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D718 - Saúde Cole�va - S20242.189 Ques�onários A�vidade 4 Conta Painel de controle Cursos Grupos Calendário Caixa de entrada Histórico Ajuda 2 A�vidade 4 Entrega 25 de nov de 2024 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5 Disponível 12 de ago de 2024 em 0:00 - 25 de nov de 2024 em 23:59 Limite de tempo Nenhum Tenta�vas permi�das 2 Instruções Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído. Histórico de tenta�vas Tenta�va Tempo Pontuação MAIS RECENTE Tenta�va 1 10 minutos 1 de 1 Pontuação desta tenta�va: 1 de 1 Enviado 5 de nov de 2024 em 13:47 Esta tenta�va levou 10 minutos. Graduação Semestral | 2024.2 Página inicial Avisos Fóruns Módulos Tarefas Notas Lucid (Quadro branco) Pesquisa inteligente Zoom Importante: Caso você esteja realizando a a�vidade através do aplica�vo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 1 Leia o texto a seguir: A atuação do Educador Físico na área da Saúde pode ocorrer por meio da sua inserção no Núcleo Ampliado da Saúde da Família (NASF-AB), o que requer a sua inserção na equipe de saúde. Para atuar nesse contexto, o desenvolvimento de competências profissionais específicas é mandatório – como, por exemplo, adotar uma postura empá�ca e comprome�da com a compreensão aprofundada das necessidades em saúde do usuário/paciente a fim de subsidiar o melhor encaminhamento das ações em saúde, bem como o processo de comunicação. Considerando as informações apresentadas, qual alterna�va indica corretamente a competência profissional que o Educador Físico deve desenvolver inicialmente? Comunicação Efe�va. Empoderamento. Visão Sistêmica. Foco nos Resultados. Escuta Qualificada. Correto!Correto! A alterna�va está correta. A escuta qualificada se caracteriza pela disponibilidade do profissional em compreender o que comunica ao receptor, como o usuário/paciente, sua rede de apoio, ou ainda junto aos colegas que compõem a equipe de saúde. Essa disponibilidade de compreensão requer do Educador Físico sólido conhecimento técnico-cien�fico da sua prá�ca profissional, bem como outras caracterís�cas relacionadas à paciência, resiliência, empa�a e organização do tempo, do espaço e dos papéis assumidos durante o processo de cuidado. A comunicação efe�va é a consequência de um bom processo de escuta qualificada, a par�r da qual os dados coletados na interação, seja com o usuário/paciente, sua rede de apoio e/ou membros da equipe de saúde cons�tuem as informações significa�vas. A competência relacionada à visão sistêmica se refere ao comportamento do profissional, que percebe as implicações da própria tomada de decisão sobre a indicação de uma prá�ca tanto em relação ao usuário/paciente quanto para o sistema e serviço de saúde. O foco em resultados é essencial para garan�r que as ações em saúde empregadas sejam indicadas e monitoradas adequadamente; é uma competência muito desejada no mercado de trabalho, uma vez que os recursos são onerosos, escassos e demandados progressivamente, o que significa que cada ação é importante para o paciente/usuário e também para o sistema e serviço de saúde. Já o empoderamento é uma competência referente ao comportamento do profissional frente ao paciente/usuário, fortalecendo sua autonomia, autocuidado e estabelecendo sua posição no mundo. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 2 Leia o texto a seguir: A a�vidade �sica é um direito social e um determinante para a manutenção de uma vida saudável. Considerando isso, o Governo Federal tem inves�do em ações que promovem a saúde e previnem o adoecimento para mudar a realidade da população. Na segunda (07/02), o secretário de Atenção Primária à Saúde, Raphael Câmara, assinou a portaria que credencia mais 119 polos do Programa da Academia da Saúde para custeio mensal pelo Ministério da Saúde. O anúncio da liberação de recursos aconteceu em Parapeúna, distrito de Valença (RJ). Atualmente, há 1.579 polos credenciados pela pasta para custeio mensal. Com a publicação da portaria, o Programa Academia da Saúde (PAS) alcançará 1.698 polos credenciados ao recebimento do recurso de custeio, com impacto de R$ 4,2 milhões por ano, caso todos os 119 polos cumpram os critérios de monitoramento de todos os meses de 2022. A a�vidade �sica, especificamente inserida na Atenção Primária, é aliada na resolução dos problemas de saúde da população. Além disso, é uma ação crucial para as demandas de diagnós�co, tratamento, recuperação, reabilitação, prevenção e promoção da saúde, sendo um componente para a integralidade do cuidado. O inves�mento na a�vidade �sica contribui para o enfrentamento das doenças crônicas e