Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira

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Questão 1/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
 
“Um de seus principais adversários à direita foi o Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (Ipes). Criado em 1961 por empresários do Rio de Janeiro 
e de São Paulo, seguia o mesmo modelo do Iseb”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 144. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, identifique a alternativa correta sobre o IPES: 
 A 
 
Para combater as ideias direitistas que passaram a ser propagadas pelo ISEB, surge o IPES em 1960 com o objetivo de levar sua ideologia a 
empresários progressistas. 
 B 
 
O IBAD, vinculado ao IPES, teve forte atuação nas eleições de 1960, apoiando e financiando candidaturas progressistas em vários estados. 
 C 
 
Após defender a utilização de capital estrangeiro na produção nacional do petróleo, Jaguaribe rompe com o ISEB e funda o IPES para manter a 
ideologia isebiana. 
 D 
 
Apesar de fazer oposição ao pensamento progressista defendido pelos isebianos, o IPES foi contra a derrubada de João Goulart. 
 E 
 
O IPES era um think tank nos mesmos moldes do ISEB, porém, com uma linha ideológica oposta e que objetivava combater o pensamento de 
esquerda. 
 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 2/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
“É fato que a reforma contribuiu para a institucionalização da disciplina e da carreira de sociólogo no nível superior, tal como ocorreu em outras 
áreas de conhecimento. Porém, a organização pedagógica do ensino da Sociologia perderia a inspiração no modelo de ensino francês, voltado ao 
saber clássico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 155-156. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica a relação que os militares 
estabeleceram com o meio acadêmico brasileiro: 
 A 
 
Visando modernizar a estrutura do Estado brasileiro, os militares estabeleceram convênios com as Instituições Federais de Ensino Superior para que 
seus quadros colaborassem com ideias e propostas concretas. 
 B 
 
Garantindo a autonomia universitária, os militares proporcionaram às Instituições Federais de Ensino Superior, os recursos financeiros necessários 
para a efetivação do tripé ensino, pesquisa e extensão. 
 C 
 
Como demonstração de urbanidade e garantia do Estado de Direito, foi permitido aos estudantes a livre organização em seus órgãos estudantis 
representativos. 
 D 
 
A interferência dos militares nas Instituições Federais de Ensino Superior não se restringiu somente às mudanças em suas estruturas administrativas, 
mas, também, no patrulhamento ideológico principalmente nas ciências humanas. 
 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E 
 
Em 1968, os militares instituíram a eleição direta para reitores das universidades federais, com voto paritário entre docentes, servidores técnico-
administrativos e estudantes. 
 
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Questão 3/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
“Os economistas costumam se referir à década de 1980 como 'a década perdida', ou seja, um período em que a economia nacional não apresentou 
resultados minimamente satisfatórios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 173-174. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica as principais características 
do contexto brasileiro na década de 1980 no Brasil: 
 A 
 
Após o fim do regime militar, o Brasil iniciou um período de redemocratização, acompanhado de um crescimento econômico com promoção da 
igualdade social. 
 B 
 
Na década de 1980, o Brasil viveu uma intensa mobilização com a redemocratização, o que produziu um otimismo nos âmbitos político, cultural, 
econômico e social. 
 C 
 
A transição do regime militar para a redemocratização foi extremamente traumática, pairando constantemente a ameaça de retorno dos militares ao 
poder. 
 D 
 
A expressão “Década perdida” foi cunhada tendo em vista que o Brasil, durante a década de 1980, teve um baixíssimo crescimento econômico e 
altíssima inflação. 
 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E 
 
Segundo alguns historiadores, a expressão “Década perdida” não é justa com o que aconteceu no Brasil da década de 1980, em razão dos avanços 
econômicos e sociais do período. 
 
