Avaliação Inicial PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II CIENCIAS DA RELIGIÃO UNICV

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Avaliação Inicial: Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas
1. Graduação R2 - UNICV (6 meses)
2. Licenciatura em Ciências da Religião (UniCV R2)
3. Práticas Pedagógicas II
4. Avaliação Inicial: Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O docente, o popular professor, sempre representou um dos atores principais nos cenários da educação. Em um contexto mais conservador, o docente representava o detentor do conhecimento que precisava ser transmitido, uma figura superior, muitas vezes quase inatingível. Mas com a evolução social e a inserção de tecnologias de aprendizagem, houve uma modernização neste papel, o que representa uma evolução na relação entre educador e educando. 
Qual o papel do professor para que seja efetiva a integração das tecnologias da informação nas escolas brasileiras?
Questão 1Escolha uma opção:
a.
É necessário que ainda exista a postura de transmissor de conhecimento, para a efetividade do sistema
b.
O educador tende a assumir um papel secundário, sem a participação direta na formação do aluno.
c.
Os papéis tendem a se inverter o educador assuma a postura de aprender com o educando.
d.
Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.
e.
O docente assume uma superior em relação ao aluno, pois ele detém o conhecimento técnico.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O texto base, divide o histórico de formação de professores, em três grandes períodos. O primeiro período, originou-se com a criação das escolas normais e presença das concepções iluminista e positivista na educação, que se estende nos anos de 1890 a 1930. Elas foram pioneiras no quesito formação docente no Brasil, mas não obtiveram bons resultados, um dos motivos para essa falta de  sucesso foi que a população trazia consigo marcas totalmente agrária, marcas da escravidão e pouco interesse e incentivo para a carreira no magistério. 
Sobre a concepção iluminista e positivista de educação, analise as afirmativas e assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(   ) As ideias iluministas defendiam que a escola deveria ser laica, livre e de qualidade para todos.
(  ) As ideias positivistas rejeitavam a formação dada pela igreja, porque passavam apenas conhecimentos restritos a fim de não formar seres pensantes.
(   ) Os iluministas pretendiam instaurar uma ditadura nas colônias, por meio do mercantilismo.
(  ) Os positivistas objetivavam desconsiderar todas as fontes oficiais possíveis, abandonando o nacionalismo.
(  ) Ambas concepções não influenciaram ou fizeram parte da história da formação de professores. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Questão 2Escolha uma opção:
a.
V-V-V-V-V
b.
V-V-F-F-F
c.
F-F-F-F-V
d.
V-F-F-F-F
e.
V-F-V-F-V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-V-F-F-F
Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
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Texto da questão
A informática se popularizou de uma necessidade da sociedade de ferramentas facilitadoras de processos de nosso cotidiano. E neste contexto, ela se desenvolveu e hoje está totalmente integralizada ao modo de vida moderno, em nossas casas, nosso trabalho e porque não na educação e nos processos de aprendizagem. Com a evolução da informática, nasce o conceito de internet, promovendo a integração e a conexão de pessoas, e rompendo de uma vez por todas as fronteiras geográficas e culturais.
Sobre a utilização da internet do processo de aprendizado, é correto afirmar que:
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Apesar das funcionalidades, a internet anda está como ferramenta de segundo plano na informatização da aprendizagem, devido a pouca popularização no país.
b.
Está em crescente utilização como ferramenta de aprendizagem por não depender de nenhum tipo de metodologia para se aplicada para a prática de ensino.
c.
Atualmente a internet engloba toda a metodologia educacional brasileira, existindo poucas escolas que ainda não adotaram esta alternativa.
d.
Se tornou essencial para o processo de aprendizagem, mas ainda depende da metodologia que será utilizada para alcançar sua efetividade como ferramenta pedagógica.
e.
A internet apesar de sua importância como veículo de interação, ainda não está sendo utilizada nos processos de aprendizado no Brasil.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Se tornou essencial para o processo de aprendizagem, mas ainda depende da metodologia que será utilizada para alcançar sua efetividade como ferramenta pedagógica.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
As últimas décadas foram marcadas pelo crescimento e consolidação das tecnologias de informação. Esta informatização passou a fazer parte de nossa vida cotidiana através de funcionalidades que tornaram nossa vida mais fácil e cômoda, com aplicações bancárias, em transportes, entretenimento, entre outros. Esta tecnologia foi levada ao ambiente escolar com o objetivo de integrar as metodologias de ensino já utilizadas, com as novas ferramentas tecnológicas de modo que o processo de aprendizagem se tornasse mais eficiente.  
Sobre a importância da informática no processo de aprendizagem, é correto afirmar que:
