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A
B
1 Marcar para revisão
A Aprendizagem Imersiva é um método que 
pressupõe a utilização de ferramentas
tecnológicas como inteligência artificial,
realidade aumentada e automação no processo
de ensino e aprendizagem. 
Qual é um dos principais desafios enfrentados
para a sua implementação nas instituições
educacionais?
A falta de autonomia dos estudantes
durante o processo de ensino e
aprendizagem.
A necessidade de proporcionar um
contato mais profundo do aprendiz
com o conteúdo ensinado.
Questão 1 de 10
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Introdução … Sair
Feedback
C
D
E
A necessidade de infraestrutura
adequada tanto nas residências
quanto nas instituições educacionais.
A falta de motivação dos alunos para
participar do processo de ensino e
aprendizagem imersiva.
A falta de recursos tecnológicos
disponíveis para facilitar o acesso ao
conteúdo educacional.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Um dos desafios para a implementação da
Aprendizagem Imersiva é a questão da
infraestrutura, tanto nas residências quanto
nas escolas e universidades. Isso é crucial
para garantir que todos os alunos,
independentemente de sua condição
social, tenham acesso aos meios de
informação, promovendo assim maior
equidade.
2 Marcar para revisão
Em uma aula de Biologia sobre células, um
professor decide aplicar a aprendizagem
imersiva. Para isso, ele utiliza um aplicativo de
realidade aumentada que projeta o retículo
endoplasmático e ribossomos em 3D.
A
B
C
D
E
Qual é o principal benefício didático da
utilização desta tecnologia pelo professor na
sua aula?
Facilitar a memorização dos
componentes celulares.
Permitir a visualização estática dos
processos celulares.
Tornar o aprendizado mais interativo e
compreensível.
Reduzir a necessidade de explicações
detalhadas pelo professor.
Proporcionar uma experiência de
aprendizado auditivo melhorada.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A realidade aumentada, ao projetar
elementos como o retículo endoplasmático
e ribossomos em 3D, torna o aprendizado
mais interativo e visualmente
compreensível. Isso ajuda os alunos a
visualizarem e entenderem melhor
conceitos complexos de Biologia, o que é
difícil de ser alcançado apenas com
métodos tradicionais de ensino que muitas
vezes se limitam a imagens estáticas e
descrições textuais.
A
B
C
D
E
3 Marcar para revisão
Sabe-se que a aprendizagem significativa não
se coaduna com a ideia de conhecimento linear
e seriado. Para desenvolver oportunidades de
uma aprendizagem significativa, cabe ao
professor:
Manter o foco do trabalho disciplinar,
graduando o ensino que é oferecido
aos alunos de maneira correspondente
à sua capacidade de aprendizagem.
Concentrar o ensino nos aspectos
cognitivos dos envolvidos no
processo, evitando o tratamento
curricular de referências pessoais,
sociais e afetivas oriundas dos alunos.
Manter o processo de comunicação e
avaliação, objetivando garantir as
aprendizagens previstas para cada
etapa, numa perspectiva ascendente e
atenta aos pré-requisitos.
Definir processos de gestão do
conhecimento pelos alunos para
garantir a aprendizagem dos
elementos fundamentais do currículo
nos tempos adequados.
Orientar suas ações no sentido de que
o estudante participe de tarefas e
atividades que o façam se aproximar
cada vez mais dos conteúdos que a
escola tem para lhe ensinar.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E, que sugere que
o professor deve orientar suas ações para
que o estudante participe de tarefas e
atividades que o aproximem cada vez mais
dos conteúdos que a escola tem para
ensinar. Isso está alinhado com a ideia de
aprendizagem significativa, que se baseia
na construção ativa do conhecimento pelo
aluno, por meio da interação com o
conteúdo de aprendizagem. Essa
abordagem contrasta com a ideia de
conhecimento linear e seriado, que é mais
passiva e menos envolvente para o aluno.
Portanto, para promover a aprendizagem
significativa, é essencial que o professor
incentive a participação ativa do aluno no
processo de aprendizagem.
4 Marcar para revisão
Durante uma aula de Geografia, um professor
usa um aplicativo de RA para sobrepor mapas
climáticos interativos sobre a mesa de cada
aluno, permitindo que eles observem as
mudanças climáticas globais.
