AV2 METODOLOGIA CIENTIFICA

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07/12/2015 BDQ Prova
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Nota da Prova: 4,5 de 8,0    Nota do Trab.:   Nota de Partic.: 2     Data: 24/11/2012 08:32:52 (F)
  1a Questão (Ref.: 98880) Pontos: 0,0  / 1,0
Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que
pretende estudar?
  Introdução.
  Fundamentação teórica
Justificativa.
Conclusão.
Resumo.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 61136) Pontos: 0,0  / 0,5
Sobre o projeto político­pedagógico (PPP) é correto afirmar:
Trata­se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de
formação.
  Trata­se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.
  Trata­se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
Trata­se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
Trata­se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos
superiores das ciências humanas.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 98774) Pontos: 0,0  / 0,5
Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e a interpretação dos dados, bem como a
redação do relatório. Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que
um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por intermédio de métodos filosóficos.
  o problema deve necessariamente ter como objetivo testar uma hipótese.
  problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas, constituindo­se em bons problemas de
pesquisa.
a relevância de um problema científico depende do orçamento do projeto de pesquisa.
o problema a ser pesquisado deve envolver somente variáveis passíveis de observação ou manipulação.
  4a Questão (Ref.: 61036) Pontos: 0,0  / 1,0
No exemplo que se segue, identificamos um determinado modelo de referência sugerido pela ABNT. Este modelo é aplicável a que
tipo de documento?
 
GRIZE, J. B. Psicologia genética e lógica. In: BANKS‐LEITE, L. (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 63‐76
  Monografia
capítulo de livro
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capítulo de livro
  livro
artigo de periódico
manual
  5a Questão (Ref.: 12925) Pontos: 0,5  / 0,5
O seminário é uma técnica de pesquisa que se desenvolve através de:
  Pesquisa, discussão e debate
projeto, pesquisa e debate
dedução, lógica e racionalização
método, pesquisa e universalização
Experimentação, indução e universalização
  6a Questão (Ref.: 12906) Pontos: 0,5  / 0,5
A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego
de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca
uma resposta ou solução (CERVO, 2006).
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
  Artigo científico
Redação empresarial
Resumo
Aula externa
Leitura de um texto histórico.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 12922) Pontos: 0,5  / 0,5
O artigo científico tem como finalidade divulgar, em publicações especializadas, os resultados de uma pesquisa
científica. Por mais modesto que ele seja, deve conter elementos essenciais e seguir determinados
procedimentos. Assinale a única opção que NÃO está de acordo com as exigências de um artigo científico:
Utiliza normas ABNT / apresenta uma linguagem técnica, clara e objetiva
Utiliza as normas da ABNT / apresenta uma contribuição original ao tema tratado
  Apresenta uma estrutura interna livre / aborda assuntos a partir de um enfoque consagrado
Apresenta uma linguagem técnica, clara e objetiva / faz uso de investigação criteriosa
Faz uso de investigação criteriosa / utiliza as normas da ABNT
  8a Questão (Ref.: 151757) Pontos: 1,0  / 1,5
No sistema universitário brasileiro, a política de  financiamento de bolsas de  iniciação científica, de bolsas de pós­graduação e de
projetos de pesquisa se baseia no conhecido ditado "Publique ou pereça!" (publish or perish!) das universidades americanas. Essa
pressão  para  escrever  e  publicar  tem  levado  alunos,  professores  e  pesquisadores  universitários  a  um  esforço  concentrado  na
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elaboração de textos de qualidade na forma de artigos para periódicos acadêmicos e livros para editoras como meio de assegurar
espaço profissional.
Esse trecho faz parte de um livro publicado pela Parábola Editora, de São Paulo, em 2010 e está precisamente na página 13. Suas
autoras são Désirée Motta­Roth e Graciela Rabuske Hendges.
 
Como você faria a referência, se usasse uma citação direta longa?
Resposta: Primeiramente, não colocaria em aspas. Depois buscava utilizar as regras da ABNT. ROTH Motta
Désirée, HENDGES Rabuske Graciela;. ed. Párabola( SP 2010, pag. 13).
Gabarito:
Resposta: Segundo Motta­Roth e Hendges (2010, p.13)
 
  9a Questão (Ref.: 151715) Pontos: 1,5  / 1,5
Imagine  que  você  deseje  escrever  a  história  de  um  bairro  da  cidade  em  que mora.  Você  começa  o  estudo  pelo  livro  de
estatísticas locais para ver que tipo de gente mora ali. Decidiu­se por uma pesquisa qualitativa. Explique esse tipo de pesquisa e
diga que tipos de técnicas podem ser utilizados.
Resposta: Esse tipo de pesquisa busca estudar as qualidades e modos em que grupos de determinados lugares
estão fazendo ou procurando fazer para melhorar seus modos de vida. Com isso os pesquisadores buscam
estudar soluções para ajudá­los nessa tarefa.
Gabarito:
Resposta  (sugestão:  É  um  processo  de  reflexão  e  análise  de  realidade  através  da  utilização  de  métodos  e  técnicas  para
compreensão  do  objeto  de  estudo.  Em  pesquisa  de  abordagem  qualitativa  todos  os  fatos  e  fenômenos  são  significativos  e
relevantes. Principais técnicas: entrevistas, observações, análises de conteúdo, estudo de caso e estudos etnográficos (descritivo
de grupos de pessoas quanto às suas características antropológicas, sociais, políticas, econômicas e educacionais).
  10a Questão (Ref.: 61126) Pontos: 0,5  / 0,5
Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar:
A forma como são postos em prática independe do projeto político‐pedagógico da instituição acadêmica.
  Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica.
São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa.
O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica.
A extensão e pesquisa aplicada constituem‐se na mesma atividade acadêmica.