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Introdução da informática nas atividades em sala de aula dos alunos facilita a sua integração com as novas tecnologias, mas ainda não oferecem ferramentais para o desenvolvimento do raciocínio.
b.
Desenvolver habilidades em informática permite ao aluno desenvolver o raciocínio lógico, e tudo isso uma forma facilitada, pois não exige capacitação do uso do equipamento por parte do professor.
c.
A importância da informática dentro de uma sala de aula é crescente, uma vez que quando bem aplicada é capaz de substituir a figura do professor.
d.
Por ser uma atividade mecânica, a informática dentro da sala de aula auxilia na formação do sendo de organização do aluno, não interferindo em sua habilidade de pensar.
e.
A informática permite o desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade, o que resulta em alunos com melhor capacidade de resolver problemas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A informática permite o desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade, o que resulta em alunos com melhor capacidade de resolver problemas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Schulman (1992) elucida sobre o fato de que, apenas o conhecimento do conteúdo, das metodologias e uma boa didática ainda são insuficientes para que o aluno aprenda, e é necessário mesclar tudo isso tornando um âmbito pedagógico, que é mais abrangente. 
Sobre isto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
I- Os professores executam a façanha de honestidade intelectual mediante uma compreensão profunda.
II- Os professores devem compreender as variações dos métodos e modelos de ensino para ajudar os alunos em sua construção do conhecimento.
III – Os professores devem ser inflexíveis em relação à objetivos, planos e procedimentos na medida em que se desenvolve a interação com os alunos.
IV – O tipo de compreensão do professor deve ser exclusivamente técnica e reflexiva.
É correto o que se afirma em:
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
b.
Todas as afirmativas estão corretas.
c.
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
d.
Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
e.
Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estãocorretas as afirmativas I e II, apenas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O terceiro período histórico no que diz respeito a formação dos professores, estendeu-se de 1961 até 2001, sob a influência da concepção pedagógica produtivista. Onde uma nova lei entrou em vigor no ano de 1946, que definiu como competência da União fixar “as diretrizes e bases da educação nacional”. Mas, a Lei de Diretrizes e Bases só foi promulgada em 1961. O que Saviani discorre sobre a não criação de um Lei de Diretrizes e Bases da Educação após o golpe civil militar em 1964?
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - O golpe visava garantir a continuidade da ordem socioeconômica que havia sido considerada ameaçada no quadro político presidido por João Goulart.
II – O golpe militar visava garantir uma emancipação educacional do cidadão, formando seres críticos e incisivos.
III - As diretrizes gerais, em vigor, não precisavam ser alteradas.
IV – O golpe militar objetivava assegurar a liberdade de expressão para alunos e professores.
Assinale a alternativa correta:
Questão 6Escolha uma opção:
a.
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
b.
Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
c.
Todas as afirmativas estão corretas.
d.
Estão corretas as afirmativas II e IV, apenas.
e.
Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
As mudanças originadas na educação, em especial na educação de jovens e adultos, originadas pela aplicação das metodologias de Paulo Freire, trouxeram para o meio educacional novas nuances de modernidade e diversidade. Com linguagem cotidiana e material desenvolvido especialmente para as características peculiares destes educandos e com objetivos bem definidos, o conjunto de elementos que compõem a Campanha de educação de adultos mudaram definitivamente a forma que a educação tardia era trabalhada e desenvolvida. Sobre a o material didático da Campanha de educação de adultos de Paulo Freire, qual objetivo sua didática direcionada pretendia alcançar?
Questão 7Escolha uma opção:
a.
Desejava doutrinar adultos e adolescentes de forma que fossem mais receptivos aos ideais governamentais.
b.
Tinha por objetivo ludibriar o estudante o fazendo pensar que os problemas vividos não eram graves, e sim corriqueiros, normais a vida em comunidade.
c.
Que o adolescente e adultos pudesse dominar a leitura e a escrita, além obter conhecimentos a relacionados a saúde, higiene e conhecimento gerais.
d.
Seu objetivo seria de ensinar a leitura para que adultos e adolescentes pudessem ler a outros adultos e adolescentes descartando a necessidade de professores.
e.
Tinha por objetivo erradicar a fome, fazendo com que mais pessoas tivessem acesso a merenda escola
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Que o adolescente e adultos pudesse dominar a leitura e a escrita, além obter conhecimentos a relacionados a saúde, higiene e conhecimento gerais.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era:
Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta:
I - o conhecimento. 
II – o exercício da palavra e da retórica.
III – a gastronomia.
IV – a pecuária.
É correto o que se afirma em:
Questão 8Escolha uma opção:
a.
Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
b.
Todas as afirmativas estão corretas.
c.
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
d.
Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.
e.
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A capacidade de educar sempre representou possuir um grande poder nas mãos. A educação é uma poderosa arma nas sociedades, seja para conduzir uma nação forte, ciente de seus direitos e obrigações e com força para tomar as decisões necessárias, como para formar pessoas alienadas e que são condicionadas a seguir o que lhes é imposto. A integração da tecnologia na forma de educar se tornou algo inevitável e inovador, uma vez que, estas tecnologias trouxeram excelentes ferramentas para o desenvolvimento educacional e crescimento pessoal dos alunos. 
Sobre a tecnologia e seu impacto na educação, é correto afirmar que:
Questão 9Escolha uma opção:
a.
Não representa um processo superficial, uma vez que sua integração tem um grande potencial de modificar a sociedade.
b.
Representa um papel superficial, uma vez que sua efetividade na educação, afeta somente a comunidade acadêmica.
c.
Apesar de ter grande funcionalidade nos processos educativos, não tem a capacidade de influenciar nos fatores sociais.
d.
Representa uma mudança definitiva, uma vez que mesmo sem a atuação do docente neste processo, é capaz de transformar a realidade dos educandos.
e.
Por ser um processo absolutamente técnico, não tem um profundo impacto, tendo somente impactos superficiais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Não representa um processo superficial, uma vez que sua integração tem um grande potencial de modificar a sociedade.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Em um tempo mais atual, mais precisamente nas duas últimas décadas, o termo capacitação profissional se popularizou nos meios comerciais e industriais como forma dos profissionais desenvolverem novas habilidades, ou mesmo aprimorar habilidades já conhecidas. Para Paulo Freire, e sua visão das atribuições de um docente, este termo já permeava seus estudo e conclusões acerca do assunto, dando novas nuances as responsabilidades dos educadores frente aos desafios de uma educação mais eficiente. Segundo Paulo Freire, como deve ser o comportamento de um educador frente a sua capacitação profissional?
Questão 10Escolha uma opção:
a.
Buscar sempre aderir a demanda por novos cursos, mesmo que não tenha interesse nas áreas do conhecimento.
b.
O professor nunca deixará de ser um educando, necessitando estar se capacitando constantemente de forma a oferecer o melhor para seu aluno. 
c.
Buscar construir seu nível de Doutor nos primeiros anos de profissão, de forma a não necessitar de novas capacitações.
d.
Evitar novas capacitações, pois muitas delas distanciam o professor do aluno.
e.
Consumir todo e qualquer curso, mesmo que irrelevante a profissão, de forma a conquistar maiores salários.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O professor nunca deixará de ser um educando, necessitando estar se capacitando constantemente de forma a oferecer o melhor para seu aluno. 
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O professor precisa então, fazer com que seus alunos enxerguem na educação uma ponte para ascender na sociedade, onde o ensino é utilizado como instrumento de luta, transformação social e mudança de vida, ou seja, deve ensinar o aluno ou a validar seu próprio ponto de vista, o que não significa ensinar soluções, mas sim colaborar para que o aluno construa conceitos e aplique-os nas situações. 
Sobre o papel social do professor, assinale a alternativa correta.
Questão 11Escolha uma opção:
a.
É papel do professor fazer com que o aluno aceite sua condição social, sem grandes pretensões de mudança em seu cotidiano.
b.
É papel do professor repassar os conhecimentos para seus alunos de maneira decorada e metódica, em um sentido unilateral
c.
É papel do professor estimularo aluno a almejar um futuro melhor de crescimento pessoal e profissional, mudando sua realidade.
d.
O professor não tem papel social na formação do aluno, visto que este deve emancipar-se e buscar uma educação autônoma.
e.
É papel do professor instigar o aluno à lógica do mercado, fazendo com que ele cresça com uma educação voltada para o desenvolvimento do capitalismo.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É papel do professor estimular o aluno a almejar um futuro melhor de crescimento pessoal e profissional, mudando sua realidade.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Nóvoa relata que a identidade não é um dado adquirido, uma propriedade ou um produto. Para o autor, “a identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão” (NÓVOA, Antônio; 1992, p.16) Podemos concluir então que a maneira como desenvolvo minha relação com a docência recebe influência de tudo que tenho à minha volta, nossas interações sociais desde a infância, experiências vividas e com os modelos ideais que tivemos de professor.
De acordo com essa reflexão, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
I - Professor só se torna professor quando está exercendo a prática docente em sala de aula.
II – Na sala de aula é onde podemos ampliar e realmente começar a construir nossa identidade profissional.
III – Para tornar-se um docente completo, basta o diploma.
IV – A formação docente é um processo contínuo e inacabado.
 