 
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Questão 4/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
 
“Os isebianos também eram criticados por intelectuais que reivindicavam outras interpretações do marxismo, como o grupo reunido em torno da 
Revista Brasiliense, fundada em 1955 por Caio Prado Júnior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 146. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica os debates sociológicos 
no Brasil nas décadas de 1950, 1060 e 1970: 
 A 
 
Em 1959, Florestan Fernandes publica Fundamentos empíricos da explicação sociológica, absorvendo as principais correntes sociológicas dos países 
centrais. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B 
 
Reivindicando outras leituras do marxismo e da obra de Marx, o Grupo do Capital e o ligado à Revista Brasiliense elogiavam os isebianos históricos. 
 C 
 
A teoria desenvolvimentista, formulada por Fernando Henrique Cardoso, mantém a crítica intransigente à burguesia nacional. 
 D 
 
Em Dependência e desenvolvimento na América Latina, Cardoso e Faletto defendem o protagonismo da burguesia nacional em seu papel 
desenvolvimentista. 
 E 
 
Cardoso e Faletto, não é possível estabelecer uma relação de dependência externa com os arranjos políticos internos entre as classes sociais. 
 
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Questão 5/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
“A primeira questão a ser discutida dizia respeito à exclusividade dos representantes constituintes. Deveriam ser convocadas novas eleições 
parlamentares, exclusivas para a redação da Carta Magna, ou sua redação seria assumida pelo Congresso eleito?”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 174. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica o processo de elaboração 
da Carta Magna de 1988: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
A primeira discussão que o Congresso recém eleito realizou foi sobre a legitimidade de escrita da nova Carta Magna, tendo sido vitoriosa a tese da 
escolha de um grupo de especialistas para essa tarefa. 
 B 
 
A composição política do congresso nacional espelhava o que fora o processo de redemocratização: um acordo entre as forças políticas que apoiavam 
a ditadura e os que fizeram oposição sistemática e armada à ditadura. 
 C 
 
Na composição da Assembleia Constituinte predominaram as forças democráticas de centro-esquerda e esquerda que lutaram pela derrubada da 
ditadura militar. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 
 
Os partidos de esquerda, na Assembleia Constituinte, representavamum percentual maior do que os partidos que cumpriram o papel de sustentação 
do regime militar. 
 E 
 
Embora alguns grupos políticos afirmassem que o Congresso recém eleito não tinha legitimidade para escrever a nova Carta Magna, um acordo entre 
os partidos majoritários o encarregou dessa tarefa. 
 
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Questão 6/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
“Fica claro que o esquema de Rangel caminha na direção oposta. Uma de suas conclusões importantes é que 'a economia brasileira tem um setor 
capitalista e outro pré-capitalista' (Rangel, 1999, p. 24)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 139. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica como Inácio Rangel 
analisava o Brasil até o final do século XIX: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Segundo Inácio Rangel, os meios urbanos estabeleciam relações capitalistas, enquanto o rural ainda estava na fase pré-capitalista. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B 
 
Para Inácio Rangel, a Região Sul do Brasil já tinha chegado à fase capitalista. Porém, as demais regiões ainda eram pré-capitalistas. 
 C 
 
Conforme Inácio Rangel propõe, as províncias de São Paulo e do Rio de Janeiro já tinham chegado à fase capitalista, enquanto as demais ainda eram 
pré-capitalistas. 
 D 
 
De acordo com Inácio Rangel, o senhor de engenho negociava como um comerciante holandês, mas, em sua propriedade, agia de forma arcaica, pré-
capitalista. 
 E 
 
Na análise de Inácio Rangel, até a independência, o Brasil vivia uma fase pré-capitalista. Já a partir de então, ingressou no capitalismo. 
 
Questão 7/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
 
“Ocorre que certas correntes da historiografia moderna vêm utilizando o termo civil para reforçar o papel importante que agentes não militares 
desempenharam no golpe de 64, especialmente o empresariado industrial. O uso dessa terminologia é, entretanto, motivo de disputa entre 
historiadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 149. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica a polêmica entre 
intelectuais sobre o período da ditadura: 
 A 
 
A discordância entre os intelectuais sobre como nominar a ditadura – se militar ou civil-militar – está entre os que defendem o golpe e os que são 
contra o golpe. 
 B 
 
Tratar o golpe de 1964 como civil-militar se justifica uma vez que, o golpe foi dado pelos militares a pedido da maioria dos setores populares da 
sociedade brasileira na década de 1960. 
 C 
 
Para alguns intelectuais brasileiros, a ditadura foi somente militar uma vez que a mesma foi imposta sem a participação da sociedade civil. 
 D 
 
Para alguns intelectuais, caracterizar o regime como militar não significa desconsiderar a participação, apoio e colaboração de parte da sociedade 
civil. 
 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E 
 
Segundo a maioria dos intelectuais brasileiros, a discussão sobre se foi um regime militar ou civil-militar é irrelevante para compreender essa parte 
da história do Brasil. 
 
