AVALIAÇÃO 2

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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 
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• A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo 
docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo 
estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre o papel do 
docente do ensino superior: 
Resposta Marcada : 
Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o 
conhecimento e mais com o nível da aprendizagem. 
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• A falta de didática tem sido apontada como uma das principais deficiências na 
formação do professor universitário. Por essa razão, tem se tornado comum que 
os docentes realizem cursos de didática do ensino superior, afim de investirem 
em novas ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a qualidade da 
prática docente. A partir disso, espera-se que esses cursos. 
Resposta Marcada : 
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas 
responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas 
funções. 
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• A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do 
ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é 
reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e 
consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio 
social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela 
pode representar um perigo, pois: 
Resposta Marcada : 
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja 
consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o 
indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente. 
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• Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as 
metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do processo 
de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para as sentenças 
verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a alternativa correta: 
( ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus conhecimentos de 
forma transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a apropriação dos saberes, 
pelos estudantes. 
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os fundamentos, 
condições e modos de se desenvolver o ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto 
de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do 
conhecimento pelo estudante. 
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita atenção para 
a prática profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que é a metodologia que 
norteará o trabalho do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a se 
formar. 
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia de 
ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de trabalhar os diferentes 
saberes com os estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-aprendizagem 
mais prazeroso. 
Resposta Marcada : 
V – F – F – V . 
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• Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os quais 
estão o método Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, método 
Construtivista, método Sóciointeracionista, método Waldorf e também o método 
Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto afirmar: 
Resposta Marcada : 
O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências 
educacionais do século XXI. 
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• Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, 
assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de 
metodologias ativa. 
1 – Abordagem baseada em projetos 
2 – Abordagem baseada em problemas 
3 – Ensino Híbrido 
4 – Sala de aula invertida 
5 – Gamificação 
 
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino online, de 
forma que um complemente o outro. Sua implementação requer investimento em 
equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento 
profissional dos professores. 
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou 
questão norteadora que seja significativa para os estudantes. Apresentada a situação 
problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre 
o assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática 
docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um produto final. 
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo 
ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre 
outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, 
mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais engajados. 
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode 
de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos 
em grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente. 
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou 
seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que será abordado pelo professor, antes 
da aula. 
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 5 – 2 – 4. 
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• A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores que 
atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as exigências da 
contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer docente, possuem relações 
com o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que são 
importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro categorias, as 
quais são: 
Resposta Marcada : 
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no mundo. 
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• É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no ensino 
superior na atualidade, para que a qualidade das intervenções, bem como a 
efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios enfrentados pelos 
docentes que atuam no ensino superior, estão: 
Resposta Marcada : 
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as 
atividades extracurriculares. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que 
frequentemente somos submetidos por processos formais ou não, de 
avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é correto afirmar 
que: 
Resposta Marcada : 
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos 
processos de ensino e aprendizagem dos alunos. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática pedagógica, 
contribuindo para a construção do conhecimento e auxiliando no 
desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o feedback tem se 
apresentado como ferramenta interessante para o processo avaliativo e de 
aprendizagem em geral. De acordo com o material estudado, ao ser entregue pelo 
professor ao estudante, o feedback deve: 
Resposta Marcada : 
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de 
positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem. 
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