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Instituto Superior de Recursos Naturais e Ambiente Didáctica de Matemática II Curso de Licencitura em Ensino de Matemática-3˚ Ano Docente: MA. Rosalino Subtil Chicote Aniceto Amisse e Rafael Albino António A Crise do Ensino da Geometria ROBERT MORRIS. Studies in mathematics education, teaching of geometry. Volume 5.pg 107-122. Published in 1986 by the United Nations. A presente resenha pretende analisar e criticar, a pesquisa feita por Georges Glaeser sobre a crise do ensino da geometria. A pequisa foi dividida em 2 partes: a primeira parte é destinado ao desenvolvimento e a uktima parte expõe a conclusão. A geometria na educação matemática, enfatiza a necessidade de mudanças no ensino para desenvolver a compreensão e aplicação de conceitos. A pesquisa salienta a importância da prática de resolver problemas e elaborar provas matemáticas desde a infância, incentivando o desenvolvimento do raciocínio lógico e aprimorando as habilidades dos alunos. Além disso, destaca a utilidade da geometria como uma linguagem heurística para desenvolver o raciocínio dos alunos, representar conceitos de forma clara e significativa, resolver problemas complexos e estimular a intuição matemática. Conclusão A geometria na educação matemática deve ser abordada de maneira mais criativa e contextualizada, em vez de apenas a memorização de fórmulas. No entanto, seria interresante falar também a importância da interdisciplinaridade e da contextualização dos conteúdos geométricos para tornar o ensino mais significativo e engajador para os estudantes.
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