PLANO DE AULA GEOGRAFIA

Prévia do material em texto

GEOGRAFIA 3º ano Ensino Fundamental I 
	PLANO DE AULA 
	TEMA: Representando e localizando diferentes espaços.
	OBJETIVOS 
	GERAL : Apresentar e fazer com que o aluno localize e compreenda os pontos a partir das noções geográficas apresentadas. 
 Noções de espaço e localizações geográficas, assim comparando com o cotidiano do aluno. 
	ESPECÍFICOS : Identificar os pontos cardeais ( Norte,Sul,Leste e Oeste)
 Mostrar o Mapa Mundi para que ele entenda a questão continente, qual país, qual estado, qual cidade e qual mar banham as terras do Brasil.
 Compreensão de cada região e as diversidades apresentada a partir de cada país.
 Fazer com que os alunos analisem e assim debatem com o seu grupo e outros através do que foi pedido na sala de acordo com a vivencia do dia a dia. 
	CONTEÚDO
	Localização espacial
	METODOLOGIA DE ENSINO 
Organize a turma em círculo e explique que nesta aula eles irão aprender como se localizar a partir de mapas e noções geográficas e mostrar aos alunos um mapa mundi, porém este deve ser colocado no chão para que se tenha uma compreensão mais adequada das orientações espaciais.
Colocado no chão, as crianças terão a compreensão correta, de que o norte não é para cima, como muitas pensam quando se coloca o mapa pendurado em um quadro ou parede. 
É importante ressaltar que podemos nos localizamos a partir do Sol como ponto de referência. O Sol nasce ao leste e se põe a oeste. 
Dependendo da região do país em que você se encontra, explore as condições de espaço, por exemplo, se mora na região norte da América do Sul, o que tem a leste, oeste, centro-oeste, etc.
Desenhe os pontos cardeais no chão e ao encontrar o Sol, posicionar-se com a sua mão direita para este lado.
Nesse sentido, mostrar no mapa mundial onde estamos, em qual continente, qual país, qual estado, qual cidade e qual mar banha as terras do Brasil e mostrar a planta de uma sala de aula, relatando que o desenho da sala em planta é como seria se pudéssemos ver a sala de cima. Como se pudéssemos recortar o telhado da sala e, de cima, ver as posições dos móveis e as paredes ao redor da sala e pedir que os alunos desenhem a planta da sala de aula em que estudam.
	AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
	Utilize a planta de sua sala de aula para responder as seguintes questões:
- Quais objetos estão à sua esquerda na planta da sala de aula?
- Quais objetos estão à sua direita na planta da sala de aula?
No mapa mundi, o Brasil está localizado em que ponto cardeal? Está à esquerda no mapa ou à direita?
 Pedir que os alunos façam a planta baixa de sua casa. Quando as trouxerem, distribua pela sala e solicite que apresentem para a turma esclarecendo como é sua casa.
Depois das apresentações, reúna os alunos em grupos e diga para modificarem uma das plantas de seus colegas; como gostariam que ficasse a casa. Depois, troque as plantas, a original e a modificada, entre os grupos e solicite que eles apontem, aos outros, o que foi mudado. 
A equipe que fez as alterações deverá dizer se está correto. Solicite que sejam feitas perguntas a respeito das plantas, o que estava ao norte de um determinado móvel, ao sul, etc.
	RECURSOS NECESSÁRIOS
	Folha sulfite, Lápis, borracha, Mapa Mundi, Globo, lápis de cor.
	REFERÊNCIAS
	Básica 
Orensztejn,M ; Guelli, N.S Coleção Conviver : Geografia 3º ano.2.ed.São Paulo:Moderna, 2009. 
Complementar 
http://www.alunosonline.com.br/geografia/pontos-cardeais.html Acessado dia 06/05/201 as 12:00
http://www.coladaweb.com/mapas/mapa-mundi Acessado dia 06/05/201 as 11:30
http://www.ifpb.edu.br/reitoria/pro-reitorias/proext/editais/editais-2013/externos/edital-n.o-186-2013/convocacao-prova-de-desempenho-didatico-pedagogico/ANEXO_MODELO%20PLANO%20DE%20AULA.doc/view acessado dia 06/05/2015 as 11:00