretriz
ou parâmetro curricular nacional que oriente os professores e que garanta que alunos de diferentes regiões do
país tenham acesso aos mesmos conhecimentos.
b. Trata-se de uma proposta nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares; a BNCC
integra a política nacional da educação básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em
âmbito federal, estadual e municipal.
c. Trata-se de uma proposta de unificação dos esforços de toda a rede pública de educação básica, para que a
educação escolar tenha a mesma qualidade de norte a sul do país.

d. Trata-se de uma política que garante maior autonomia aos docentes sobre os conteúdos a serem lecionados, uma
vez que define previamente a maior parte dos conteúdos de cada área de ensino e estes devem somente aplicá-
los em suas aulas.
e. Não se trata de uma padronização dos conteúdos da educação básica, pois a base comum refere-se apenas a
60% dos conteúdos a serem trabalhados, deixando os sistemas de ensino livres para escolher os seus demais
40%.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,50
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) visa organizar a estrutura da educação brasileira e
influenciar diretamente a formação escolar e acadêmica, normatizando e direcionando a Educação Brasileira. Analise as
alternativas a seguir e assinale a aquela que responde à seguinte pergunta: conforme o que estabelece a Lei citada, a
educação escolar deverá vincular-se à/ao?
Escolha uma opção:
a. Ao mundo do trabalho e à prática social.
b. À vida familiar e aos movimentos sociais.
c. Às instituições de ensino e à organização da sociedade.
d. À organização da sociedade e às manifestações culturais.
e. Ao mundo do trabalho e às manifestações culturais.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O Distrito Federal e os Estados são responsáveis por organizar, manter e desenvolver os órgãos e as instituições oficiais
dos seus sistemas de ensino. Aos estados cabe assegurar o ensino fundamental e o ensino médio, conforme o art. 10 da
LDB nº 9.394/96. A administração em nível estadual e do distrito federal é constituída pela rede de escolas para o
desenvolvimento da educação escolar, pelas secretarias ou departamentos de educação e pelos conselhos estaduais de
educação, que por sua vez são constituídos pela câmara de educação básica e pela câmara de educação superior, além de:
I. Colaborar com os Municípios na oferta do ensino fundamental. 
II. Oferecer educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, só podendo atuar em
outros níveis de ensino quando estiverem plenamente atendidas as necessidades de sua área de competência. 
III. Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio. 
Em relação às incumbências dos Estados, estão corretas:
Escolha uma opção:
a. Todas.
b. I
e
III.
 Os Estados colaboram com os Municípios na oferta do ensino fundamental e, com prioridade, a oferta
do ensino médio. II – Está errada, visto que são os Municípios que devem oferecer a educação infantil.
c. II, apenas.
d. II e III.
e. I e II.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
A educação básica é subdivida em três segmentos: em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Diante do
exposto, analise as alternativas e assinale aquela que tem duração de 9 anos, com matrícula a partir de 6 anos, que é
obrigatória e gratuita e possui jornada com no mínimo 4 horas por dia.
Escolha uma opção:
a. Educação infantil e ensino fundamental.
b. Ensino fundamental e ensino médio.
c. Somente ensino médio.
d. Somente educação infantil.
e. Somente
ensino
fundamental.
 A educação básica é subdivida em três segmentos. Em educação infantil, ensino fundamental
e ensino médio. A que tem duração de 9 anos, com matrícula a partir de 6 anos, que é
obrigatória e gratuita e possui jornada com no mínimo 4 horas por dia, é o ensino
fundamental: do 1º ao 9º ano (obrigatório e gratuito nas redes públicas).
