trabalho de pedagogia terceiro periodo fase 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
MARIA APARECIDA MARTINS DOS SANTOS, 1190483, PEDAGOGIA
PORTIFÓLIO-Fundamentos Pedagógicos
CAPELINHA
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
MARIA APARECIDA MARTINS DOS SANTOS, 1190483, PEDAGOGIA
PORTIFÓLIO-Fundamentos Pedagógicos.
Relatório de pesquisa e interpretação referente aos Fundamentos Pedagógicos onde foi elaborado o estudo dos seguintes temas: A Inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais e o filme O Clube do Imperador, apresentado à UTA no curso de Licenciatura em Pedagogia. Tutor Local: Thaísa Fernandes, Polo de Apoio presencial: Capelinha.
CAPELINHA
2015
SUMÁRIO
1INTRODUÇÃO.................................................................................................1
2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................2
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................5
INTRODUÇÃO
Em primeiro momento nesta atividade proposta darei ênfase ao artigo que trabalha como principal idéia a inclusão de surdos nas escolas públicas, tema este de extrema importância e que merece toda nossa atenção; atenção esta que cabe a todos nós futuros educadores e sociedade como um todo.
Neste estudo usei o processo de interpretação e investigação para assim entender o real intuito deste artigo e mostrar que este processo que para muitos é somente a inclusão, propor então que este tema é um grande desafio a ser superado.
Em segundo momento desta atividade o filme O Clube do Imperador veio para enriquecer de maneira grandiosa, abordando situações inusitadas no cotidiano de um professor. O filme trás um tema familiar e livre para todos os públicos o qual no momento em que assistia pude me colocar no lugar daquele professor e imaginar o que eu mesma faria em determinadas situações; no filme também é abordado algumas idéias de grandes filósofos gregos e romanos as quais influenciam o professor protagonista a ensinar que “o caráter de um homem é o seu destino.” Diante de tantas situações pude então constatar que os educando chegam as nossas mãos para que auxiliemos as suas famílias a moldá-los e ensinar assim verdadeiros valores de uma vida em sociedade.
Os dois temas abordados trazem grande contribuição a este estudo e são de grande riqueza de informação para o deleite de nossas mentes.
5.2.5 DESENVOLVIMENTO
A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS.
O estudo do texto “A Inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais” tem como objetivo principal apontar os resultados de uma pesquisa feita em escolas da rede publica de ensino. O estudo foi realizado em escolas públicas da cidade de João Pessoa PB. Em seu objetivo principal foi investigado o processo de inclusão de surdos nestas escolas, entre os objetivos que compõe este estudo teve-se como interesse conhecer o ponto de vista e a opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares.
A palavra integração significa a incorporação de um elemento a um conjunto, fazer com que algo ou alguém faça parte de um grupo. O termo integrar era usado para representar o processo de inserção de alunos especiais a rede pública de ensino, porém hoje se sabe que realmente é preciso mais do que colocá-los em uma sala de aula com outros alunos que não possuem necessidades especiais. Em pratica verificam-se iniciativas no sentido de atender aos principais critérios que são de grande magnitude para o desenvolvimento pedagógico adequado das pessoas surdas; a língua de sinais é uma delas, garantir a presença de um interprete em sala de aula e de grande importância; porém ainda é insuficiente no momento de passagem do conteúdo escolar. Neste conceito pode-se então considerar que a inclusão é uma temática complexa porque envolve mais do que o acesso é ir alem; é então, a garantia de critérios para o ensino dos com necessidades especiais.
A teoria curricular tem sido abalada por perspectivas de visões tradicionais; no entanto o fundamental e principal é reconhecer que para tentar tornar a sociedade mais humana, a escola deve quebrar os grilhões que não permitem que aconteça a aceitação adequada dos mecanismos de inserção dos surdos em nossas escolas.
Os caminhos percorridos para se chegar a estas conclusões foram bem focados e centralizados principalmente em escolas da rede pública de ensino em que há a presença de surdos. Os resultados foram obtidos através de entrevistas com um roteiro previamente elaborado. As entrevistas foram gravadas em áudio e transcritas para que fossem registradas de forma mais autêntica possível.
