Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO 
Aluno: VALDINEIA PEREIRA LIMA BARBOSA 
- 
SUA MELHOR NOTA 
10 
NOTA MÁXIMA 
10 
NOTA NA TENTATIVA 
10 
1. A alfabetização espacial é importante para que o aluno possa utilizar as ferramentas da 
Geografia para analisar, comparar, localizar-se e compreender as interações que acontecem no 
espaço. A metodologia é semelhante a do ensino da leitura, escrita e cálculos matemáticos. 
Assim, a principal estratégia para o início da alfabetização espacial é: 
propor uma noção de que o espaço e o tempo são independentes, para que o aluno 
reconheça o espaço da escola. 
diminuir a separação entre a escola e a vida diária do aluno por meio de 
inventividade para solucionar problemas do cotidiano sob um viés espacial. (Alternativa 
correta) 
determinar um distanciamento entre a vida do aluno e a escola, pois são espaços distintos 
que não têm relação. 
usar os vários tipos de mapas e todos os seus elementos gráficos imediatamente no 
primeiro dia de alfabetização espacial. 
2. As maquetes são ferramentas utilizadas na História desde a Antiguidade. Geralmente, 
eram utilizadas para planejar instalações militares, como castelos e muralhas. Desde então, as 
maquetes têm sido, também, um recurso de representação para auxiliar o entendimento 
espacial de alunos de Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Elas consistem em: 
uma representação bidimensional que relaciona as proporções, as posições dos objetos e 
sua ordem no espaço, desenvolvendo as noções de orientação. 
uma representação tridimensional para o entendimento sobre o espaço e de noções 
de escala, de forma lúdica. Geralmente, é feita em grupo. (Alternativa correta) 
uma representação tridimensional que caracteriza espaços menores e com poucos 
detalhes, portando a posição dos objetos sem possibilidades de analisar no espaço. 
uma representação bidimensional que utiliza poucos detalhes, mapeando os espaços 
conhecidos dos alunos. Geralmente, é feita de forma individual. 
3. Os conhecimentos cartográficos devem ser adquiridos em um processo de aprendizagem 
chamado de alfabetização cartográfica, como objetivo básico da Educação Infantil e das séries 
iniciais do Ensino Fundamental na abordagem da Geografia. Desse modo, são 
propostas atividades que desenvolvam: 
a utilização de mapas para fazer a correspondência entre a relação métrica dos ângulos da 
convergência meridiana sobre a superfície terrestre. 
reconhecimento de mapas como síntese do espaço geográfico, decifrando os 
significados dos sinais gráficos e apropriando-se dessa linguagem. (Alternativa correta) 
a correspondência matemática entre as coordenadas planas da carta e as coordenadas 
esféricas da Terra. 
noções sobre o espaço geográfico e interpretação das variáveis estatísticas, matemáticas e 
quantitativas dos mapas. 
4. A Geografia é a ciência que aborda o espaço em que a sociedade ocupa, ao utilizá-lo e 
transformá-lo, resultando na configuração que vemos e na qual vivemos. Dessa forma, as 
principais problemáticas que podem ser tratadas com os alunos da Educação Infantil e 
primeiros anos do Ensino Fundamental, sobre a relação do ser humano com o espaço, são: 
as relações culturais, as atividades industriais e rurais, os transportes, as relações 
do ser humano com o meio ambiente e o uso dos recursos naturais. (Alternativa correta) 
as relações individuais, as atividades sísmicas do planeta, os problemas sobre 
intemperismo e o uso dos recursos com o objetivo de extinguir as espécies. 
o meio físico do planeta, como relevo, clima, vegetação e hidrografia. 
as relações culturais, as estruturas do sistema solar e os impactos no planeta, assim como 
a separação entre ser humano e meio ambiente. 
5. Na Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental, para o estudo do espaço 
geográfico e suas dinâmicas, são imprescindíveis os critérios para selecionar e organizar 
materiais e conteúdos. Estes são ferramentas para compreender os elementos e as suas 
relações, com a observação, a descrição, o registro e a discussão sobre os resultados. O 
professor deve guiar esse trabalho por meio do seguinte conjunto de instrumentos: 
Dados, gráficos, mapas e globo terrestre. (Alternativa correta) 
Balança de precisão, estilete, mapa e tubo de ensaio. 
Dicionário, gráficos, ábaco e microscópio. 
Calculadora científica, globo terrestre, cronômetro e compasso. 
6. A metodologia de ensino é um conjunto de procedimentos e etapas que irá garantir o 
desenvolvimento pleno das aprendizagens e irá nortear as estratégias didáticas e as ações 
pedagógicas. Sobre a metodologia de ensino e as discussões atuais referentes a essas questões é 
correto afirmar que: 
de acordo com a nova Base Nacional Comum Curricular, a metodologia de ensino na 
Geografia deve adotar um único padrão que deve ser seguido e implementado em todas as 
escolas da federação. 
após os debates que emergiram em torno das metodologias de ensino nas últimas 
décadas, houve um abandono das metodologias tradicionais. 
a metodologia é uma das ferramentas mais importantes no processo de ensino-
aprendizagem, pois ela irá nortear um conjunto de ações adotadas na práxis 
pedagógica. (Alternativa correta) 
após o fracasso com as metodologias inovadoras que surgiram no ambiente escolar e 
acadêmico, as metodologias tradicionais voltaram a ser predominantes no processo de ensino-
aprendizagem. 