impactos nega�vos à saúde. Este é um compromisso do Governo Federal para fomentar a adoção de hábitos saudáveis pela população. Com o custeio federal, os 119 polos poderão ofertar estratégias de promoção da saúde nos territórios, ampliando o acesso da população às a�vidades �sicas e corporais, o incen�vo a alimentação saudável, prá�cas integra�vas e complementares, ar�s�cas e culturais, além de promover educação em saúde, planejamento e gestão e mobilização da comunidade. Em 2021, foram registradas no Sistema de Informação em Saúde da Atenção Básica, especificamente nos polos do Programa Academia da Saúde, aproximadamente 152 mil a�vidades de prá�cas corporais/a�vidade �sica, contemplando um total de 1.739.775 par�cipantes. A maioria dos par�cipantes dessas a�vidades foram mulheres, idosos, e pessoas com doenças crônicas não transmissíveis. Quanto à distribuição por estado, os locais que apresentaram os maiores registros foram: Minas Gerais, Pernambuco e Rio Grande do Sul. São os estados que possuem o maior número de polos credenciados ao recebimento do custeio federal. A a�vidade �sica é abordada em documentos internacionais da Organização Mundial da Saúde (OMS), na Estratégia Global em Alimentação Saudável, A�vidade Física e Saúde e no Plano de Ação Global para A�vidade Física 2018-2030. É considerada como um dos meios para alcançar os Obje�vos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS) de 2030. A a�vidade �sica está na Polí�ca Nacional de Promoção da Saúde, como tema prioritário, e no Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das Doenças Crônicas e Agravos Não Transmissíveis no Brasil (2021-2030), como uma ação para o enfrentamento dos fatores de risco, para a prevenção de agravos, a produção do cuidado e assistência. Nesse plano, o Ministério da Saúde pactuou "aumentar a prevalência da prá�ca de a�vidade �sica no tempo livre em 30%". Fonte: GOVERNO Federal credencia mais 119 polos para custeio mensal. Governo do Brasil, 2022. Disponível em: Considerando as informações apresentadas e seus conhecimentos sobre Programa Academia da Saúde (PAS), avalie as afirmações a seguir: I. O Ministério da Saúde é o órgão governamental responsável exclusivamente pelo financiamento do Programa Academia da Saúde (PAS). II. O Programa Academia da Saúde (PAS) possui uma distribuição geográfica ampla em todo o território nacional. III. Entre os oito eixos direcionadores do Programa Academia da Saúde (PAS) destaca-se o eixo “Prá�cas corporais e a�vidades �sicas”, que busca es�mular a adoção das a�vidades �sicas regulares. É correto o que se afirma em: I, apenas. II e III, apenas. Correto!Correto! A alterna�va está correta. A afirmação I é falsa, pois o financiamento do Programa Academia da Saúde (PAS) conta com a par�cipação do governo federal e de contribuições advindas dos estados e municípios. A afirmação II é verdadeira, pois o Programa Academia da Saúde (PAS) possui uma alta capilaridade entre os municípios brasileiros, denotando a relevância do es�mulo às ações de promoção da saúde no Brasil. A afirmação III é verdadeira. O Programa Academia da Saúde (PAS) estabelece oito eixos de atuação: Prá�cas corporais e a�vidades �sicas, Produção do cuidadoe de modo de vida saudáveis, Promoção da alimentação saudável, Prá�cas integra�vas e complementares, Prá�cas ar�s�cas e culturais, Educação em saúde, Planejamento e gestão, e Mobilização da comunidade. I, II e III. I e III, apenas. I e II, apenas. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 3 Leia o texto a seguir: A Semana de Prevenção da Gravidez na Adolescência, encerrada no sábado, foi considerada posi�va. O evento final teve a par�cipação de adolescentes de diferentes territórios da zona urbana do município e foi realizado pela Secretaria Municipal de Saúde (SMS), com o apoio dos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) e do Núcleo de Cidadania dos Adolescentes (Nuca), ambos ligados à Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social. Além de ações como aferição de pressão e glicemia, teste rápido para diagnós�co de sífilis e HIV, distribuição da caderneta de saúde do adolescente, os adolescentes receberam orientações de saúde e de assistência social, e par�ciparam roda de conversa sobre direitos de saúde sexual e reprodu�va. A coordenadora das áreas técnicas de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente, Gislany Fontes, afirmou que a semana levantou discussões importantes para evitar a gravidez indesejada na adolescência. “Falar sobre sexualidade na adolescência é uma responsabilidade da família, da escola, da assistência social, e a semana é uma oportunidade de lembrar