Qual característica da realidade aumentada é
mais evidenciada neste uso educacional?
A
B
C
D
E
Projeção de imagens estáticas sobre
superfícies.
Conversão de textos em áudio para
explicação dos mapas.
Interação com conteúdo digital
superposto ao mundo real.
Acesso remoto a bancos de dados
geográficos atualizados.
Visualização de gráficos estatísticos
sobre demografia.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta ressalta a interação com
conteúdo digital que a realidade
aumentada oferece ao ser superposta ao
mundo real, que é uma das principais
vantagens desta tecnologia na educação.
Os alunos podem interagir diretamente com
mapas climáticos interativos, o que facilita
a compreensão do conteúdo.
5 Marcar para revisão
Uma escola primária adotou recentemente o
uso de realidade aumentada (RA) para ensinar
geografia. Os alunos, ao utilizarem dispositivos
A
B
C
D
E
específicos, conseguem visualizar mapas e
terrenos tridimensionais, enriquecendo a
experiência de aprendizado.
Qual foi o principal benefício identificado pelos
professores com a adoção da RA na educação
geográfica dos alunos?
Melhoria na memorização de capitais
de países.
Aumento na capacidade de resolver
equações matemáticas.
Desenvolvimento de habilidades em
programação.
Ampliação da compreensão espacial
dos estudantes.
Melhoria na gramática da língua
inglesa.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é a ampliação da
compreensão espacial dos estudantes. O
uso de realidade aumentada em geografia
permite que os alunos visualizem mapas e
terrenos em três dimensões, o que
diretamente aprimora a compreensão
espacial. As outras alternativas, apesar de
plausíveis, não estão diretamente
A
B
C
relacionadas aos benefícios da RA na
educação geográfica.
6 Marcar para revisão
Em um esforço para superar a lacuna
educacional, a Universidade Nova Onda está
introduzindo um laboratório de realidade virtual
para complementar as aulas de história,
permitindo que os alunos explorem ambientes
históricos reconstruídos virtualmente.
Considerando o texto, analise as afirmativas
abaixo.
I. O uso de realidade virtual em aulas de história
pode enriquecer a experiência de aprendizado
ao imergir os alunos em contextos históricos.
II. A realidade virtual na educação é uma
ferramenta consolidada, sem necessidade de
avaliação crítica para sua adoção.
III. A aplicação de realidade virtual pode
contribuir para a redução da discrepância entre
ensino público e privado.
Avalie as alternativas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão
corretas.
D
E
Apenas as afirmativas II e III estão
corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A Afirmativa I está correta pois, segundo o
texto, a realidade virtual pode oferecer
experiências de aprendizado mais ricas e
imersivas. A Afirmativa III também tem
suporte no texto,que indica o potencial das
tecnologias educacionais para diminuir as
diferenças de acesso à educação de
qualidade. Por outro lado, a Afirmativa II
não é sustentada pelo texto, pois ele
destaca que há desafios e obstáculos a
serem considerados na adoção de novas
tecnologias educacionais, o queimplica a
necessidade de uma avaliação crítica para
sua implementação eficaz.
7 Marcar para revisão
Sabemos que tanto a realidade aumentada
quanto a realidade virtual são consideradas
tecnologias imersivas. E embora ambas possam
proporcionar uma aprendizagem
verdadeiramente significativa, elas não
possuem as mesmas características. Sobre
essas características, podemos afirmar:
I - O ambiente de interação da realidade virtual
é sempre virtual; da realidade aumentada é, às
A
B
C
D
E
vezes real.
II - A realidade virtual possui processamento de
tempo sempre assíncrono; a realidade
aumentada, sempre síncrono.
III - Enquanto a realidade virtual necessita de
óculos ou telas especiais, a realidade
aumentada pode ser utilizada através de um
smartphone.
Sobre as afirmativas acima:
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente III é verdadeira.
Somente I e II são verdadeiras.
