01_b_Áreas de estudo e pesquisa [Modo de Compatibilidade]

Prévia do material em texto

28/01/2011
1
Áreas de estudo e pesquisa do 
comportamento motor
Controle motor
Áreas de estudo e pesquisa do 
comportamento motor
Desenvolvimento 
motor
Aprendizagem 
motora
CM
Três áreas e um só fenômeno
Controle motor
Desenvolvimento motor 
Aprendizagem motora
CM
O objetivo de estudar o Comportamento Motor é 
entender como a habilidade motora é adquirida.
Desenvolvimento motor - definição
Aprendizagem motora - definição
Controle motor –definição
� Mudanças no comportamento motor 
ao longo do ciclo da vida resultantes da 
maturação e experiência, que mediam a 
interação do indivíduo no ambiente;
� Mudanças de classes de movimento: 
locomoção, manipulação, orientação 
postural;
� Escala de tempo: meses, anos décadas.
Desenvolvimento motor - definição
� Mudança interna relativamente permanente 
resultante da prática e do feedback de uma 
habilidade motora de forma que sua execução seja 
feita com mínimo de dispêndio de tempo e energia;
� Enfoca mudanças que ocorrem na prática de 
habilidades específicas da indústria e do esporte 
(predominantemente);
� Escala de tempo: minutos, horas, dias, meses.
Aprendizagem motora - definição
28/01/2011
2
Controle motor –definição
�Estuda como o Sistema Nervoso Central é 
organizado de maneira que músculos e 
articulações tornam-se coordenados e como as 
informações sensoriais do ambiente e do próprio 
corpo são usadas para o controle do movimentos;
� Enfoca o desempenho de habilidades 
predominantemente posturais e manipulativas;
� Escala de tempo: segundos a minutos.
As principais questões no estudo das 
habilidades motoras
Aprendizagem Motora ⇒ “Como nós aprendemos 
habilidades motoras, e quais são as variáveis que 
influenciam ou mediam essa aprendizagem?”
Controle Motor ⇒ “Como nós, humanos, controlamos e 
coordenamos nosso sistema músculo-esquelético 
quando realizamos habilidades motoras?”
Desenvolvimento Motor ⇒ “Como e porque estas 
habilidades desenvolvem na infância e declinam com 
o envelhecimento?”
As principais questões no estudo das 
habilidades motoras Nível de análise do CM
� Bioquímico: focaliza a natureza das interações 
bioquímicas nas células, enquanto o indivíduo 
desempenha habilidades motoras;
� Neurofisiológico: focaliza as ações mecânicas 
que ocorrem no grupo de células que participam 
do controle dos movimentos
� Comportamental: focaliza o movimento 
observável e os fatores que afetam sua execução;
� Sociológico: focaliza as atividades motoras num 
contexto mais global, estudando sua função na 
sociedade
micro
macro
Conceito de Aprendizagem A AM é um conjunto de processos
associados à prática ou experiência
levando às mudanças relativamente
permanentes na capacidade para o
movimento (SCHMIDT & LEE, 1999).
Conceito de Aprendizagem
28/01/2011
3
As variáveis envolvidas na 
aprendizagem de habilidades 
motoras
Aprendiz – Quem?
• Idade
•Experiência prévia
•Estágio de aprendizagem
•Atenção
•Excitação
•Memória
•Capacidade de Proc. de Inf.
A tarefa – O quê?
•Discret/seriada/contínua
•Motora/cognitiva
•Fechada/aberta
•Circuito Fechado/aberto
O contexto – Onde?
•Recreativo/competitivo
•Clínico
•Laboral
•Presença/ausência de outros
A prática – Como?
•Estrutura da prática
•Preparação da 
prática
•Apresentação da 
prática
•Feedback da prática
AS VARIÁVEIS ENVOLVIDAS NA APRENDIZAGEM DE 
HABILIDADES MOTORAS