PDF_04-01-23 - TD - questoes 1 - DID-LEG - EUSEBIO - BRUNO MARQUES

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DIDÁTICA/LEGISLAÇÃO 
BRUNO MARQUES 
Neste material você encontrará temas relacionados a: Lei de Diretri-
zes e Bases da Educação Nacional e Plano Nacional de Educação. 
 
01.Com a Nova Constituição de 1988, após 8 anos, foi san-
cionada a Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional- LDB de Nº9394/96, que veio atender a uma 
nova proposta política, visto que foi aprovada em tem-
pos democráticos. Portanto é CORRETO afirmar sobre a 
atual LDB: 
A) A carga horária mínima anual da Educação Básica é 
de 700 horas. 
B) O controle da frequência fica a cargo do governo, 
sendo exigida frequência mínima de 65% para a 
aprovação. 
C) Define que a Educação Básica é formada pela Edu-
cação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
D) O ensino da disciplina de artes é facultativo por não 
ser um componente curricular obrigatório 
 
02.Aos educandos portadores de necessidades especiais, 
nos termos do art. 58 da LDB, será oferecida educação 
especial, com atendimento, preferencialmente: 
A) em escolas especiais subordinadas à Secretaria da 
Saúde. 
B) em escolas particulares especiais, através de convê-
nios. 
C) na rede regular de ensino. 
D) em escolas públicas conveniadas com hospitais. 
 
03.Dispõe o art. 26, § 5º da LDB que a língua inglesa será 
incluída ao ensino da Base Nacional comum curricular 
das escolas: 
A) obrigatoriamente a partir do 1º ano. 
B) facultativamente a partir do 1º ano. 
C) obrigatoriamente a partir do 6º ano. 
D) obrigatoriamente a partir do 9º ano. 
 
04.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394, de 
20/12/1996, estabelece como dever do Estado uma 
educação escolar pública mediante garantia de: 
I. educação básica obrigatória e gratuita dos 4(quatro) 
aos 17 (dezessete) anos de idade; 
II. acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e 
médio para todos os que não concluíram na idade 
própria. 
III. oferta de ensino noturno, adequado condições do 
educando. 
IV. vaga na escola pública de educação infantil e do en-
sino fundamental mais próxima de sua residência a 
toda criança a partir do dia em que completar 4 (qua-
tro) anos idade. 
 
Das alternativas a seguir, encontram-se CORRETAS as 
alternativas: 
A) I e III apenas 
B) III e IV apenas 
C) I, II e IV apenas 
D) todas as respostas 
 
05.A Lei n 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educa-
ção Nacional, estabelece que os currículos dos ensinos 
fundamental e médio devem ter uma base nacional co-
mum a ser complementada, em cada sistema de ensino 
e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, 
exigida pelas características regionais e locais da soci-
edade, da cultura e: 
A) da economia e dos educandos. 
B) da economia e dos docentes. 
C) do poder público e da clientela. 
D) do poder público e dos docentes. 
 
06.O art. 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Naci-
onal prevê que a educação deverá: 
A) vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 
B) obedecer à demanda que o mercado necessita para 
aumento de sua produção na sociedade. 
C) vincular-se ao mundo do trabalho para atendimento 
das demandas sociais de produção. 
D) propiciar formação geral e específica em todas as 
etapas do ensino. 
 
07.Após consulta feita a uma especialista, uma diretora de 
escola pública do ensino fundamental preparou e apre-
sentou o projeto pedagógico ao corpo docente de sua 
unidade escolar. Os professores rejeitaram o projeto, 
alegando ausência de um processo democrático na 
construção do referido projeto. Considerando a Lei nº 
9.394/1996, é possível AFIRMAR que: 
A) o protesto docente tem fundamento legal, já que eles 
deviam ter participado da elaboração da proposta 
pedagógica da escola onde trabalham. 
B) a diretora agiu em conformidade com a lei, já que a 
gestão democrática se restringe aos particulares de 
ensino. 
C) a diretora respeitou a LDB, já que o projeto pedagógi-
co deve ser elaborado pela direção escolar e comuni-
cado aos seus docentes. 
D) a diretora não respeitou a LDB porque esta determina 
que o projeto pedagógico deve ser elaborado por 
uma equipe de pedagogos. 
 
 
 
08.De acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases 
– LDB, os sistemas de ensino devem promover a valori-
zação dos profissionais da educação, assegurando-
lhes, inclusive: 
A) Um ingresso que deve ser por concurso público ou 
por contrato permanente daqueles que já possuem 
grande titulação. 
B) Um aperfeiçoamento profissional continuado, desde 
que não atrapalhe sua carga horária de ensino. 
C) Um período para planejar além de sua carga horária 
de trabalho estabelecida. 
D) Uma progressão funcional que verifica sua habilita-
ção ou titulação, além de uma avaliação de desem-
penho. 
 
