História das Populações

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Questão 1/10 - História das Populações 
 
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Leia atentamente a citação abaixo: 
 
 
“O registro censitário dos dados populacionais por aqueles países auxiliou na consolidação dos então 
recentes processos de independência pelos quais passavam as ex-colônias.” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: SOUZA, Luiz Eduardo Simões de; PREVIDELLI, Maria de Fátima Silva do 
Carmo. Estudos populacionais: elementos de teoria e história. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 42. 
 
 
 
Conforme os conteúdos abordados do Capítulo 2 do livro-base Estudos populacionais: elementos de 
teoria e história, a citação acima refere-se aos registros censitários realizados na América Latina. Assinale a 
alternativa que apresenta corretamente os primeiros países latinos a criarem uma legislação para o registro 
civil de nascimentos: 
 
 
 
 A Argentina, Chile e Uruguai 
 B Brasil, Colômbia e Bolívia 
 C México, Venezuela e Peru 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D Equador, Paraguai e Suriname 
 E Costa Rica, Haiti e Cuba 
 
 
Questão 2/10 - História das Populações 
 
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Leia o texto a seguir: 
 
 
“Conforme estamos estudando nesta disciplina, a demografia nos permite conhecer a população de um 
determinado lugar em um determinado período temporal. Tornando-se assim de uma grande importância para 
as sociedades devido seu estudo ser primordial ao desenvolvimento econômico” 
 
 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROTA DE Aprendizagem da Aula 1. História das Populações, 
Curitiba, Intersaberes, p. 5. 
Considerando essas informações e conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da 
disciplina de História das Populações assinale a alternativa que indica corretamente o principal órgão 
brasileiro responsável pela coleta, manutenção e publicação de dados sobre a população brasileira. 
 A IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada 
 B FIOCRUZ – Fundação Osvaldo Cruz 
 C IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D ABEP – Associação Brasileira de Estudos Populacionais 
 E INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
 
Questão 3/10 - História das Populações 
 
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Leia atentamente a citação abaixo: 
 
 
“Então, conhecer a população para saber a melhor maneira de agir, passa ser questão importante em muitos 
países da Europa, assim como ser o objeto de atenção de muitos letrados. Neste contexto, foram muitos 
pensadores que se dedicaram a escrever sobre a questão.” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARAUJO, Flora. História das Populações. Rota de Aprendizagem, Aula 2, 
p. 4. 
Conforme os conteúdos abordados do Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História das Populações, a 
citação menciona a importância de conhecer a população para os países europeus do século XVIII. Assinale 
a alternativa abaixo que explica corretamente o porquê desse século ser o momento de grande 
desenvolvimento do conhecimento: 
 
 
 
 A Foi o século em que ocorreu descobertas como a teoria heliocêntrica. 
 B Este século foi marcado pela intensa busca pelo conhecimento e valorização da razão. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C Este século foi marcado pelos avanços científicos e tecnológicos como a invenção da bússola 
 D Foi o século conhecido pelo início do período medieval 
 E Foi o século em que ocorreram as Grandes navegações 
 
Questão 4/10 - História das Populações 
 
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Leia com atenção a citação a seguir: 
 
 
“O órgão responsável pelos dados sobre a população brasileira é o Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística [...] Por meio de dados estatísticos, o Estado periodicamente conhece a população que vive em 
seu território. Então, a cada 10 anos é feito o recenseamento ou o censo populacional...” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARAUJO, Flora. História das Populações. Rota de Aprendizagem, Aula 1, 
Tema 3, p. 8. 
Baseado nos conteúdos abordados da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de História das Populações, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos do censo populacional: 
 A descrever a habitação das pessoas para o controle imobiliário e desenvolvimento da arquitetura 
e urbanismo 
 B indicar quantidade de pessoas em suas respectivas categorias idade, sexo, estado conjugal... e 
como elas vivem. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C analisar as expressões religiosas dos grandes centros, para propor políticas que catequizem as 
pessoas 
 D saber a renda das pessoas para que as empresas privadas possam cobrar corretamente pelos 
seus produtos e serviços 
 E conhecer a quantidade de crianças e adolescentes em idade escolar para que seja elaborado o 
correto plano de transporte para os estudantes. 
 