Assinale a alternativa correta.
Questão 12Escolha uma opção:
a.
Todas as afirmativas estão corretas.
b.
Estão corretas as afirmativas I, II, e IV, apenas.
c.
Está correta a afirmativa IV, apenas.
d.
Está correta a afirmativa I, apenas.
e.
Está correta a afirmativa II, apenas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, II, e IV, apenas.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Os conceitos e metodologias de Paulo Freire foram profundamente difundidos nos meios educacionais, como forma de promoção de uma nova forma de educar. Sua sensibilidade acerca de assuntos como alfabetização de adultos e a relação entre o docente e o educando foram essenciais para a educação atual atingir o patamar democrático que, hoje é parte integrante do processo educativo. Partindo dos preceitos deste grande educador, a educação deve possuir determinadas características que a tornam capaz de ser elemento transformador e construtor de novas histórias. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Para Paulo Freire a educação não deve nunca ser neutra, deve adotar uma postura de parcialidade, beneficiando o educando de forma a libertá-lo de conceitos e de uma consciência ultrapassada.
PORQUE
II. A educação precisa dar a capacidade de transformar os atores que fazem parte deste processo, e de desenvolver a consciência de cada indivíduo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Questão 13Escolha uma opção:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Ter em consideração as características do pensamento prático do professor obriga-nos a repensar, não só a natureza do conhecimento acadêmico mobilizado na escola e dos princípios e métodos de investigação na e sobre a acção, mas também o papel do professor como profissional e os princípios, conteúdos e métodos da sua formação (PÉREZ GÓMEZ, 1995, p. 104). A partir dessa citação, o que o referido autor está querendo nos dizer?
Assinale a alternativa correta.
Questão 14Escolha uma opção:
a.
O professor ao refletir sobre a prática e na prática, não deve fazer as intervenções necessárias.
b.
O professor precisa ter o conhecimento acadêmico, mas é necessário também possuir o pensamento prático.
c.
O professor deve limitar-se apenas ao conhecimento acadêmico, transferindo conteúdo científico a seus alunos.
d.
O professor deve ser compromissado com as tradições impostas ao longo da sociedade, sem quebra de paradigmas.
e.
O professor deve conseguir articular apenas o saber técnico e científico.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O professor precisa ter o conhecimento acadêmico, mas é necessário também possuir o pensamento prático.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Segundo Salgueiro (2001, p.89) “torna-se necessário um grande esforço para construir a competência docente capaz de responder aos novos desafios”. Pois os novos desafios da atualidade, fazem com que seja necessário aliar teoria e prática, organizar e diversificar os conteúdos, fazer adaptações de acordo com as necessidades da turma, compreender a realidade que cerca seus alunos, elogiar as conquistas, demonstrar carinho e atenção. A partir disso, constrói-se:
Assinale a alternativa correta. 
Questão 15Escolha uma opção:
a.
Um ambiente agradável, de respeito mútuo entre outras competências.
b.
Um ambiente desagradável e desrespeitoso entre todas as competências.
c.
Um ambiente propício para o desenvolvimento de intrigas e competições.
d.
Um ambiente de educação técnica e profissional, voltada apenas para o mercado de trabalho.
e.
Um ambiente destoante e individualizado da realidade.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Um ambiente agradável, de respeito mútuo entre outras competências.
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Avaliação Inicial: Consolidação de 
Conhecimento em Práticas Pedagógicas
 