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve ser orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à
formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Dessa maneira, a BNCC passa a
ser uma referência e as diretrizes curriculares nacionais, tal como o inscrito no documento diretrizes curriculares nacionais
da educação básica do Ministério da Educação, são diretrizes que estabelecem a base nacional comum da educação,
definindo orientações sobre:
Escolha uma opção:
a. Organização, avaliação e acompanhamento do desempenho acadêmico-profissional dos egressos das redes
públicas de ensino.
b. Organização, articulação e avaliação dos programas de expansão da escolarização das redes públicas de ensino
brasileiras.
c. Organização, articulação,
desenvolvimento e avaliação das
propostas pedagógicas de todas as
redes de ensino brasileiras.
 As diretrizes curriculares nacionais definem orientações sobre
organização, articulação, desenvolvimento e avaliação das
propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras.
d. Organização, atualização, acompanhamento e avaliação do desempenho docente de todas as redes de ensino
brasileiras.
e. Organização, atualização, reestruturação e avaliação da rede privada de ensino brasileira.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9.394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional
(público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Assim, a educaçãode jovens e adultos é uma
modalidade de ensino amparada pela lei; é voltada para pessoas que não tiveram acesso à escola por alguma situação na
idade própria. Diante do exposto e de acordo com a LDB 9.394/96 e a Lei 11.741/2008 sobre a educação de jovens e
adultos, deve-se articular-se:
Escolha uma opção:
a. Preferencialmente no período diurno.
b. Preferencialmente à educação profissional.
c. Exclusivamente à educação superior.
d. Preferencialmente
no ensino noturno.
 A educação de jovens e adultos deverá ser ofertada preferencialmente no período
noturno, visto que é para alunos, na maioria, trabalhadores.
e. Exclusivamente à educação à distância – EAD.
Sua resposta está correta.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
A administração da escola, envolvendo recursos físicos, materiais, financeiros e humanos, foi o foco da ação da gestão no
tempo da escola conservadora, elitista e orientada pelo paradigma do positivismo, que via os processos educacionais
fragmentados e atuava sobre eles, um de cada vez e como um valor em si mesmo, para garantir a qualidade do ensino. O
diretor escolar dedicava-se a maior parte do seu tempo buscando garantir esses recursos para a escola. Porém, houve
uma mudança paradigmática na dinâmica da gestão de caráter abrangente e interativo, onde a gestão administrativa
ganhou perspectivas dinâmicas e pedagógicas. Sendo assim, a gestão administrativa, atualmente, se situa:
Escolha uma opção:
a. Num contexto de um conjunto
interativo da gestão escolar,
passando a ser percebida com
uma ótica menos funcional e
mais dinâmica e democrática,
onde todos da comunidade
escolar participam das decisões.
 O conselho de escola de cada unidade escolar é composto por vários
membros da comunidade escolar (diretor escolar, membro nato,
professores, funcionários, alunos e pais) e ele é soberano para todas as
decisões da escola. Sendo assim, não é mais o diretor que administra
sozinho as verbas para compra de materiais, mas as decisões coletivas são
as que prevalecem. Por isso, hoje, a gestão escolar é mais interativa,
dinâmica e democrática.
b. Num contexto coletivo, onde o conselho de escola define os orçamentos a serem analisados, porém a decisão
final do que será comprado fica a critério do diretor escolar.
c. Num contexto individual, onde o diretor escolar, seu vice-diretor e os funcionários fazem o levantamento dos
materiais a serem comprados com as verbas.
d. Num contexto interativo e é o dirigente de ensino quem administra os bens da escola.
e. Num contexto de um conjunto interativo da gestão escolar, onde os professores é que ajudam na escolha das
verbas destinadas aos materiais permanentes.
Sua resposta está correta.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96, no seu Artigo 12, trata da incumbência dos estabelecimentos de ensino.
I – Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
II – Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
III – Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas/aula estabelecidas. 
IV – Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
V – Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 
VI – Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. 
VII – Informar aos pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua
proposta pedagógica.
Agora, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. Todas. São incumbência do estabelecimento de ensino: I – Elaborar e executar sua proposta pedagógica; II
– Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III – assegurar o cumprimento dos
dias letivos e horas/aula estabelecidas; IV – Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada
docente; V – Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; VI – Articular-se
com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; VII –
informar aos pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a
execução de sua proposta pedagógica.
d. IV, V e VII, apenas.
e. II, III e IV, apenas.
