SIMULADO 30 PERG

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1 -Refletir sobre diferentes fatos linguísticos, reconhecer e analisar a variação linguística em suas diferentes 
dimensões, bem como reconhecer a natureza dominante de um texto, muito auxilia na compreensão textual. 
Assim, para que haja a compreensão plena de um texto, necessitamos identificar os mecanismos utilizados para 
que, dessa maneira, a progressão dos sentidos e a manutenção da coerência sejam garantidas. 
 Neste contexto, analise as sentenças a seguir: 
I- Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a conexão de parágrafos, períodos, orações, 
enunciados, entre outras. 
II- Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e outras expressões adequadas que 
estabelecem tipos de relações semânticas. 
III- As palavras podem produzir sentidos diferenciados, dependendo da maneira como estas estão dispostas no 
texto para o leitor. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A As sentenças I e II estão corretas. 
B, As sentenças I e III estão corretas. 
C Somente a sentença III está correta. 
D As sentenças II e III estão corretas. 
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2 -Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os elementos da sequência narrativa: 
A Personagens, ambiente, tempo, foco interativo, enredo e discurso. 
B Personagens, ambiente, tempo, foco narrativo, enredo e discurso. 
C Personagens, ambiente, tempo, foco narrativo, ritmo e discurso. 
D Personagens, figurino, tempo, foco narrativo, enredo e discurso. 
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3 - Personagens são as pessoas que atuam, que participam dos acontecimentos. Podem ser pessoas comuns ou 
extraordinárias ou, ainda, animais, objetos, plantas e outros de ação personificada. De acordo com sua 
importância e função. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta como se classifica a personagem principal, 
de grande projeção dentro da narração: 
A Secundária. 
B Observadora. 
C Antagonista. 
D Protagonista. 
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 4 -O tempo é considerado elemento essencial numa narrativa. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
como é classficado o tempo quando acontece uma ruptura na ordem dos acontecimentos, que ora podem se 
antecipar, ora recuar no tempo, conforme o mundo interior do personagem, seus conflitos, recordações, 
reflexões: 
A - Tempo biológico. 
B Tempo psicológico. 
C Tempo histórico. 
D Tempo cronológico. 
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5 -O texto é uma manifestação de linguagem que não obrigatoriamente se vincula apenas à escrita. Isso 
revolucionou a perspectiva do estudo do texto, pois passou a incluir manifestações não verbais, tais como: 
gráficos, imagens etc. Bom, e como podemos entender o conceito de linguagem e suas implicações para o ensino 
de texto? Geraldi (1990), ao referir-se à linguagem, apresenta três concepções usadas para dar suporte ao 
ensino de língua. 
Com base nas três concepções usadas para dar suporte ao ensino de língua, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: GERALDI, João Wanderley. Linguagem, interação e ensino. 1990. 344f. Tese (Doutorado) - Universidade 
Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, SP. Disponível em: 
http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/268861. Acesso em: 13 jul. 2018. 
A - A linguagem é a forma de expressar o pensamento, a linguagem é um instrumento de fala, a linguagem é uma 
forma de “reação”. 
B - A linguagem é a forma de expressar a letra, a linguagem é um instrumento de comunicação, a linguagem é uma 
forma de reação. 
C - A linguagem é a forma de expressar o pensamento, a linguagem é um instrumento de comunicação, a linguagem é 
uma forma de “inter-ação”. 
D - A linguagem é a forma de expressar o pensamento, a linguagem é um instrumento de comunicação, a linguagem é 
uma forma de reação. 
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6 - Geraldi (1990), ao referir-se à linguagem, apresenta três concepções usadas para dar suporte ao ensino de 
língua: essa visão, ligada diretamente à teoria da comunicação, percebe a língua como código, que permite 
transmitir uma mensagem ao receptor. Essa é a concepção que aparece com frequência nos livros didáticos. 
Com base nessa concepção, usada para dar suporte ao ensino de língua, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: GERALDI, João Wanderley. Linguagem, interação e ensino. 1990. 344f. Tese (Doutorado) - Universidade 
Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, SP. Disponível em: 
http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/268861. Acesso em: 13 jul. 2018. 
A - A linguagem é uma forma de “inter-ação”. 
B - Nenhuma das alternativas. 
C - A linguagem é um instrumento de comunicação. 
D - A linguagem é a forma de expressar o pensamento. 
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7 - O fator situacionalidade afeta de forma significativa a produção/recepção do texto. É fácil compreendermos 
por que é tão importante levarmos em conta o contexto situacional ao escrevermos ou interpretarmos um texto, 
se concordamos com Beaugrande e Dressler (1981 apud KOCH; TRAVAGLIA, 2002, p. 76): “[...] a 
situacionalidade refere-se ao conjunto de fatores que tornam um texto relevante para dada situação de 
comunicação corrente ou passível de ser reconstituída”. 
A partir da informação acima, a situacionalidade deve ser analisada a partir das perspectivas: 
A - da situação para o texto, apenas 
B - da situação para a situação e do texto para o texto 
C - da situação para o texto e do texto para a situação 
D - do texto para a situação, apenas 
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8 -Os gêneros textuais reúnem diversos tipos de textos, sendo classificados conforme suas características em 
relação à linguagem e ao conteúdo. 
Leia o trecho abaixo: 
"A ciência mais imperativa e predominante sobre tudo é a ciência política, pois esta determina quais são as demais 
ciências que devem ser estudadas na pólis. Nessa medida, a ciência política inclui a finalidade das demais, e, então, 
essa finalidade deve ser o bem do homem." (Aristóteles. Adaptado) 
Qual gênero textual utilizado pelo autor: 
A ( ) Texto prescritivo. 
B ( ) Texto de opinião. 
C ( ) Texto didático. 
D ( ) Propaganda. 
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9 - Tem-se em um texto: 
"Ele a olhou de relance. Falou: 
'É você mesmo?' 
'Sim. Quem mais seria', ela perguntou. 
'Pensei que... não, deixa', desviou." 
 