Questão 8/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
 
“Em 1968, o regime empreendeu uma reforma nesse nível de ensino com um caráter duplo: de um lado, promoveu uma série de modernizações 
na estrutura e no funcionamento das instituições; de outro, estabeleceu as prerrogativas para a expansão de uma rede privada de ensino superior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 151. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica como os militares lidaram 
com as questões relacionadas ao ensino superior no Brasil: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Os militares, assim que assumiram o poder, convocaram os estudantes e suas respectivas organizações para um amplo debate sobre a reforma do 
ensino superior. 
 B 
 
A partir de consultorias internacionais, o governo militar implementou medidas que democratizaram o acesso e a permanência dos estudantes no 
ensino superior. 
 C 
 
Buscando modernizar o ensino superior, os militares implementaram algumas das antigas reivindicações: a criação de um fundo e de agências de 
fomento como a CAPES e o CNPq. 
 D 
 
No dia 26 de junho de 1968, aconteceu a Marcha dos Cem Mil, capitaneada pelos estudantes, em apoio às reformas educacionais implementadas 
pelos militares. 
 E 
 
A reforma universitária implementada pelos militares garantiu não somente mais recursos para a educação, como a liberdade de cátedra aos docentes. 
 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
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Questão 9/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
“Ignácio Rangel desenvolveu o conceito de dualidade, uma das propostas de interpretação do Brasil mais influentes desenvolvidas pelo grupo do 
Iseb.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 137. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, assinale a alternativa que explica o pensamento de Inácio 
Rangel em relação ao Brasil: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Para Inácio Rangel, a dualidade que caracteriza a maneira pela qual nós fomos integrados ao cenário internacional não é suficiente para 
compreendermos nossos problemas. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B 
 
A dualidade a que Inácio Rangel se refere para explicar o Brasil está relacionada ao fato de, ao mesmo tempo, mantermos o arcaico alinhado com o 
cenário externo atual. 
 C 
 
Por apresentarmos etapas bem definidas em nosso processo de desenvolvimento, a cada nova etapa abandonamos as anteriores, fincando essas no 
passado. 
 D 
 
Segundo Inácio Rangel, nossa evolução econômica e social, dotada de uma originalidade e dinâmica própria, se deu de maneira autônoma em relação 
ao cenário externo. 
 E 
 
Incorporando categorias marxistas em suas análises, Inácio Rangel afirma que, no Brasil, coexistem harmonicamente, um setor capitalista vinculado 
internamente e outro pré-capitalista, vinculado ao sistema internacional. 
 
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Questão 10/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
“Após um ano e meio de trabalho, a Carta foi finalmente promulgada em 22 de setembro de 1988. Nascia a Constituição Cidadã — uma referência 
à amplitude dos direitos sociais. De fato, muitas das pautas sociais foram anexadas ao texto legislativo, principalmente pela atuação dos grupos de 
pressão.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pinhel, André Marega; ALVES, Brenno Warken. Sociologia 
brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2019. (BV). p. 180. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sociologia brasileira, identifique a alternativa correta sobre a Constituição Cidadã: 
 A 
 
A participação da sociedade na elaboração da nova Carta Magna ficou aquém do desejado porque a população brasileira não tinha maturidade 
política e organizacional. 
 B 
 
As grandes questões nacionais debatidas nos trabalhos da Constituinteficaram restritas aos tradicionais grupos políticos que dominavam 
historicamente o Congresso. 
 C 
 
Por meio de emendas populares, sustentadas por 12 milhões de assinaturas e participações em audiências públicas, a sociedade civil organizada teve 
uma participação insignificante na Constituinte. 
 D 
 
Por meio de outdoors e da assessoria do Departamento Intersindical de Assessoria Parlamentar (Diap), os movimentos sociais divulgavam como os 
constituintes votavam. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
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 E 
 
Apesar das pressões dos movimentos populares e sindicais, o capítulo das questões sociais teve pouco avanço, em razão da composição política do 
congresso constituinte. 
 