Sua resposta está correta.
25/06/2024, 08:04 Avaliação de Políticas Educacionais: Revisão da tentativa
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento base da luta contra a opressão e a discriminação,
defendendo a igualdade e a dignidade das pessoas, reconhecendo que os direitos humanos e as liberdades fundamentais
devem ser aplicados a todo cidadão do planeta. É importante porque:
I – Ela foi fruto de uma evolução de pelo menos sete séculos e representou um marco histórico em matéria de ética. 
II – Ela propõe a garantia dos direitos humanos universais. 
III – Ela veio alterar radicalmente essa concepção ética, pois, nas diferentes civilizações da antiguidade, cada povo
considerava seus valores éticos, consolidados em costumes tradicionais. Sendo assim, mudou esta concepção ao
proclamar, desde o seu artigo de abertura, que “todos os seres humanos nascem livres e iguais, em dignidade e direitos”. 
IV – Veio anunciar a abertura de uma nova era na evolução histórica: a unificação da humanidade. Superando as divisões
tribais, nacionais, étnicas ou religiosas. 
Em relação à importância da Declaração Universal dos Direitos Humanos, são verdadeiras:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV, apenas.
b. I, II e IV, apenas.
c. I, III e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. Todos. Em relação à Declaração Universal dos Direitos Humanos, ela conquistou vários benefícios em
relação à unificação da humanidade. E, dentre eles, todos os itens são verdadeiros em relação às
conquistas realizadas a partir da assinatura da mesma.
Sua resposta está correta.
25/06/2024, 08:04 Avaliação de Políticas Educacionais: Revisão da tentativa
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
Educação para todos é um compromisso assumido por nosso país no combate à exclusão de qualquer pessoa do sistema
educacional. Partindo deste pressuposto, a atual Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, Lei nº 9.394, de
20/12/1996, trata, especificamente, no Capítulo V, da Educação Especial. Definindo por uma modalidade de educação
escolar, voltada às pessoas com necessidades educacionais especiais, portadores de alguma deficiência, de transtornos
globais ao desenvolvimento e de altas habilidades ou superdotação, e deverá ser ofertada:
Escolha uma opção:
a. Exclusivamente em classes, em escolas ou em serviços especializados.
b. Preferencialmente
na rede regular
de ensino.
 Artigo 58: Entende-se por educação especial, para os efeitos desta lei, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação (Redação pela lei 12.796/2013).
c. Preferencialmente em classes, em escolas ou em serviços especializados.
d. Na condição de ação educativa restrita à rede regular de ensino.
e. Exclusivamente na rede regular de ensino e se houver vagas em classes, escolas e serviços especializados.
Sua resposta está correta.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
Em 1947,um comitê foi formado por membros de 8 países, que elaboraram um esboço preliminar sobre a construção do
documento da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este documento apresenta os direitos humanos básicos.
Diante do exposto, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o nome de presidiu o comitê citado na
questão.
Escolha uma opção:
a. Rainha Elisabeth: Inglaterra.
b. Presidente dos EUA: Ronald Reggan.
c. Presidente Harry Truman: EUA
d. Presidente do Brasil: Getúlio Vargas.
e. Eleanor Roosevelt:
viúva do presidente
americano Franklin
D. Roosevelt.
 O início das discussões deu-se por volta de 1945, quando o Roosevelt era presidente
dos EUA. No comitê, ele havia morrido e, antes de outro presidente assumir, sua viúva,
a senhora Eleanor Roosevelt, presidiu a sessão do esboço da Declaração Universal dos
Direitos Humanos.
Sua resposta está correta.
