OK SIMULADO - EJA- 6 A 9 - OK

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01/06/2015 BDQ Prova
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   FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
Simulado: CEL0359_SM_201501179811 V.1   Fechar
Aluno(a): ROSELENE DE MELO SILVA SOUGUELLIS Matrícula: 201501179811
Desempenho: 8,0 de 8,0 Data: 31/05/2015 17:28:33 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501818331)
A construção do discurso político­pedagógico de Freire evidencia o dinamismo de processamento do seu
pensamento incorporando novas categorias analíticas, agora no nível das relações de produção, que irão se
traduzir em 1977, em que obra?
Sua Resposta: Cartas à Guiné Bissau
Compare com a sua resposta: Em "Cartas à Guiné­Bissau" .
  2a Questão (Ref.: 201501818116)
A falta de harmonia entre o material didático (na forma e no conteúdo) e o público usuário desse material
induzia os professores a uma prática também pautada na escola regular. E para agravar a situação, prática e
material didáticos, marcadamente conservadores, acabavam por reproduzir uma série de problemas verificados
na educação brasileira, cite dois desses grandes problemas gerados.
Sua Resposta: Falha na qualidade da educação A evasão dos alunos
Compare com a sua resposta: A reprovação e a evasão.
  3a Questão (Ref.: 201501771632) Pontos: 1,0  / 1,0
Ainda  é  muito  comum  a  (re)utilização  dos  materiais  produzidos  para  a  chamada  "escola  regular"  na  EJA.
Material esse dirigido para uma dinâmica escolar cujo público, infanto­juvenil, em sua maioria, ainda não estava
inserido  no mundo  do  trabalho.  Ora,  quando  esse material  chega  às mãos  do  docente  e  discente  da  EJA,  o
descompasso  rimava  com  fracasso. E essa  foi  uma das marcas dos materiais  didáticos aplicados na EJA nos
últimos  anos.  O  material  didático  para  a  EJA  apresenta  algumas  características  contraditórias,  marque  a
alternativa que apresenta duas delas.
( ) Atividades apropriadas para adultos e total relação com a maturidade do público alvo.
( ) Atividades ricas em conteúdo cultural para adultos e total relação com o interesse de jovens e
adultos.
( ) Uma leitura estanque e disciplinar do conhecimento e do mundo; atividades apropriadas para
adultos.
  ( ) Uma leitura estanque e disciplinar do conhecimento e do mundo; a distância entre os conteúdos
selecionados e o universo cultural dos alunos da EJA.
( ) Uma mera reprodução de atividades descontextualizadas e exercícios de repetição.
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201501822319) Pontos: 1,0  / 1,0
01/06/2015 BDQ Prova
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Em relação à aprendizagem formal na escola, podemos afirmar, EXCETO:
A mediação realizada pelo professor, é importante para a aprendizagem consistente.
Os recursos e as mediações interferem no processo de aprendizagem.
  Recursos materiais por si só, são capazes de produzir conhecimento.
As atividades desenvolvidas na escola contribuem com a assimilação do conteúdo e com a formação do
indivíduo.
A rotina de atividades desenvolvidas na escola interfere o processo de aprendizagem.
  5a Questão (Ref.: 201501826309) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o texto abaixo e depois a citação. Podemos destacar mais uma característica contraditória do material
didático para a EJA, a distância entre os conteúdos selecionados e o universo cultural dos alunos e alunas da
EJA ¿O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do educando, caso
contrário, o educador falha.¿ Agora marque o item que apresenta o autor da citação
Anísio Teixeira
Marco Uguelli
Frei Beto
  Paulo Freire
Danilo Gandim
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201501771684) Pontos: 1,0  / 1,0
Protagonistas de histórias reais e ricos em experiências, a juventude da EJA chega à escola com o imaginário
social  constituído,  trazendo  uma  visão  de mundo  influenciada  por  seus  traços  culturais  de  origem  e  por  sua
vivência social,  familiar e profissional. Na verdade, a proximidade que os une é a condição econômico­social:
ser jovem, adulto e com baixa escolaridade em uma sociedade cujo código escrito ocupa  lugar de prestígio e
poder.
 A partir dessa reflexão, marque (V) verdadeiro e (f) Falso.
(  )  Esses  alunos,  em  sua maioria,  já  trazem consigo uma experiência  escolar  de  insucesso  e  fracasso,  onde
pelos mais variados motivos evadiram e abandonaram a escola.
( ) O reingresso na escola é uma decisão simples, que todos eles tomam com tranquilidade.
