Linguagens e suas Tecnologias EIXO 4

Prévia do material em texto

Linguagens e suas tecnologias
	Iniciado em
	terça, 29 abr 2025, 08:08
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 29 abr 2025, 08:14
	Tempo empregado
	5 minutos 39 segundos
	Avaliar
	25,00 de um máximo de 25,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
Na etapa do Ensino Médio, o Currículo Referência agrega o princípio da autonomia e do protagonismo das juventudes em seu processo de formação. Assim sendo, a avaliação deve
 
a.
A avaliação deve ser proposta sempre por meio de atividades autoavaliativas, com provas orais, para a participação coletiva, garantindo o caráter democrático do processo.
b.
a avaliação deve refletir a necessidade de envolver o estudante em todos os mecanismos e estratégias pedagógicas. A avaliação deve perpassar todo o processo de ensino.
c.
a avaliação deve ser contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados verificados por meio das provas finais.
d.
a avaliação deve ser organizada por meio de atividades teóricas, de forma contínua e cumulativa, priorizando as provas escritas, em que os estudantes poderão descrever suas práticas de vida baseadas nos conceitos teóricos assimilados por meio dos objetos de conhecimento.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a avaliação deve refletir a necessidade de envolver o estudante em todos os mecanismos e estratégias pedagógicas. A avaliação deve perpassar todo o processo de ensino.
Questão 2
Completo
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
Os momentos de avaliação tornam-se mais do que um conjunto de métodos e estratégias formais de mensuração; o objetivo é:
a.
estabelecer a retroalimentação do ensino e da aprendizagem, configurando o momento mais importante do processo avaliativo.
b.
propiciar aos estudantes condições para que se tornem capazes de dialogar e criar entendimento mútuo, por meio de atividades avaliativas que possibilitem a participação dos colegas, garantindo o protagonismo do estudante.
c.
promover a humanização e valorização de um projeto educacional mais significativo, pensar na avaliação para a aprendizagem.
d.
possibilitar, aos estudantes, experiências significativas com práticas de linguagens em diferentes mídias (impressa, digital, analógica), situadas em campos de atuação social diversos, vinculados ao enriquecimento cultural próprio, às práticas cidadãs, ao trabalho e à continuação dos estudos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: promover a humanização e valorização de um projeto educacional mais significativo, pensar na avaliação para a aprendizagem.
Questão 3
Completo
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
Em termos de qualidade da educação e sua mensuração, a avaliação deve ser:
a.
marcada pelo abandono da centralidade no discurso da dialética da potencialidade dos processos educativos, para defender o protagonismo do estudante.
b.
um processo sequencial, que já tenha se iniciado no planejamento, fundamentado nos objetos de conhecimentos, os quais devem servir como princípios para os estudantes.
c.
marcada pela competência do professor para incluir no processo aqueles estudantes que se destacam no aprendizado, utilizando essas experiências positivas dos estudantes exitosos para contribuir no sucesso dos demais.
d.
um ponto de partida, de apoio, um elemento a mais para repensar e planejar a ação pedagógica e a gestão educacional, ancorada em objetos e expectativas que buscam ajustá-las à aprendizagem dos estudantes.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: um ponto de partida, de apoio, um elemento a mais para repensar e planejar a ação pedagógica e a gestão educacional, ancorada em objetos e expectativas que buscam ajustá-las à aprendizagem dos estudantes.
Questão 4
Completo
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
A avaliação formativa tem como objetivo:
a.
classificar os estudantes por notas, ou conceitos, identificando onde estão agora, onde precisam estar e como garantir que adquiram as competências e as habilidades propostas paras a área de conhecimento.
b.
avaliar o estudante pontualmente, a cada objeto de conhecimento trabalhado, para verificar a assimilação com as competências e habilidades propostas para a área de conhecimento.
c.
controlar o processo de ensino-aprendizagem e envolver os estudantes em intervenções que podem ampliar seus conhecimentos, desenvolver mais ainda as habilidades necessárias para avançar etapas e solidificar a aprendizagem.
d.
avaliar o estudante durante todo o processo de organização e realização das atividades propostas para o desenvolvimento das habilidades da área, sem atribuição de notas ou conceitos, garantido assim, a avaliação formativa.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: controlar o processo de ensino-aprendizagem e envolver os estudantes em intervenções que podem ampliar seus conhecimentos, desenvolver mais ainda as habilidades necessárias para avançar etapas e solidificar a aprendizagem.
Questão 5
Completo
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
O papel do professor é o de transformar os estudantes passivos em estudantes atuantes, reflexivos e críticos no processo de avaliação. Nesse sentido, uma de suas ações pode ser:
 
a.
utilizar as metodologias ativas em que os estudantes elaborem as suas próprias avaliações e, posteriormente, que essas avaliações sejam analisadas e mensuradas pelos próprios colegas, consolidando-os como atuantes, reflexivos e críticos no processo de avaliação.
b.
utilizar processos avaliativos em que se utilize a memorização, que é muito importante no processo de aquisição de novos conhecimentos, auxiliando no processo de desenvolvimento cognitivo.
c.
utilizar as avaliações periódicas, tanto internas quanto externas, para mensurar o nível de conhecimento do estudante, e a partir daí, elaborar estratégias para o seu desenvolvimento pessoal, tornando-o atuante, reflexivo e crítico.
d.
utilizar as rubricas, que servirão para avaliar e dar feedback do que os estudantes aprenderam ou não, possibilitando que a avaliação seja feita por eles, por colegas, pelo conjunto de professores da área para avaliar competências e habilidades afins e podem ser usadas durante todo o processo da aprendizagem e não apenas no final de um período.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: utilizar as rubricas, que servirão para avaliar e dar feedback do que os estudantes aprenderam ou não, possibilitando que a avaliação seja feita por eles, por colegas, pelo conjunto de professores da área para avaliar competências e habilidades afins e podem ser usadas durante todo o processo da aprendizagem e não apenas no final de um período.
image3.wmf
image1.wmf
image2.wmf