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Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
Conforme estudamos, a Constituição da República Federativa do Brasil (CF) de 1988 é a lei fundamental e suprema do
Brasil, servindo de parâmetro de validade a todas as demais espécies normativas, situando-se no topo do ordenamento
jurídico. Dessa maneira, no âmbito da educação, políticas públicas são lançadas constantemente para que sejam
alcançados os objetivos propostos na CF. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O Programa Nacional de Alimentação
Escolar (PNAE) oferece alimentação
escolar e ações de educação alimentar e
nutricional a estudantes de todas as
etapas da educação básica pública e o
repasse é feito diretamente aos estados
e municípios com base no censo
escolar.
 As outras alternativas encontram-se erradas, porque: A alternativa
“A”: “O ensino fundamental não é considerado como a etapa mais
importante da educação básica.” A alternativa “C”: “Sua concessão
é celebrada por meio de acordos ou contratos” está errado. A
alternativa “D”: Não existe este programa PDE e sim PDDE. A
alternativa “E”: PNLD é para toda a educação básica. Porém, a cada
ano entra uma etapa.
b. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) foi criado com o propósito principal
de distribuir recursos financeiros para etapas da educação básica, prevendo um percentual maior para o ensino
fundamental, considerado como a etapa mais importante da educação básica.
c. O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) é um programa que destina recursos financeiros, exclusiva e
diretamente, a escolas públicas estaduais, do Distrito Federal e municipais, dispensando requisitos. Sua concessão
é celebrada por meio de acordos ou contratos.
d. O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é um programa administrado pelo FNDE que
assegura a distribuição exclusiva de livros didáticos para os anos iniciais e finais do ensino fundamental. A
compra, a distribuição e a seleção desses materiais são feitas pela Secretaria de Educação Básica.
e. O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) é um sistema criado e desenvolvido para ser o ambiente de
execução do FUNDEB e, por isso, sua estrutura foi baseada na metodologia e no funcionamento desse programa.
25/06/2024, 08:04 Avaliação de Políticas Educacionais: Revisão da tentativa
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Sua resposta está correta.
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Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
O primeiro período do sistema educacional brasileiro de 1500 a 1930 é representado pelo Brasil Colônia, Império e
Primeira República, baseado em uma concepção tradicional de educação, à base da catequese, inclusive elitista. Partindo
deste pressuposto, leia os itens abaixo: 
I – Os Jesuítas implantaram as bases, a estrutura e o funcionamento da escola nessa época;
II – O tráfico de negros supria a necessidade da mão de obra; 
III – A escola e a educação assumem um espaço privilegiado no contexto social; 
IV – No Brasil Colônia existiam dois tipos de escolas: uma para a população indígena e outra para os mamelucos, órfãos e
filhos dos caciques. 
Considerando o contexto, estão corretas:
Escolha uma opção:
a. Todas.
b. I, II e
IV,
apenas.
 As alternativas I, II e IV estão corretas, visto quando falamos do que Brasil Colônia, Império e
República representam a época: I - Dos Jesuítas catequizando os índios (item correto), II –
Escravidão dos negros (item II correto); IV – Os dois tipos de escolas, um para a população indígena
e outro para a população mamelucos. Porém, o item III não está correto, visto ser uma época
“elitista” e não visava a sociedade mais humilde.
c. I, II e III, apenas.
d. I e III, apenas.
e. II, III e IV, apenas.
Sua resposta está correta.
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Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,50
O ensino superior é o nível mais elevado dos sistemas educativos, referindo-se normalmente a uma educação realizada
em universidades, faculdades, institutos politécnicos, escolas superiores ou outras instituições que conferem graus
acadêmicos ou diplomas profissionais. Este ensino passou por intensas mudanças nos anos 1990 e 2000. Nesse período,
várias ações, projetos e programas foram criados e:
Escolha uma opção:
a. O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é destinado a financiar prioritariamente estudantes de cursos de
graduação e de pós-graduação. O estudante deve estar regularmente matriculado em curso, independentemente
da avaliação no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
b. O PET é desenvolvido por grupos de estudantes, com tutoria de um docente, organizados a partir de formações
em nível de graduação nas instituições de ensino superior do país, orientados pelo princípio da indissociabilidade
entre o ensino, a pesquisa e a extensão da educação tutorial. Professores e alunos podem permanecer no
programa até no máximo dois anos.
c. O Programa Universidade para Todos (ProUni) foi criado em 2004 e tem como finalidade a concessão de
bolsas de estudos parciais a estudantes de cursos de graduação, em instituições públicas e privadas de
educação superior. As instituições que aderem ao programa recebem recursos diretos para o pagamento das
bolsas.