Questão 5/10 - História das Populações 
 
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Leia com atenção a citação abaixo: 
 
 
“Indicadores demográficos são o resultado do trabalho dos demógrafos sobre os dados brutos da população. 
Há quatro possibilidades de manuseio dos dados brutos para a construção de indicadores[...]” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: SOUZA, Luiz Eduardo Simões de; PREVIDELLI, Maria de Fátima Silva do 
Carmo. Estudos populacionais: elementos de teoria e história. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 69. 
Conforme os conteúdos abordados do Capítulo 4 do livro-base Estudos populacionais: elementos de 
teoria e história, assinale a alternativa abaixo que indica corretamente as quatro possibilidades de manuseio 
de dados para a construção de indicadores demográficos. 
Você não pontuou essa questão 
 A contingente, estimativa, projeção e coeficiente 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B agregadores, dissociação, rol e série temporal 
 C diversificadores, associação, conjunto e teorema 
 D densidade, amostra, dados e conjunção 
 E série espacial, materialidade, decantação e análise de discurso 
 
 
Questão 6/10 - História das Populações 
 
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Leia com atenção a citação abaixo: 
 
 
“Dadas as condições peculiares da independência brasileira, que manteve a forma monárquica com a dinastia 
portuguesa e a escravidão, a evolução dos serviços de registro público apresentou maior morosidade.” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: SOUZA, Luiz Eduardo Simões de; PREVIDELLI, Maria de Fátima Silva do 
Carmo. Estudos populacionais: elementos de teoria e história. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 42. 
Conforme os conteúdos abordados do Capítulo 2 do livro-base Estudos populacionais: elementos de 
teoria e história, no Brasil o Registro Civil foi retirado da Igreja por Affonso Celso, o Visconde de Ouro Preto. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o ano em que o Registro Civil foi criado no Brasil: 
 A 1794 
 B 1822 
 C 1850 
 D 1788 
 E 1888 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 7/10 - História das Populações 
 
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Leia com atenção a citação abaixo: 
 
 
“No desdobramento entre demografia e população, de um lado estão a demografia formal e suas técnicas e 
metodologias, de outro, a história da população e os estudos populacionais.” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARAUJO, Flora. História das Populações. Rota de Aprendizagem, Aula 4, 
p. 5. 
Com base nos conteúdos abordados da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de História das Populações, 
assinale a alternativa abaixo que apresenta o elemento que une todas as disciplinas mencionadas na citação: 
Você não pontuou essa questão 
 A psicologia 
 B história cultural 
 C dados quantitativos 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D relações sociais 
 E história política 
 
Questão 8/10 - História das Populações 
 
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Leia com atenção a citação abaixo:“Feito no Brasil Império, o Censo contava com técnicas estatísticas e de padronização internacional em sua 
metodologia, com o objetivo de fazer uma contagem massiva e traçar o perfil da população brasileira. Por 
conta disso, seus dados são muito caros para a pesquisa e utilizados por historiadores e demógrafos.” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARAUJO, Flora. História das Populações. Rota de Aprendizagem, Aula 5, 
p. 4. 
Conforme os conteúdos abordados da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de História das Populações, o 
primeiro Censo feito no Brasil inaugurou a fase estatística de contagem populacional no país. Assinale a 
alternativa que apresenta o ano em que o primeiro censo brasileiro foi realizado: 
 A 1934 
 B 1876 
 C 1922 
 D 1872 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E 1868 
 
Questão 9/10 - História das Populações 
 
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Leia o excerto de texto a seguir: 
 
 
“As pirâmides etárias assumem diferentes formas, de acordo com a estrutura populacional. Por exemplo, em 
uma população com grandes taxas de natalidade, a base é mais larga; já com expectativa de vida longa, o 
topo é bastante alongado.” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, Flora. Rota de Aprendizagem da Aula 3. História das 
Populações, Curitiba, Intersaberes p. 5. 
Considerando essas informações e conforme os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 
de História das Populações sobre a pirâmide etária, assinale a alternativa que apresenta corretamente a 
sua definição: 
 A É uma representação gráfica que possibilita a visualização da repartição da população por idade 
e sexo. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B É uma representação gráfica que apresenta a divisão da população de acordo com o estado civil. 
 C É uma representação discursiva que identifica a repartição da população por nível de 
escolaridade e sexo. 
 D É uma representação discursiva que explica somente as características etárias da população. 
 E É um mapa conceitual que permite dividir a população de acordo com os sexos. 
 
Questão 10/10 - História das Populações 
 
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Leia com atenção a citação abaixo: 
 
 
“Embora existam alguns padrões e tipologias das migrações, ao longo da História os deslocamentos 
populacionais aconteceram em contextos variados, por motivações específicas. E esta, por exemplo, é uma 
das questões que cabe ao historiador pesquisar.” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARAUJO, Flora. História das Populações. Rota de Aprendizagem, Aula 3, 
p. 8. 
Com base nos conteúdos abordados do Rota de Aprendizagem da Aula 3 de História das Populações, 
assinale a alternativa abaixo que apresenta corretamente as principais razões pela qual as migrações 
ocorrem: 
 A econômica, política, cultural e natural 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B religiosa, cultural, emocional e pessoal 
 C cultural, social, educativa e climática 
 D econômica, artística e social 
 E política, psicológica e cultural