09.Para a LDB, a avaliação de aprendizagem é um processo 
necessário para o bom andamento do ensino público em 
nosso país, essa avaliação deve ter como característica: 
A) Ser centrada no diagnóstico e não na classificação. 
B) Estabelecer a classificação para poder melhor anali-
sar o desempenho de cada aluno. 
C) Fornecer informações sobre o processo pedagógico 
para que o mesmo não seja alterado durante o perío-
do de ensino. 
D) Ser individualizada para que o aluno não se sinta 
menos inteligente que seu colega de turma. 
 
10.O artigo 214 da CF nos fala sobre o Plano Nacional de 
Educação, onde sua duração deve ser: 
A) Bienal. 
B) Trienal. 
C) Anual. 
D) Decenal. 
 
11.O novo Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº Lei nº 
13.005/2014 é um documento que define compromis-
sos colaborativos entre os entes federados e diversas 
instituições pelo avanço da educação brasileira. Sobre o 
PNE, é CORRETO afirmar que: 
A) sua vigência vai de 2015 a 2025. 
B) a realização de seu objetivo central pressupõe que as 
ações em todos os níveis e modalidades de ensino 
sejam executadas de forma articulada pelos entes 
federativos, sob pena de aprofundar igualdades regi-
onais em vez de superá-las. 
C) o alinhamento dos planos de educação nos estados, 
no Distrito Federal e nos municípios constitui-se em 
um passo importante para a construção do Sistema 
Nacional de Educação (SNE), isso significa que todos 
os planos de educação devem ser idênticos. 
D) o novo PNE estabelece avanços em relação ao Plano 
anterior (2001-2010), na medida em que delimita um 
conjunto de objetivos e prazos passíveis de aferição 
e monitoramento. 
 
 
12.O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 
10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema 
de educação do País, que estabelece diretrizes, objeti-
vos e metas para todos os níveis e modalidades de en-
sino. Com abrangência local, os Estados, Distrito Fede-
ral e Municípios deverão elaborar também, em conso-
nância com as diretrizes do PNE, seu respectivo 
A) projeto pedagógico. 
B) regimento escolar. 
C) currículo escolar. 
D) plano de educação. 
 
13.O Plano Nacional de Educação (PNE) constitui-se em 
uma importante política educacional, traça diretrizes e 
metas para a Educação no Brasil e tem prazo de até dez 
anos para que todas elas sejam cumpridas. Entre as 
principais metas estão a melhoria da qualidade do ensi-
no e a erradicação do analfabetismo. É correto afirmar 
que o PNE é um plano 
A) global, de toda a educação. 
B) da União. 
C) de governo. 
D) da Secretaria de Educação. 
 
14.As diretrizes norteadoras da Educação Fundamental, de 
acordo com PNE estão contidas na(o): 
A) Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, Parâmetros Curriculares. 
B) Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais. 
C) Constituição Federal, Diretrizes Curriculares Nacio-
nais, Parâmetros Curriculares. 
D) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Dire-
trizes Curriculares Nacionais. 
 
15.O Plano Nacional de Educação estabelece diretrizes e 
metas relativas à melhoria das escolas, no tocante à: 
A) flexibilização nos processos de formação conside-
rando o novo perfil de qualificação da força de traba-
lho. 
B) utilização de instrumentose materiais tecnológicos, 
pedagógicos e de apoio institucional para os diver-
sos profissionais da educação. 
C) articulação dos conhecimentos da legislação educa-
cional, dos programas de governo e visão da realida-
de social. 
D) formulação das propostas pedagógicas, com a parti-
cipação dos profissionais da educação na elabora-
ção do projeto pedagógico da escola e nos conselhos 
escolares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16.Dentre as muitas funções do Planejamento escolar, as 
opções abaixo caracterizam cada uma delas, EXCETO 
em: 
A) Permitir ao professor e escola um ensino de qualida-
de. 
B) Excluir a racionalização e organização do trabalho 
docente. 
C) Evitar a improvisação e a rotina. 
D) Assegurar a articulação entre as tarefas da escola e 
as exigências do contexto social e do processo de 
participação democrática. 
 
17.O ordenamento sistematizado das ações a serem de-
senvolvidas num planejamento de uma disciplina, sendo 
o caminho utilizado pelo professor para colocar o aluno 
em contato com o conteúdo da sua disciplina é conhe-
cido por: 
A) Ações pedagógicas. 
B) Método. 
C) Abordagem intrínseca. 
D) Exclusão de plano. 
 
18.O planejamento participativo é aquele que envolve toda 
a comunidade escolar, o núcleo gestor, os funcionários, 
professores, alunos e a comunidade. Sobre o planeja-
mento participativo é CORRETO afirmar: 
A) Não são importantes as reuniões no processo de 
planejamento. 
B) Somente o diretor poderá desenvolver o planejamen-
to, visto que é a autoridade maior na escola. 
C) Os professores devem participar representando os 
alunos e os pais. 
D) É de extrema importância o diálogo entre os partici-
pantes na elaboração do planejamento, visto que a 
troca de ideias e experiência enriquece o processo de 
elaboração. 
 