( ) Ao tomar essa decisão, ele acaba por declarar para toda a sociedade a sua condição de pouca escolaridade,
num desafio que às vezes se constrói num processo de idas e vindas.
( ) Algumas situações relacionadas à inúmeros condicionantes e atores, como família, patrões, instabilidade no
emprego,  desemprego,  miséria,  horários  de  trabalho,  condições  de  acesso,  distância  entre  casa  e  escola
também envolvem e prejudicam o desempenho escolar desse aluno.
( ) Esses alunos, quando vitimados por uma prática educativa, firmada em fatores estruturais que legitimam a
exclusão,  pode  promover  a  baixa  auto  estima  nos  alunos  e  consolidar  a  história  de  fracasso  que  elem  já
carregam.
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  V­F­V­V­F
  V­V­V­V­F
  V­F­V­V­V
 Gabarito Comentado.
01/06/2015 BDQ Prova
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  7a Questão (Ref.: 201501765819) Pontos: 1,0  / 1,0
Na mesma sala de aula, encontram­se: educandos de quinze a setenta anos; pessoas com vasta experiência no
mercado  de  trabalho  e  aqueles  que  nunca  exerceram  qualquer  atividade  profissional;  pessoas  de  diferentes
origens geográficas brasileiras. Das proposições abaixo qual atende as especificidades da EJA.
O conhecimento de vida do professores não é tão importante como o conhecimento de vida dos alunos.
O  educador  deve  usar  somente  conhecimento  de  vida  dos  alunos,  já  que  os  alunos  têm  muito  que
ensinar aos professores.
O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e improvisar. Não há necessidade de livros nem
de materiais didáticos para a modalidade de EJA, basta o educador.
  Numa  perspectiva  crítica,  os  conteúdos  e  os  educadores,  devem  dialogar  com  o  cotidiano,  com  a
realidade presente vivida.
Se  o  educador  for  competente  ele  poderá  fazer  uma  adaptação  do material  didático  para  crianças  e
adolescentes para os jovens e adultos, o que garantirá uma prática educativa mais significativa.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201501402785) Pontos: 1,0  / 1,0
Na  atualidade,  o  trabalho  tem  sido  associado,  e  por  vezes  confundido,  com  emprego,  com
serviço,  com  desemprego  e  até  com  capital,  mas  percebemos  que  diferente  de  emprego,  o
trabalho possui uma dimensão ontológica, que se confunde com a própria existência humana.
Assim, dentre as afirmativas abaixo, marque a opção que caracteriza, de forma correta,
o trabalho, em sua dimensão ontológica:
  2. O trabalho se caracteriza por sua força criativa e humanizadora, que transforma simultaneamente o
homem e a natureza.
5.  O  trabalho  como  atividades  básicas,  garantindo  o  sutento  pela  produção  de  bens  naturais
indispensáveis à vida.
3. Ao longo da história do homem, o trabalho manteve como principal característica a venda da força de
trabalho humana.
4. O trabalho é o resultado das relações de dominação estabelecidas pelo mercado.
1. O trabalho é uma característica específica e exclusiva do mundo Capitalista.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201501409886) Pontos: 1,0  / 1,0
Temos acompanhado as profundas mudanças sociais relacionadas à atual fase do Capitalismo. Dentre estas,
destacam­se  as  gradativas  mudanças  observadas  no  mercado  de  trabalho.  Neste  novo  cenário,o
trabalho/emprego,  elemento  central  na  dinâmica  do  capital,  vem  assumindo  novas  características,
dentre as quais destacam­se:
  D. A procura por profissionais com um alto nível de formação e capazes de exercer diferentes
atividades.
B. Uma maior valorização do saber especializado.
E. Uma maior valorização de profissionais pouco especializados, para maior lucratividade.
A. Uma maior valorização da formação técnica, de nível médio.
C. Uma gradativa desvalorização da mão de obra altamente qualificada, como meio de reduzir os
salários.
 Gabarito Comentado.
01/06/2015 BDQ Prova
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  10a Questão (Ref.: 201501826319) Pontos: 1,0  / 1,0
O trabalho em sala de aula, com jovens e adultos deve promover um espaço de aprendizagens que seja
dinâmico. A metodologia deve partir de uma concepção dialógica e dialética onde os debates não devem se
contentar somente com as explicações do professor. Assim, o professor estará promovendo um trabalho que:
Subestima a consciência do aluno / trabalhador.
  Possibilita a criação de uma consciência crítica.
Desfavorece a criatividade.
Privilegia o saber comum.
Leva o aluno a se estigmatizar.