d. O Programa Idioma sem Fronteiras tem como principal objetivo promover ações em prol de uma política
linguística para a internacionalização do ensino superior brasileiro, valorizando a formação especializada de
professores de línguas estrangeiras.
e. O Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) apoia a permanência de estudantes de renda familiar até 4
salários mínimos, matriculados em cursos de graduação presencial das instituições públicas de ensino superior
(IPES).
Sua resposta está incorreta.
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Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e
executar as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. Diante do exposto,
analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta órgãos considerados de nível federal, que são responsáveis
pelo sistema.
Escolha uma opção:
a. Ministério da Educação (MEC) e as Secretarias Estaduais de Educação (SEE).
b. Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE); Delegacias Regionais de
Educação (DRE).
c. Ministério da Educação (MEC) e o
Conselho Nacional de Educação
(CNE).
 As opções “A”,“B”, e “E” são falsas, visto que a SEE é “estadual”. A
opção está errada, visto que o MEC não é o único em nível Federal.
d. Secretarias Estaduais de Educação (SEE); Conselhos Estaduais de Educação (CEE) e o Ministério da Educação
(MEC).
e. Ministério da Educação (MEC), apenas.
Sua resposta está correta.
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Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
Foi criado em 1995 o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), que tem por finalidade prestar assistência financeira
para as escolas, em caráter suplementar, a fim de contribuir para a manutenção e para a melhoria da infraestrutura física e
pedagógica, com consequente elevação do desempenho escolar. Também visa fortalecer a participação social e a
autogestão escolar. Nesta manutenção, estão inclusos:
Escolha uma opção:
a. Aquisição de material permanente, de manutenção e de consumo necessários para manter o funcionamento da
escola; capacitar e aperfeiçoar os profissionais da educação; avaliar a aprendizagem; implementar o projeto
pedagógico; e desenvolver atividades educacionais e o valor que cada escola recebe é padrão por localidade.
b. Repasse automático, de maneira suplementar, de recursos para custear despesas com manutenção de veículos ou
de serviços terceirizados destinados ao transporte escolar nas redes de ensino público estadual e municipal.
c. Aquisição de material permanente, de manutenção e de consumo necessários para manter o funcionamento da
escola; capacitar e aperfeiçoar os profissionais da educação; avaliar a aprendizagem; implementar o projeto
pedagógico; e desenvolver atividades educacionais e a verba é calculada pela quantidade de alunos matriculados
junto com a quantidade de funcionários.
d. Aquisição de material rotativo, de consumo próprio e para a formação de professores somente efetivos.
e. Aquisição de material permanente, de manutenção
e de consumo necessários para manter o
funcionamento da escola; capacitar e aperfeiçoar
os profissionais da educação; avaliar a
aprendizagem; implementar o projeto pedagógico;
e desenvolver atividades educacionais. O valor que
cada escola recebe está baseado no número de
alunos matriculados no ensino fundamental ou na
educação especial apontados pelo censo escolar
no ano anterior.
 A alternativa correta é a “B”, em virtude do início da
descrição “Aquisição de material permanente, de
manutenção e de consumo necessários para manter o
funcionamento da escola; capacitar e aperfeiçoar os
profissionais da educação; avaliar a aprendizagem;
implementar o projeto pedagógico; e desenvolver
atividades educacionais”, e este valor é calculado a
partir do número de alunos matriculados na educação
básica emitido pelo censo do ano anterior.
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Sua resposta está correta.
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