Crianças Bem Pequenas (09 a 13 de Outubro

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Planejamento Semanal
PROPOSTA DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS:
DIA DO BRINQUEDO
Data: / /2023
Duração: entre 30 e 40 minutos
Faixa etária: Crianças Bem Pequenas (1 Ano e 7 Meses a 3 Anos e 11 Meses) 
Campos de experiências: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: 
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos;
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto;
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros;
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais;
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais: Tapete ou tatame; Brinquedo preferido da criança (identificado com o nome); Blocos de montar; Lego; Brinquedos de montar e desmontar; Carrinhos; Bonecas e outros.
Metodologia: Envie um comunicado aos pais explicando a atividade e pedindo que ajudem as crianças a escolherem um brinquedo favorito para levarem para a escola. Comece o dia saudando as crianças e explicando que hoje é um dia especial, o "Dia do Brinquedo". Explique que cada criança trouxe seu brinquedo favorito e que pode compartilhar com os colegas. Peça às crianças que mostrem seus brinquedos, explicando por que eles gostam tanto deles. Em seguida, permita que as crianças escolham livremente em qual cantinho desejam brincar. Este é um momento no qual as crianças podem explorar os brinquedos e interagir umas com as outras.
Cantinho 1: Lego, blocos e brinquedos de montar e desmontar.
Crie cantinhos dentro da sala ou num ambiente que permita o brincar. Disponha em um tapete ou tatame, os blocos, lego ou brinquedos de montar. Deixe os brinquedos organizados de modo que convide as crianças para explorarem o ambiente.
Cantinho 2: Carrinhos, boneca e outros brinquedos.
Escolha um local adequado à atividade, de preferência perto do primeiro cantinho e organize esteticamente os materiais: carrinhos, bonecas e outros brinquedos, estruturados e não estruturados. Depois, convide as crianças a se deslocarem até o local. Incentive-as a descobrirem possibilidades de brincar e manusear os brinquedos e objetos dispostos no ambiente
Avaliação: Observe o comportamento das crianças e suas reações, a fim de avaliar se a atividade está sendo efetiva e agradável para elas; Observe como elas estão interagindo com os brinquedos e materiais dos cantinhos.
PROPOSTA DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS:
“AQUARELA” -TOQUINHO (CINEMINHA E ARTE)
Data: / /2023
Duração: entre 30 e 40 minutos
Faixa etária: Crianças Bem Pequenas (1 Ano e 7 Meses a 3 Anos e 11 Meses) 
Campos de experiências: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: 
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos;
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros;
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais;
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias;
Materiais: Projetor ou dispositivo para reprodução de vídeo; Telas de papelão ou papel kraft grande; Cordões; Paletas com tintas não tóxicas; Pincéis; Música e vídeo "Aquarela" de Toquinho.
Metodologia: Reúna as crianças em um local onde elas possam sentar-se ou deitar-se confortavelmente e apresente o vídeo “Aquarela” no projetor para assistirem. Após assistirem ao vídeo, faça algumas perguntas simples para as crianças sobre as cores e formas que viram. Em seguida, leve-as para a área externa preparada com os pedaços de papelão suspensos em árvores ou muros (certifique-se se de que tudo esteja seguro) a uma altura adequada para as crianças e convide-as a explorarem o ambiente. Depois, entregue a cada criança uma paleta com tintas e um pincel. Explique que elas irão realizar uma “pintura suspensa” enquanto ouvem a música "Aquarela" utilizando a sua criatividade e imaginação.
OBSERVAÇÃO: Se não tiver árvores você pode providenciar algum suporte seguro para prender os barbantes com os papelões. 
Avaliação: Observe se as crianças estão envolvidas e demonstrando interesse; Observe como exploram o ambiente e como realizam a atividade de arte.
Aquarela - Toquinho
https://www.youtube.com/watch?v=sCGND4gpT8s
PROPOSTA DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS:
BALADINHA KIDS
Data: / /2023
Duração: entre 30 e 40 minutos
Faixa etária: Crianças Bem Pequenas (1 Ano e 7 Meses a 3 Anos e 11 Meses) 
Campos de experiências: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: 
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos;
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas;
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações;
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais: Aparelho de som; Playlist com as músicas preferidas das crianças; Refletores; Pulseiras de neon.