Questão 1/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia a citação: 
 
“Preocupado com o desenvolvimento brasileiro, as questões raciais e culturais, Freyre foi influenciado por pensadores norte-americanos, 
estudando nos Estados Unidos da América com o antropólogo Franz Boas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Gilberto Freyre de Tópicos Especiais – Sociologia 
Brasileira, assinale a alternativa que indica uma das concepções de Gilberto Freyre: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
O jeitinho brasileiro nem sempre é uma contravenção da lei. 
 B 
 
Por homem cordial entende-se um tipo sóciopsicológico de se comportar. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 
 
Os que vivem no Sul se desenvolveram mais, devido ao clima. 
 D 
 
A educação deve ser universal e gratuita independente da renda. 
 E 
 
As populações são mais sexualizadas devido ao clima. 
 
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Questão 2/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
 
“Em sua principal obra Introdução à história da literatura brasileira (1881), Silvio Romero [...] considerava a sociedade brasileira como fruto da 
mestiçagem, dando destaque ao papel do índio e a diferenciação da cultura portuguesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.4. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Silvio Romero – Sociologia Brasileira, 
assinale a alternativa correta sobre a representação do indígena na obra de Silvio Romero: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Cria uma versão idealista ao trazer a figura do índio, elaborando um estereótipo do indígena como constructo do brasileiro. 
 B 
 
Apresenta uma visão caricata do indígena brasileiro, que como base étnica da nação, é considerado como um atraso para o desenvolvimento do país. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 
 
A figura do índio apresentada por Romero é construída a partir do olhar da narrativa do estrangeiro, com o protagonismo do português. 
 D 
 
A visão pessimista e conservadora de Romero não condiz com a descrição progressista que o autor faz das comunidades indígenas do país. 
 E 
 
O conhecimento indígena é descrito como antagônico aos métodos científicos, o que contribui para a exclusão dos povos originários. 
 
Questão 3/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Leia a citação: 
 
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“A sociologia tem a pretensão de ser incorporada pelas ciências naturais mediante o uso do mesmo método, busca iguais resultados. Esquece que 
não existe uma ciência da natureza, como ela pretende ser uma ciência da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Tobias Barreto e Manoel Bonfim de Tópicos Especiais 
– Sociologia Brasileira, assinale a alternativa correta sobre as reflexões e conceitos apresentados por Tobias Barreto: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Tobias Barreto ignorou a figura do mestiço e do cruzamento de diferentes raças. 
 B 
 
Ao descrever sobre questões étnicas, Tobias Barreto recorreu a determinismos naturais. 
 C 
 
Em seus textos trata com naturalidade a incapacidade das mulheres na época. 
 D 
 
Tobias Barreto chamou o período em que viveu de açucarocracia pernambucana. 
 E 
 
Enfatizou direito natural e que a ciência e a religião eram frutos das ações humanas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Atente para a citação: 
 
“Estudos mais recentes [...] apontam para as limitações analíticas. [...] o ‘homem cordial’ é apenas em parte uma particularidade do Brasil pré-
moderno. Mais adequado seria dizer que a cordialidade [...] é um elemento constitutivo da sociabilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.15. 
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Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Sérgio Buarque de Holanda de Tópicos Especiais – 
Sociologia Brasileira, sobre o Positivismo na visão de Sergio Buarque de Holanda, assinale a alternativa correta: 
 A 
 
A religiosidade do povo brasileiro é uma forma de indutor da luta contra a pobreza e desigualdade. 
 B 
 
Emile Durkheim, assim como Augusto Comte, foram adeptos da transformação social indutiva. 
 C 
 
Sérgio Buarque criticou o Positivismo, por, de certa maneira, não permitir processos revolucionários. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 
 
A visão conservadora do Positivismo, no caso brasileiro, é inspirada pelo viés religioso do povo. 
 E 
 
O Positivismo não apresenta método de análise que possa dar conta da realidade latino-americana. 
 