Depoimentos de surdo-ouvinte mostram a importância do interprete na escola, pois através disto a comunicação e a aprendizagem é garantida com grande eficiência. Quanto à inclusão ainda há grandes desafios a serem superados visto que existem inúmeras dificuldades neste âmbito; aponta-se dentre estas dificuldades as seguintes prioridades; a falta de instrutor, material didático inadequado, insuficiência de interprete e a falta de professores capacitados; porém mesmo em meio a tantas dificuldades existem os que dizem não ver problema na inclusão, tudo isto no ponto de vista dos entrevistados.
Desafios são superados dia-a-dia, portanto diante de grandes barreiras a serem ultrapassadas, também dentre os entrevistados foram coletados depoimentos de surdos que ainda se sentem de certa forma muitas vezes excluídos; a partir do momento em que eles adotam este ponto de vista acontece assim o comprometimento de sua auto-estima, desta maneira automaticamente dificultando ainda mais sua real inclusão.
Finalmente neste estudo se indica a presente necessidade de reflexão curricular na esfera educacional, em intenção de transformar o ambiente escolar em um espaço democrático onde as relações possam autenticamente se unir, deixando de lado as diferenças, enfatizando assim uma autêntica inclusão.
5.4.5 O CLUBE DO IMPERADOR
O filme estreado em 2002, do gênero drama, dirigido por Michael Hoffman tem em sua idéia principal a luta de um professor que atua em uma escola preparatória para rapazes muito exclusiva que recebe como alunos a nata da sociedade.
Diante inúmeros desafios cotidianos, o professor em destaque sempre preserva bom senso e respeito aos seus alunos, superiores e colegas de trabalho.
Repentinamente algo perturba sua rotina com a chegada de um novo aluno, o qual o confronta de forma generalizada os seus dias. Porém esta dificuldade não estremeceu o tão dedicado professor, que por sinal acreditava na capacidade do aluno. O professor em questão é apaixonado por expressar a importância do caráter para o destino do futuro homem e por diversas vezes cita os principais conceitos de ética, moral e vida em sociedade.
Os conceitos de caráter ensinado pelo professor permaneceram mesmo com passar dos anos, se tornando forte e ativo em suas convicções; isto mesmo em meio à modernidade e transformações. O professor permanece firme em relação aquilo que ele acredita ser a base para o futuro de uma sociedade justa e humana, o qual permanece para sempre na vida daqueles que a absorvem.
Então neste âmbito observa-se a importância da moral e da perseverança, principalmente quando o tema esta voltado à educação, pois a partir do momento em que a educação é focada aos bons valores podemos sim acreditar no futuro; um futuro que tem como tema central o respeito.
Acreditar no futuro de nossos alunos é mais do que necessário para que possamos moldar o caráter das pessoas,assim como o professor protagonista do filme,somos nós educadores que temos o papel de auxiliar as famílias nesta importante missão, missão esta que com toda certeza levará todos para o futuro tão almejado.
5.5.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os temas abordados no presente estudo trouxeram um intenso interesse pela inclusão e atuação docente.
Incluir é de estrema importância, no entanto somente
a tão citada “inclusão” não é suficiente; sim é preciso inserir, mas principalmente, é necessário que a questão esteja sempre em foco; e com certeza saber a opinião das próprias pessoas com deficiência auditiva foi um grande passo, pois o ponto de vista de quem realmente é o principal alvo é muito interessante e contribui para que se possam sanar as lacunas que muitas vezes não observamos.
O auge do trabalho foi perceber que ainda falta muito a ser realizado para que realmente possamos dizer que todos estão incluídos no âmbito escolar; então é interessante saber que neste ambiente o aluno com necessidade especial sente falta de professores qualificados, interprete material didático apropriado entre outras necessidades.
O estudo realizado apresentou dificuldades e possíveis soluções para este tema nos parâmetros curriculares, os quais são e serão extremamente importantes em minha futura atuação docente.
O filme O Clube do Imperador trouxe possíveis recursos, no qual o futuro professor pode se orientar e até mesmo tomar para si conceitos conduzidos pelo professor protagonista. O que pude observar no filme foi à persistência e a convicção na peleja diária pela permanência do caráter e a moral. Os exemplos que observei serviram como base e orientação na minha futura atuação em campo; pois moldar o caráter do ser humano é de grande relevância, visto que através do caráter se formam grandes homens.
Ensinar é gratificante e posso dizer com convicção que também pode ser uma tarefa emocionante.