7. As correntes pedagógicas foram alteradas e deram origem a novas perspectivas e métodos 
de ensino. A Geografia, nesse contexto, passou a ser ensinada com a utilização de novas 
metodologias e novas ferramentas didáticas que foram incorporadas na práxis docente. Com 
base no enunciado, é correto afirmar, sobre os paradigmas da educação, que: 
foi durante o período da escola nova que as metodologias ativas surgiram com maior 
ênfase. 
o positivismo pedagógico ainda está em voga mesmo com surgimento de metodologias 
variadas. 
o construtivismo ganha cada vez mais importância, principalmente com o debate 
acerca das metodologias ativas. (Alternativa correta) 
as correntes tecnicistas prevalecem até a atualidade. 
8. No Brasil, as políticas educacionais e as legislações sofreram grandes mudanças após a 
década de 1990. Atualmente, foi implementada uma nova Base Nacional Comum Curricular, 
que objetiva integrar o currículo entre os entes federativos e adotar a mesma linguagem nos 
objetivos educacionais. A atual Base Nacional Comum Curricular, ao tratar das metodologias 
de aprendizagem, incentiva: 
o uso de metodologias tradicionais. 
o uso exclusivo de metodologias modernas e tecnológicas. 
o uso diversificado de metodologias e diferentes estratégias de ensino. (Alternativa 
correta) 
o abandono das metodologias tradicionais. 
9. O processo de ensino deve ocorrer de modo planejado para que os objetivos sejam 
trabalhados da melhor forma possível e os caminhos e procedimentos adotados levem ao aluno 
uma compreensão profunda acerca dos temas e dos objetivos. Sobre o processo de 
planejamento de aula, podemos ressaltar que: 
o planejamento das aulas deve ocorrer sempre no início do ano letivo para orientar o 
trabalho docente no decorrer do ano. 
o planejamento das aulas deve ser constante e buscar pelo desenvolvimento de 
habilidades e competências inerentes ao conhecimento geográfico. (Alternativa correta) 
o planejamento de aulas, que inclui a metodologia e os materiais que serão utilizados, é 
realizado pelo aluno antes do início das aulas. É o aluno que decide quais atividades serão 
realizadas por ele no decorrer do ano letivo. 
o planejamento das aulas deve ocorrer para conteúdos fora do currículo. Para os conteúdos 
curriculares, o planejamento deve ser feito pelo aluno em sala de aula. 
10. A aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia ativa que se tornou bastante 
discutida nos últimos anos devido ao seu caráter funcional e dinâmico em sala de aula. Nesse 
contexto, a adoção de metodologiascomo essa tem acontecido cada vez mais, por docentes do 
Brasil todo. Sobre essa metodologia é correto afirmar que: 
só pode ser trabalhada com problemas globais, o que dificulta esse tipo de metodologia em 
algumas escolas e colégios que têm dificuldade de acesso a informações atualizadas. 
geralmente, é trabalhada com conteúdos específicos, o que impede a interdisciplinaridade 
no ambiente escolar, já que se centraliza em aspectos teóricos tradicionais de cada disciplina. 
vem ganhando amplo espaço no ambiente escolar por permitir o trabalho em grupos 
engajados com problemas reais, tornando o aluno protagonista na construção do 
conhecimento. (Alternativa correta) 
dificulta os trabalhos em grupo devido ao caráter funcional, prático e individual dessa 
metodologia, que exige plena concentração de conhecimento, diminuindo a cooperação entre 
os alunos. 
 
Tentar Novamente 
 
	Sua melhor nota 10
	Nota máxima 10
	Nota na tentativa 10
	1. A alfabetização espacial é importante para que o aluno possa utilizar as ferramentas da Geografia para analisar, comparar, localizar-se e compreender as interações que acontecem no espaço. A metodologia é semelhante a do ensino da leitura, escrita ...
	2. As maquetes são ferramentas utilizadas na História desde a Antiguidade. Geralmente, eram utilizadas para planejar instalações militares, como castelos e muralhas. Desde então, as maquetes têm sido, também, um recurso de representação para auxiliar ...
	3. Os conhecimentos cartográficos devem ser adquiridos em um processo de aprendizagem chamado de alfabetização cartográfica, como objetivo básico da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental na abordagem da Geografia. Desse modo, s...
	4. A Geografia é a ciência que aborda o espaço em que a sociedade ocupa, ao utilizá-lo e transformá-lo, resultando na configuração que vemos e na qual vivemos. Dessa forma, as principais problemáticas que podem ser tratadas com os alunos da Educação I...
	5. Na Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental, para o estudo do espaço geográfico e suas dinâmicas, são imprescindíveis os critérios para selecionar e organizar materiais e conteúdos. Estes são ferramentas para compreender os elemento...
	6. A metodologia de ensino é um conjunto de procedimentos e etapas que irá garantir o desenvolvimento pleno das aprendizagens e irá nortear as estratégias didáticas e as ações pedagógicas. Sobre a metodologia de ensino e as discussões atuais referente...
	7. As correntes pedagógicas foram alteradas e deram origem a novas perspectivas e métodos de ensino. A Geografia, nesse contexto, passou a ser ensinada com a utilização de novas metodologias e novas ferramentas didáticas que foram incorporadas na práx...
	8. No Brasil, as políticas educacionais e as legislações sofreram grandes mudanças após a década de 1990. Atualmente, foi implementada uma nova Base Nacional Comum Curricular, que objetiva integrar o currículo entre os entes federativos e adotar a mes...
	9. O processo de ensino deve ocorrer de modo planejado para que os objetivos sejam trabalhados da melhor forma possível e os caminhos e procedimentos adotados levem ao aluno uma compreensão profunda acerca dos temas e dos objetivos. Sobre o processo d...
	10. A aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia ativa que se tornou bastante discutida nos últimos anos devido ao seu caráter funcional e dinâmico em sala de aula. Nesse contexto, a adoção de metodologias como essa tem acontecido cada vez ma...