Questão 5/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Atente para a citação: 
 
“[...] Antônio Candido (1918-2017) foi escritor, sociólogo, professor, crítico literário, pesquisador da literatura brasileira, sendo um dos principais 
sociólogos da literatura e da Sociologia da Educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.14. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – A literatura e a sociologia brasileira de Tópicos 
Especiais – Sociologia Brasileira, assinale a alternativa que contém passos apontados por Candido, sobre como entender e analisar o caráter 
sociológico de uma obra literária: 
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 A 
 
Identificar dados estatísticos representados na obra; a formação acadêmica e intelectual do autor, bem como a aceitação da obra pelo público 
internacional. 
 B 
 
Ao analisar uma obra literária é necessário fazer um paralelo sistemático entre o enredo proposto pelo autor e uma análise psicológica e social do tipo 
de leitor. 
 C 
 
Analisar o quanto a obra representa a realidade social; relação com o público, função política, bem como a função e posição social do escritor, dentre 
outros. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 
 
Para Candido, dificilmente a literatura é capaz de contemplar os cinco passos descritos como etapas necessárias para a compreensão literária da 
realidade. 
 E 
 
A análise de obras literárias deve acontecer a partir de três diferentes teorias sociais, para confrontar a visão do autor com as teorias clássicas da 
sociologia. 
 
Questão 6/10 - Tópicos Especiaisem Sociologia Brasileira 
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Leia o fragmento de texto: 
 
“Os que negam o valor dos nossos mestiços, como os que afirmam a sua superioridade, falsei a verdade, porque a vêem [sic.] unilateralmente: 
[...]. Há entre nós, mestiços superiores e mestiços inferiores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.8. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Oliviera Vianna de Tópicos Especiais – 
Sociologia Brasileira, assinale a alternativa correta sobre as teorias centrais de Oliveira Vianna: 
Você não pontuou essa questão 
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 A 
 
Oliveira Vianna é considerado um dos principais eugenistas raciais. 
 B 
 
Oliviera Vianna foi o precursor do conceito de democracia racial. 
 C 
 
Oliveira Vianna militou contra a ditadura no período de redemocratização. 
 D 
 
Vianna estudou a implementação dos primeiros quilombos no Brasil. 
 E 
 
Como precursor de Sérgio Buarque de Holanda, defende a miscigenação. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 7/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Uma obra que transita entre a Geografia, Sociologia, História e Antropologia, apresenta de maneira realista e traz uma criticidade [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Euclides da Cunha de Tópicos Especiais – 
Sociologia Brasileira, assinale a alternativa que indica o nome da obra de Euclides da Cunha, que num contexto literário, de fundo sociológico, 
nos permite analisar as condições sociais, políticas, culturais e econômicas da Guerra dos Canudos: 
 A 
 
Casa Grande e Senzala. 
 B 
 
Os Sertões. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
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 C 
 
A casa e a Rua. 
 D 
 
O que faz do brasil, Brasil. 
 E 
 
O alto da compadecida. 
 
Questão 8/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia a citação: 
 
“Para analisar a Sociologia Brasileira, precisamos retomar alguns marcos históricos e as correntes teóricas que se desenvolveram no continente 
europeu e como tais pensamentos se tornaram influentes para a chegada da Sociologia no Brasil". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Sociologia Brasileira de Tópicos Especiais – Sociologia 
Brasileira, assinale a alternativa que indica aspectos importantes para a compreensão do surgimento da sociologia no Brasil: 
 A 
 
Racionalização e ruptura com as formas dominantes de conhecimento, bem como os marcos históricos e correntes teóricas desenvolvidas na Europa. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B 
 
Tradicionalismo feudal brasileiro, além da superação do pensamento europeu para a compreensão da realidade, uma vez que esta diverge do contexto 
global. 
 C 
 
Racionalismo medieval que rompe com as estruturas institucionais da mesoamérica; superação do pensamento teológico e busca da racionalidade. 
 D 
 
Teologia católica advinda da relação entre portugueses e indígenas; rompimento com cultura e valores europeus para compreensão da realidade local. 
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 E 
 
Caracterização do ocidente latino a partir da diferenciação entre os povos originários brasileiros e estadunidenses; valorização da etnicidade dos povos. 
 