a importância de abordar esse tema em todos os espaços e em todos os tempos. Precisamos incen�var os nossos adolescentes a construir projetos de vida, a tomar decisões seguras e responsáveis”, destacou. Vitória e Stefane foram levadas pela mãe, Luana, que acabou par�cipando para se informar mais sobre o assunto. “É um tema que deve, sim, ser abordado, tanto nas escolas, como em projetos sociais e em casa. Eu �nha um pouco de receio, mas aprendi que eu não devo ter receio com as minhas filhas, porque eu tenho que passar para elas como acontece e a real situação do que é uma gravidez na adolescência”, disse. A semana foi de muitas a�vidades em vários setores da rede municipal, incluindo as equipes das unidades de saúde e do Núcleo Ampliado de Saúde da Família da Atenção Básica (NASF-AB), que também realizaram ações dentro das próprias unidades de saúde, na zona urbana e rural, com a par�cipação dos adolescentes de cada território. A mobilização para a Semana de Prevenção da Gravidez na Adolescência envolve as secretarias de Saúde, Desenvolvimento Social e Educação, em um trabalho intersetorial com a missão de reduzir a incidência de gravidez precoce na adolescência. “Sabemos da nossa responsabilidade e a campanha é apenas um momento de maior mobilização em trabalharmos juntos para ofertar esse cuidado integral e a garan�a de direitos das crianças e adolescentes”, finalizou Gislany Fontes. Fonte: SEMANA da Gravidez na Adolescência teve grande par�cipação e saldo posi�vo. Prefeitura Municipal de Vitória da Conquista – BA, 2022. Disponível em: h�ps://www.pmvc.ba.gov.br/semana-de-prevencao-da-gravidez-na- adolescencia-teve-grande-par�cipacao-e-saldo-considerado-posi�vo/. Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: I. O Núcleo Ampliado da Saúde da Família (NASF-AB) atuou isoladamente na ação de prevenção da gravidez entre adolescentes. II. A ação de prevenção da gravidez na adolescência contou com a presença da equipe do Núcleo Ampliado da Saúde da Família (NASF-AB), sendo reiterada a importância da ar�culação intersetorial. III. A atuação do Núcleo Ampliado da Saúde da Família (NASF-AB) tem a sua atuação centrada no território. É correto o que se afirma em: II, apenas. I, II e III. I, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. Correto!Correto! A alterna�va está correta. A afirma�va I é falsa, pois o Núcleo Ampliado da Saúde da Família (NASF-AB) atua de forma bastante integrada junto às Unidades Básicas de Saúde (UBS) e demais estabelecimentos de saúde do território, haja vista que o seu obje�vo é disseminar conhecimento específico das diferentes áreas da saúde e no âmbito da Atenção Primária à Saúde favorecer a implementação das ações de promoção e prevenção. A afirma�va II é verdadeira, pois a atuação no Núcleo Ampliado da Saúde da Família (NASF-AB) pressupõe a adoção de ações intersetoriais, como a área da Educação, Segurança Pública, Assistência Social, entre outras – com o obje�vo de fortalecer a adoção de comportamentos prote�vos e que contribuam para melhoria da condição de saúde e bem-estar. A afirma�va III é verdadeira, pois a atuação em território é uma premissa das prá�cas profissionais da Atenção Primária à Saúde, o que também se estende para os Núcleos Ampliados da Saúde da Família (NASF-AB). 0,2 / 0,2 ptsPergunta 4 Leia o texto a seguir: Uma tecnologia muito u�lizada nesse contexto [atenção básica] de atuação profissional é Projeto Terapêu�co Singular (PTS), que tem como premissa a abordagem interprofissional com a indicação de um membro da equipe de saúde como referência para o serviço de saúde, para o usuário/paciente e para a sua rede de apoio. Adaptado de: ALMEIDA, G.; LIMA, C.; FILHO, A.; VASCONCELOS, P. FERREIRA, W. SANTOS, R.; ARAÚJO, M. Projeto Terapêu�co Singular (PTS) e Interprofissionalidade: um relato de experiência do PET Saúde. Revista Saúde em Redes. Porto Alegre, v.7, n.2, 2021. Disponível em: h�p://revista.redeunida.org.br/ojs/index.php/rede- unida/ar�cle/view/3035/708. Considerando as informações apresentadas e seus conhecimentos sobre o Projeto Terapêu�co Singular (PTS), avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A atuação interdisciplinar favorece a atuação profissional do Educador Físico que se u�liza do Projeto Terapêu�co Singular (PTS). PORQUE II. Na atuação interdisciplinar, as competências profissionais são desenvolvidas, considerando a troca de saberes entre os membros da equipe de saúde. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são ambas proposições falsas. Correto!Correto! A alterna�va está correta. A asserção I é uma proposição falsa, pois a u�lização do Projeto Terapêu�co Singular (PTS) está centrada na atuação interprofissional e não na atuação interdisciplinar. Na atuação interprofissional se u�liza a troca de saberes entre os profissionais da área da saúde e do trabalho conjunto em prol da melhoria da condição de saúde e bem-estar do paciente, enquanto que na atuação interdisciplinar a atuação se dá de forma fragmentada. A asserção II é uma proposição falsa, pois a atuação interdisciplinar não está centrada no desenvolvimento de competências, mas nos conhecimentos isolados e fragmentados dos profissionais da área da Saúde no processo de cuidado, o que tem pouco alinhamento com a proposta do Projeto Terapêu�co Singular (PTS), que exige a atuação fortemente centrada no desenvolvimento de competências. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma jus�fica�va da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma jus�fica�va da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 5 Leia o texto a seguir: O Educador Físico que atua no contexto do Núcleo Ampliado da Saúde da Família (NASF-AB) propôs junto a uma Unidade Básica de Saúde (UBS) a implantação de um grupo junto à comunidade para debater sobre o envelhecimento a�vo e saudável. Nessa proposta foi considerada a adoção de comportamentos voltados para o es�mulo à a�vidade �sica regular de forma alinhada à adoção das prá�cas corporais e a�vidades �sicas, as quais devem considerar, inclusive, os aspectos culturais específicos do território. Considerando as informações apresentadas, assinale a alterna�va correta: O Relatório Lalonde busca reconhecer a necessidade de os sistemas de saúde centrarem suas ações no usuário/paciente, ques�onando a efe�vidade do modelo biomédico e propondo um modelo inovador que atua sobrea promoção da saúde por meio de exercícios �sicos.. A Polí�ca Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) entre outras prá�cas propõe a adoção de ações, aconselhamento e divulgação de prá�cas corporais e a�vidades �sicas que considerem aspectos da realidade e da cultura local. Correto!Correto! A alterna�va está correta. A Polí�ca Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) é inovadora à medida que reconhece e posiciona a adoção de prá�cas corporais e a�vidade �sica regulares como uma ação fundamental para o desenvolvimento de uma população saudável. Para tanto, ela estabelece a compreensão da realidade e es�mula a adoção de prá�cas ar�culadas a cultura da realidade a fim de favorecer a adesão dos par�cipantes A Carta de O�awa busca organizar as ações de promoção e prevenção ao considerar aspectos relacionados ao acesso ao trabalho e renda, escolaridade, alimentação, realização de exercícios �sicos, paz e recursos sustentáveis direcionados para o desenvolvimento social. O movimento Saúde para Todos no Ano 2000 da Organização Mundial da Saúde, propôs que as ações dos sistemas de saúde fossem reorientadas valorizando a adoção explícita de ações comprome�das com a oferta de habitação, alimentos, acesso aos serviços de saúde e à a�vidade �sica.etc. A Declaração de Alma-Ata foi um movimento que valorizou a adoção de es�los de vida saudáveis por meio de ações oferecidas pelos sistemas de saúde, a fim de contribuir para o desenvolvimento social e econômico das sociedades por meio do exercício �sico.. Pontuação do teste: 1 de 1 Anterior Próximo Detalhes da úl�ma tenta�va: Tempo: 10 minutos Pontuação atual: 1 de 1 Pontuação man�da: 1 de 1 A+ A A https://famonline.instructure.com/courses/40999 https://famonline.instructure.com/courses/40999/quizzes https://famonline.instructure.com/courses/40999/quizzes/195465 https://famonline.instructure.com/ https://famonline.instructure.com/profile/settings https://famonline.instructure.com/ https://famonline.instructure.com/courses https://famonline.instructure.com/groups https://famonline.instructure.com/calendar https://famonline.instructure.com/conversations https://help.instructure.com/ https://famonline.instructure.com/courses/40999/quizzes/195465/history?version=1 https://famonline.instructure.com/courses/40999 https://famonline.instructure.com/courses/40999/announcements https://famonline.instructure.com/courses/40999/discussion_topics https://famonline.instructure.com/courses/40999/modules https://famonline.instructure.com/courses/40999/assignments https://famonline.instructure.com/courses/40999/grades https://famonline.instructure.com/courses/40999/external_tools/41241 https://famonline.instructure.com/courses/40999/search https://famonline.instructure.com/courses/40999/external_tools/52752 https://famonline.instructure.com/courses/40999/modules/items/1172842 https://famonline.instructure.com/courses/40999/modules/items/1152328