1.
 
Graduação R2 
-
 
UNICV (6 meses)
 
2.
 
Licenciatura em Ciências da Religião (UniCV R2)
 
3.
 
Práticas Pedagógicas II
 
4.
 
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Questão
 
1
 
Correto
 
Atingiu 0,67 de 0,67
 
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Texto da questão
 
O docente, o popular professor, sempre repres
entou um dos atores principais nos 
cenários da educação. Em um contexto mais conservador, o docente representava 
o detentor do conhecimento que precisava ser transmitido, uma figura superior, 
muitas vezes quase inatingível. Mas com a evolução social e a in
serção de 
tecnologias de aprendizagem, houve uma modernização neste papel, o que 
representa uma evolução na relação entre educador e educando.
 
 
Qual o papel do professor para que seja efetiva a integração das tecnologias da 
informação nas escolas brasileir
as?
 
Questão
 
1
Escolha uma opção:
 
 
a.
 
É necessário que ainda exista a postura de transmissor de conhecimento, para a 
efetividade do sistema
 
 
b.
 
O educador tende a assumir um papel sec
undário, sem a participação direta na 
formação do aluno.
 
 
c.
 
Os papéis tendem a se inverter o educador assuma a postura de aprender com o 
educando.
 
 
d.
 
Avaliação Inicial: Consolidação de 
Conhecimento em Práticas Pedagógicas 
1. Graduação R2 - UNICV (6 meses) 
2. Licenciatura em Ciências da Religião (UniCV R2) 
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O docente, o popular professor, sempre representou um dos atores principais nos 
cenários da educação. Em um contexto mais conservador, o docente representava 
o detentor do conhecimento que precisava ser transmitido, uma figura superior, 
muitas vezes quase inatingível. Mas com a evolução social e a inserção de 
tecnologias de aprendizagem, houve uma modernização neste papel, o que 
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Qual o papel do professor para que seja efetiva a integração das tecnologias da 
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a. 
É necessário que ainda exista a postura de transmissor de conhecimento, para a 
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O educador tende a assumir um papel secundário, sem a participação direta na 
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Os papéis tendem a se inverter o educador assuma a postura de aprender com o 
educando. 
 
d.