Questão 9/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
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Atente para a citação: 
 
“O Positivismo é uma corrente filosófica idealizada por Comte, em que o conhecimento científico deve ser considerado como único e verdadeiro 
para o desenvolvimento da humanidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.5. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Positivismo no Brasil e a sociologia de Tópicos 
Especiais – Sociologia Brasileira, assinale a alternativa correta sobre a relação entre o Positivismo e o ensino jesuíta no Brasil: 
 A 
 
Os jesuítas trouxeram o positivismo para as escolas brasileiras com a valorização do lema “ordem e progresso”, trazendo mais disciplina às escolas. 
 B 
 
O positivismo nas escolas afastou as tradições jesuítas, por acreditar que o ensino baseado na religião restringia conteúdos e limitava o acesso à ciência. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 
 
A partir da forte relação entre os líderes religiosos e líderes políticos positivistas, a partir da década de 1920 os jesuítas foram proibidos de lecionar em 
escolas públicas. 
 D 
 
Assim como o ensino jesuíta, durante o primeiro império a educação positivista priorizava a primeira infância em detrimento do ensino superior. 
 E 
 
Enquanto o ensino básico era inspirado na educação positivista, o ensino jesuíta ficou responsável pelo ensino superior nas principais províncias. 
 
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Questão 10/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia a citação: 
 
“A formação da ciência moderna propôs uma defesa da autonomia da razão, da centralidade do sujeito racional, da ampliação do que se 
considera como conhecimento científico, ou seja, a ciência como esfera autônoma de produção de conhecimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – A Influência de Auguste Comte de Tópicos Especiais – 
Sociologia Brasileira, assinale a alternativa que indica os três estágios de desenvolvimento da sociedade, segundo o positivismo: 
 A 
 
Primitivo; moderno; contemporâneo. 
 B 
 
Antigo; medieval; moderno. 
 C 
 
Místico; religioso; cartesiano. 
 D 
 
Pré-histórico; medieval; contemporâneo. 
 E 
 
Teológico; metafísico; positivo. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 1/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia a citação: 
 
“Tobias Barreto (1839-1889) foi advogado, professor e poeta, escreveu uma série de obras destacando Questões Vigentes de Filosofia e Direito (1888) 
javascript:void(0)
javascript:void(0)
e Glosas heterodoxas a um dos motes do dia, ou variações anti-sociológicas (1884-1887)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.5. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Tobias Barreto e Manoel Bonfim de Tópicos Especiais 
– Sociologia Brasileira, sobre críticas de Tobias Barreto para a sociologia enquanto ciência, marque a alternativa correta: 
 A 
 
Ao estudar biologia e física, Tobias Barreto utiliza os mesmos métodos das ciências naturais para explicar fenômenos sociais. 
 B 
 
Tobias Barreto critica a transposição de modelos de explicação das ciências naturais para a compreensão de fenômenos sociais. 
 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 
 
Tobias Barreto defende o uso de métodos de pesquisa e análise de dados quantitativos, para compreender fenômenos sociais. 
 D 
 
A sociologia brasileira, segundo Tobias Barreto, carece de métodos científicosduros que possam comprovar as teorias apresentadas. 
 E 
 
Para Tobias Barreto, a sociologia brasileira avançou nas últimas décadas, a partir de grupos de pesquisa de diferentes instituições. 
 
Questão 2/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia a citação: 
 
“Preocupado com o desenvolvimento brasileiro, as questões raciais e culturais, Freyre foi influenciado por pensadores norte-americanos, 
estudando nos Estados Unidos da América com o antropólogo Franz Boas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Gilberto Freyre de Tópicos Especiais – Sociologia 
Brasileira, assinale a alternativa que indica uma das concepções de Gilberto Freyre: 
javascript:void(0)
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
O jeitinho brasileiro nem sempre é uma contravenção da lei. 
 B 
 
Por homem cordial entende-se um tipo sóciopsicológico de se comportar. 
 C 
 
Os que vivem no Sul se desenvolveram mais, devido ao clima. 
 D 
 
A educação deve ser universal e gratuita independente da renda. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E 
 
As populações são mais sexualizadas devido ao clima. 
 