Metodologia: Comece organizando uma playlist com as músicas preferidas das crianças. Baixe essas músicas e salve em um dispositivo de reprodução. Reúna todas as crianças em uma roda para dar as boas-vindas. Inicia esse momento com uma canção de acolhida ou uma pequena história. Após a acolhida, explique o que será uma "Baladinha" para as crianças. Convide-as a se deslocarem até o local previamente preparado para esse momento. Ao chegar à área da “Baladinha”, a professora vai colocar pulseiras de neon que brilham no escuro em cada criança. Certifique-se de que elas tenham segurança e que entendam como funcionam as pulseiras. Deixe que as crianças apreciem o ambiente, que deve estar decorado com iluminação especial, refletores e música animada. Depois, deixe que as crianças fiquem livres para dançar ao som das músicas da playlist. Encoraje a expressão individual e a interação entre elas.
Dia das Crianças 2023 | Festa de Criança 👶 Música 
(Sugestão para organizar a playlist para a Baladinha Kids)
https://www.deezer.com/br/playlist/1133804231
Avaliação: Observe se as crianças estão participando da atividade de forma ativa e envolvente; 
PROPOSTA DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS:
BRINCADEIRA MUSICAL- ANDAR DEVAGARINHO (XUXA)
Data: / /2023
Duração: entre 30 e 40 minutos
Faixa etária: Crianças Bem Pequenas (1 Ano e 7 Meses a 3 Anos e 11 Meses) 
Campos de experiências: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: 
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos;
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas;
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações;
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais: Dispositivo de reprodução de música; Música “Andar devagarinho” da Xuxa; Espaço amplo para que as criançasse movam com segurança. 
Metodologia: Hoje é dia de movimentar o corpinho! Organize um espaço amplo e aconchegante e comece a aula reunindo todas as crianças em um círculo. Explique que irá dançar e se movimentar ao som da música da Xuxa. Diga que a música se chama "Andar Devagarinho " e que eles devem prestar atenção na letra e na melodia, realizando todos os movimentos propostos pela música. Em seguida, comece a tocar a música "Andar Devagarinho" da Xuxa. Enquanto a música toca, demonstre como andar devagarinho, abaixadinho, esticar bem alto, bater o pé, dar marcha ré (andar para trás), bater a mão, colocar a mão no chão e voar como um avião com os braços abertos. Depois, coloque a música para tocar e inicie a proposta. Encoraje as crianças a imitar os movimentos que você está fazendo. Realize a brincadeira quantas vezes achar necessário. Termine com um momento de relaxamento.
MÚSICA: Agora vou andar devagarinho – Xuxa.
https://www.youtube.com/watch?v=TwDk4psSbu4
Avaliação: Observe se a criança demonstrou interesse em realizar as diferentes formas de movimentos e deslocamentos propostas pela música.
PROPOSTA DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS:
BRINCANDO COM BOLHAS DE ÁGUA
Data: / /2023
Duração: entre 30 e 40 minutos
Faixa etária: Crianças Bem Pequenas (1 Ano e 7 Meses a 3 Anos e 11 Meses) 
Campos de experiências: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.
Materiais: Bexigas coloridas (cheias de água); Uma área externa espaçosa e segura.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: 
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos;
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas;
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações;
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Metodologia: Encha várias bexigas coloridas com água com antecedência. Certifique-se de que as bexigas não estejam muito cheias, para evitar que estourem facilmente. Reúna as crianças em um círculo e explique a atividade de forma simples. Na área externa, apresente o espaço com as bolhas de água distribuídas (no chão) e diga-lhes que todos devem se divertir apanhando as bolhas de água e jogando no chão bem forte para estourá-las. Se houver crianças que consigam e sintam confortáveis para pular sobre elas, ajude-as ficando próxima e segurando em suas mãos para evitar escorregões. À medida que as crianças estouram as bolhas de água, você pode encher novas bexigas e adicioná-las à área da brincadeira para garantir que a diversão continue.
OBSERVAÇÃO: Esteja atento e supervisione de perto as crianças enquanto elas brincam, observando se estão pulando com cuidado e evitando situações perigosas.
Avaliação: Observe como as crianças interagem umas com as outras durante a atividade; Observe se estão usando sua imaginação e criatividade; Observe como as crianças pulam sobre as bexigas, como seguram e jogam as bexigas no chão.