19O tempo no processo de ensino-aprendizagem tem suas 
vantagens e desvantagens dependendo de como se 
administra. Sobre o tempo no contexto pedagógico é 
INCORRETO afirmar: 
A) O professor deverá proporcionar tempo suficiente pa-
ra o aluno realizar as atividades escolares. 
B) O tempo é o último ponto que o professor deve se 
preocupar apenas se concentrar no horário de entra-
da, recreio e saída. 
C) O professor deverá administrar o tempo em paralelo 
com o planejamento de aula. 
D) O aluno deve compreender a dinâmica temporal das 
atividades escolares (rotina). 
 
 
 
 
 
 
 
20.O plano de aula é o planejamento diário das atividades 
pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto 
de ensino-aprendizagem e com o projeto político peda-
gógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento 
educacional, são elementos constitutivos do plano de 
aula: 
A) marco referencial, diagnóstico, programação e avali-
ação de conjunto; 
B) práxis interativa, método, significação, visão de pro-
cesso avaliativo; 
C) dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problemati-
zador e avaliação do processo; 
D) objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia 
(como) e avaliação. 
 
21.Um planejamento não se restringe a um programa de 
conteúdos que será ministrado em cada disciplina. Ele 
está inserido dentro de um plano global da escola, que 
inclui o papel social, as metas e seus objetivos. Por is-
so, para que o planejamento contemple aprendizagens 
para todos, ele deve: 
I. Ter uma duração, cronograma e fundamentação prá-
tica. 
II. Garantir a articulação entre todos os segmentos es-
colares e entre as áreas do conhecimento. 
III. Operacionalizar os conteúdos fundamentais para a 
escola. 
IV. Promover desafios que possam atingir as metas es-
tabelecidas pelo plano político pedagógico. 
V. Prever tempo para reuniões pedagógicas. 
 
A) Somente II, III e V estão corretas. 
B) Somente I, III e V estão corretas. 
C) Somente II e IV estão corretas. 
D) Somente I, II e V estão corretas 
 
22.O planejamento escolar é um dos elementos fundamen-
tais para as práticas pedagógicas. Por meio de um pla-
nejamento escolar é possível à origem de planos peda-
gógicos, assim como, projetos pedagógicos. Sendo as-
sim, um plano real, concreto realizável a ponto de ser 
possível executá-lo integralmente, dentro das condi-
ções previstas, é chamado de: 
A) Flexibilidade. 
B) Exequibilidade. 
C) Prático. 
D) Executivo. 
 
23.João Amós Comenius (1592-1670), reconhecido como 
“o pai da Didática”. Comenius foi o primeiro educador, 
no mundo ocidental, a interessar-se pela relação ensino 
e aprendizagem, distinguindo o ensinar do aprender, 
pensamento este, revolucionário para sua época, o sé-
culo XVII. Começa então a se destacar como educador e 
em 1627 publica a Didáctica Magna. Seu método segue 
alguns critérios, EXCETO: 
 
 
 
A) Tudo o que se precisa saber deve ser ensinado e tudo 
o que for ensinado deve ser articulado com seu uso 
prático. 
B) Os conhecimentos devem ser adquiridos a partir da 
observação indireta, levando o aluno a refletir. 
C) É preciso ensinar de uma maneira direta e clara e en-
sinar a verdadeira natureza das coisas. 
D) Iniciar os estudos pelos princípios gerais, Respeitan-
do o tempo do aluno, ensinando os conteúdos em 
seu devido momento. 
 
24.Aponte o item que indica os quatro critérios didáticos 
estabelecidos por Johann Friedrich Herbart (1766-
1841): 
A) Associação, Clareza, Vivencia e sequenciação. 
B) Método, estímulos sensórios, esquematização e cla-
reza. 
C) Clareza, associação, sistematização e Método. 
D) Clareza, associação, vivencia e esquematização. 
 
25.A didática assegura o fazer pedagógico na instituição 
escolar, na dimensão técnica, política e social, por isso 
que é uma ciência eminentemente pedagógica. Marque 
a opção INCORRETA: 
A) A didática investiga as condições e formas que vigo-
ram no ensino os fatores reais condicionantes das re-
lações entre a docência e a aprendizagem. 
B) A didática é a ciência que estuda o processo de ensi-
no mediante seus componentes, por esse motivo é 
de fundamental importância os professores domina-
rem a didática. 
C) O professor que não compreende a didática e não a 
utiliza corretamente pode influenciar o aluno a dimi-
nuir o interesse pelos estudos e pela escola. 
D) A didática é a ciência da psicanálise e seu fundador 
foi Karl Marx 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C C C C A A A D A D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D D A B D B C D B D 
21 22 23 24 25 — — — — — 
A B B C D — — — — —