Questão 3/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Atente para a citação: 
 
“[...] Antônio Candido (1918-2017) foi escritor, sociólogo, professor, crítico literário, pesquisador da literatura brasileira, sendo um dos principais 
sociólogos da literatura e da Sociologia da Educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.14. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – A literatura e a sociologia brasileira de Tópicos 
Especiais – Sociologia Brasileira, assinale a alternativa que contém passos apontados por Candido, sobre como entender e analisar o caráter 
sociológico de uma obra literária: 
 A 
 
Identificar dados estatísticos representados na obra; a formação acadêmica e intelectual do autor, bem como a aceitação da obra pelo público 
internacional. 
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 B 
 
Ao analisar uma obra literária é necessário fazer um paralelo sistemático entre o enredo proposto pelo autor e uma análise psicológica e social 
do tipo de leitor. 
 C 
 
Analisar o quanto a obra representa a realidade social; relação com o público, função política, bem como a função e posição social do escritor, 
dentre outros. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 
 
Para Candido, dificilmente a literatura é capaz de contemplar os cinco passos descritos como etapas necessárias para a compreensão literária da 
realidade. 
 E 
 
A análise de obras literárias deve acontecer a partir de três diferentes teorias sociais, para confrontar a visão do autor com as teorias clássicas da 
sociologia. 
 
Questão 4/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Seus estudos resultam em sua tese entre as décadas de 1920 e 1930, Casa Grande e Senzala, representa sua época e a condição como um jovem 
teórico. Tal obra tem uma densidade e apresenta uma tentativa de analisar a mestiçagem brasileira”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.2. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – A representação da casa grande e senzala 
de Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira, assinale a alternativa correta sobre a obra Casa Grande e Senzala: 
 A 
 
Gilberto Freyre, além de discutir a questão racial, problematiza o acesso à educação pública universal. 
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 B 
 
Além de apresentar a formação do mestiço; representa o sistema político econômico e social do Brasil. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 
 
Com a naturalização da mestiçagem, Freyre culpabiliza o processo migratório pela falência moral do país. 
 D 
 
A naturalização da pobreza e da desigualdade de tratamento foram os temas centrais da obra do autor. 
 E 
 
A análise e origem do povo brasileiro foi descrita em obra posterior, denominada O que faz do Brasil, brasil. 
 
Questão 5/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Uma obra que transita entre a Geografia, Sociologia, História e Antropologia, apresenta de maneira realista e traz uma criticidade [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Euclides da Cunha de Tópicos Especiais – 
Sociologia Brasileira, assinale a alternativa que indica o nome da obra de Euclides da Cunha, que num contexto literário, de fundo sociológico, 
nos permite analisar as condições sociais, políticas, culturais e econômicas da Guerra dos Canudos: 
 A 
 
Casa Grande e Senzala. 
 B 
 
Os Sertões. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
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 C 
 
A casa e a Rua. 
 D 
 
O que faz do brasil, Brasil. 
 E 
 
O alto da compadecida. 
 
Questão 6/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Os que negam o valor dos nossos mestiços, como os que afirmam a sua superioridade, falsei a verdade, porque a vêem [sic.] unilateralmente: 
[...]. Há entre nós, mestiços superiores e mestiços inferiores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.8. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Oliviera Vianna de Tópicos Especiais – 
Sociologia Brasileira, assinale a alternativa correta sobre as teorias centrais de Oliveira Vianna: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Oliveira Vianna é considerado um dos principais eugenistas raciais. 
 B 
 
Oliviera Vianna foi o precursor do conceito de democracia racial. 
 C 
 
Oliveira Vianna militou contra a ditadura no período de redemocratização. 
 D 
 
Vianna estudou a implementação dos primeiros quilombos no Brasil. 
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 E 
 
Como precursor de Sérgio Buarque de Holanda, defende a miscigenação. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 7/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia o extrato de texto: 
 
“É importante lembrar de que a Sociologia é uma ciência da modernidade, caracterizada pela busca da compreensão de uma sociedade ocidental 
em transformação, principalmente nos séculos XVIII e XIX”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.2. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – A influência de Auguste Comte de Tópicos 
Especiais – Sociologia Brasileira, sobre o método a ser utilizado pela “Física Social”, marque a alternativa correta: 
 A 
 
Diferente das ciências da natureza, a Física Social deveria se amparar na verificação, análise e contextualização, para a compreensão de fenômenos. 
 B 
 
As ciências naturais estudam aquilo que se repete; como a sociedade não apresenta padrões regulares, não é possível utilizar os mesmos métodos nas 
ciências sociais. 
 C 
 
A Física Social deveria utilizarmétodos complementares aos da ciência da natureza, tais como a contemplação, experimentação, desconsiderando a 
comparação. 
 D 
 
Assim como as ciências naturais, a Física Social deveria utilizar os mesmos métodos positivos: observação, experimentação e comparação. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
javascript:void(0)
 E 
 
A compreensão dos fenômenos culturais e sociais transcendem a realidade tangível, positiva. Sendo assim, cada estudo utiliza métodos próprios 
independentes. 
 