Somente II e III são verdadeiras.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a C, que afirma que
"Somente III é verdadeira". Isso porque a
afirmação III está correta, pois a realidade
virtual realmente necessita de
equipamentos específicos como óculos ou
telas especiais para ser experimentada,
enquanto a realidade aumentada pode ser
acessada por meio de um smartphone,
utilizando a câmera do dispositivo para
sobrepor elementos virtuais ao ambiente
A
B
C
real. As afirmações I e II, no entanto, não
estão corretas. A realidade virtual não
possui um ambiente de interação sempre
virtual e a realidade aumentada não é
sempre real, pois ambos podem variar
dependendo da aplicação. Além disso, o
processamento de tempo na realidade
virtual não é sempre assíncrono, nem na
realidade aumentada é sempre síncrono,
pois isso também pode variar de acordo
com a aplicação e a tecnologia utilizada.
8 Marcar para revisão
Ao avaliar o impacto da realidade aumentada na
educação, observa-se uma conexão mais
intensa entre alunos e conteúdo. Essa
tecnologia permite sobrepor informações
digitais ao mundo real, enriquecendo a
experiência educativa.
Qual é uma vantagem da realidade aumentada
no processo de aprendizagem?
Redução da interatividade com o
conteúdo.
Limitação do acesso a recursos
visuais complementares.
Promoção de um ambiente de
aprendizagem mais imersivo.
D
E
Necessidade de ambientes físicos
maiores para a aplicação.
Desencorajamento da colaboração
entre os alunos.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A realidade aumentada traz uma camada
de interatividade ao processo de
aprendizagem, permitindo que os alunos
interajam com o conteúdo de maneira mais
envolvente e dinâmica. Isso promove um
ambiente de aprendizagem imersivo, onde
informações digitais são integradas ao
ambiente físico, enriquecendo a
experiência de educação.
9 Marcar para revisão
Moran (2004) destaca que, com o
aparecimento da internet e das modernas
tecnologias, uma das tarefas mais importantes
das universidades, escolas e secretarias de
educação atualmente é planejar e flexibilizar, no
currículo de cada curso, o tempo e as
atividades de presença em sala de aula e o
tempo e as atividades de aprendizagem
conectadas, a distância. Assim, surgem novos
desafios pedagógicos para as universidades e
escolas, isso porque os professores precisam:
A
B
C
D
E
Sanar dúvidas trazidas pelos alunos a
respeito dos conteúdos digitalizados a
serem avaliados em provas
padronizadas.
Se transformar em robôs monitores de
atividades curriculares predefinidas e
presentes nos materiais didáticos dos
alunos.
Protagonizar uma luta insana contra a
invasão de suas aulas pelas
tecnologias digitais de comunicação.
Aprender a gerenciar vários espaços e
a integrá-los de forma aberta,
equilibrada e inovadora.
Voltar aos bancos universitários para
aprender a lidar com as tecnologias
digitais.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Diante do cenário apresentado por Moran
(2004), onde a internet e as modernas
tecnologias trazem novos desafios
pedagógicos para as universidades e
escolas, a alternativa correta é a D. Isso
porque, nesse contexto, os professores
precisam aprender a gerenciar vários
espaços e a integrá-los de forma aberta,
equilibrada e inovadora. Isso significa que
eles devem ser capazes de adaptar-se às
A
B
C
D
E
novas tecnologias e utilizá-las como
ferramentas para melhorar o processo de
ensino e aprendizagem, ao invés de vê-las
como obstáculos. Portanto, a resposta
correta é: "Aprender a gerenciar vários
espaços e a integrá-los de forma aberta,
equilibrada e inovadora".
10 Marcar para revisão
Durante uma aula de Química sobre reações
químicas, os alunos utilizam óculos de RA para
visualizar e manipular moléculas, observando
como os átomos se rearranjam durante as
reações.
Qual o principal proveito educativo da RA neste
experimento de Química?
Facilita a visualização da estrutura
atômica em modelos 2D.
Promove a compreensão da geometria
molecular e reações químicas.
Apoia o estudo da tabela periódica
através de recursos auditivos.
Incentiva o aprendizado da história da
Química.
Estimula o cálculo de massa molar
através de fórmulas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A utilização de óculos de realidade
aumentada na aula de Química permite que
os alunos visualizem e manipulem
moléculas em três dimensões, o que
promove uma compreensão mais
aprofundada da geometria molecular e do
processo das reações químicas, algo difícil
de ser alcançado com modelos estáticos
ou representações bidimensionais.