Questão 8/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Em sua principal obra Introdução à história da literatura brasileira (1881), Silvio Romero [...] considerava a sociedade brasileira como fruto da 
mestiçagem, dando destaque ao papel do índio e a diferenciação da cultura portuguesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.4. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Silvio Romero – Sociologia Brasileira, 
assinale a alternativa correta sobre a representação do indígena na obra de Silvio Romero: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Cria uma versão idealista ao trazer a figura do índio, elaborando um estereótipo do indígena como constructo do brasileiro. 
 B 
 
Apresenta uma visão caricata do indígena brasileiro, que como base étnica da nação, é considerado como um atraso para o desenvolvimento do país. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 
 
A figura do índio apresentada por Romero é construída a partir do olhar da narrativa do estrangeiro, com o protagonismo do português. 
 D 
 
A visão pessimista e conservadora de Romero não condiz com a descrição progressista que o autor faz das comunidades indígenas do país. 
 E 
 
O conhecimento indígena é descrito como antagônico aos métodos científicos, o que contribui para a exclusão dos povos originários. 
 
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Questão 9/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Leia a citação: 
 
“A sociologia tem a pretensão de ser incorporada pelas ciências naturais mediante o uso do mesmo método, busca iguais resultados. Esquece que 
não existe uma ciência da natureza, como ela pretende ser uma ciência da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUGERI, Talita. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Tópicos Especiais – Sociologia Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Tobias Barreto e Manoel Bonfim de Tópicos Especiais 
– Sociologia Brasileira, assinale a alternativa correta sobre as reflexões e conceitos apresentados por Tobias Barreto: 
Você não pontuou essa questão 
 A 
 
Tobias Barreto ignorou a figura do mestiço e do cruzamento de diferentes raças. 
 B 
 
Ao descrever sobre questões étnicas, Tobias Barreto recorreu a determinismos naturais. 
 C 
 
Em seus textos trata com naturalidade a incapacidade das mulheres na época. 
 D 
 
Tobias Barreto chamou o período em que viveu de açucarocracia pernambucana. 
 E 
 
Enfatizou direito natural e que a ciência e a religião eram frutos das ações humanas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 10/10 - Tópicos Especiais em Sociologia Brasileira 
 Ler em voz alta 
Atente para a citação: 
 
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“O amor vem por princípio, a ordem por base 
O progresso e que deve vir por fim 
Desprezaste esta lei de Augusto Comte 
E foste ser feliz longe de mim”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA; ROSA. Orestes, Noel. Positivismo. Pela Primeira Vez. Cidade: Velas, 2000, Vol, 7. CD (XX min). 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 – O Positivismo no Brasil de Tópicos Especiais – 
Sociologia Brasileira, assinale a alternativa correta sobre as influências do Positivismo na sociedade brasileira: 
 A 
 
O Positivismo influenciou a educação, a política e, além de estar registrado no lema da bandeira do Brasil “Ordem e Progresso”, aparece até na 
música de Noel Rosa. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B 
 
A partir do lema “Ordem e Progresso”, o Positivismo foi responsável por grandes transformações no serviço militar e na educação, a partir da 
extinção de regras rígidas. 
 C 
 
A concepção de “Ordem e Progresso” está relacionada com a ênfase na valorização da enticidade dos povos, o que constitui a centralidade da 
racionalidade positivista. 
 D 
 
O Positivismo influenciou diretamente a construção de escolas infantis com ênfase nas artes e na música. A partir de então, o patriotismo passou a 
valorizar a cultura indígena. 
 E 
 
A racionalidade positivista rompe com os ideais da Revolução Francesa a partir do lema “Ordem e Progresso”, impactando diretamente na política, 
cultura e arte.