No que tange os tipos de discurso, assinale a alternativa CORRETA que classifica o discurso: 
 
A Subjetivo. 
B Indireto livre. 
C Direto. 
D Indireto. 
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10 - Um escritor destaca-se pela produção dos gêneros conto, crônica e romance. 
A sua produção está relacionada com o gênero. 
Assinale alternativa correta: 
A ( ) Dramático. 
B ( ) Narrativo. 
C ( ) Épico. 
D ( ) Poético. 
 
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1 - A situacionalidade refere-se à adequação do texto com relação à determinada situação. Ela ajusta o texto 
aos falantes e/ou ouvintes, referencia uma aplicação exata de um texto para um determinado contexto. Para 
produzirem sentidos, os autores precisam ter ciência de que estão estabelecendo comunicação interativa com 
o receptor, para convencê-lo da verdade construída dentro de determinada situação sócio-histórica. Sobre o 
fator situacionalidade, analise as sentenças a seguir: 
I- A situacionalidade, de forma significativa, auxilia a produção e/ou a recepção do texto. 
II- A situacionalidade apresenta um conjunto de fatores que fazem um texto proeminente para dada 
situaçãocorrente ou passível de ser reconstituída. 
III- A situação para o texto e do texto para a situação são perspectivas analisadas na situacionalidade.IV- 
As perspectivas da situação para o texto e do texto para a situação apontam que um texto pode ser coerente 
para qualquer situação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
B ) Somente a sentença IV está correta. 
C ) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2 - Leia o texto a seguir: 
Ao acordar, disse para a mulher: 
— Escuta, minha filha: hoje é dia de pagar a prestação da televisão, vem aí o sujeito com a conta, na certa. 
Mas acontece que ontem eu não trouxe dinheiro da cidade, estou a nenhum. 
— Explique isso ao homem — ponderou a mulher. 
— Não gosto dessas coisas. Dá um ar de vigarice, gosto de cumprir rigorosamente as minhas obrigações. 
Escuta: quando ele vier, a gente fica quieto aqui dentro, não faz barulho, para ele pensar que não tem 
ninguém. Deixa ele bater até cansar — amanhã eu pago. FONTE: SABINO, Fernando. O Homem Nu. 14 ed. 
Rio de Janeiro: Record, 1960, p. 65. 
Qual a sequência textual predominante no texto? 
A ) Narrativa. 
B ) Opinativa. 
C ) Argumentativa. 
D ) Descritiva. 
 
3 - As sequências textuais são unidades básicas que fazem parte da constituição dos gêneros textuais. Elas 
contribuem para a identificação de um gênero que se estrutura numa forma, seja ela narrativa, descritiva e/ou 
argumentativa, ou seja, as sequências são formas linguísticas organizadas que constituem a estrutura 
composicional de um gênero, sendo mais estáveis e menos suscetíveis a alterações por influência de fatores 
sociais. Compreende-se, ainda, que as sequências textuais, por se repetirem em textos orais ou escritos, vão 
sendo adquiridas pelos leitores e/ou escreventes, por meio do contato com os textos, tornando-se esquemas 
memorizados. Partindo disso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sequência narrativa. 
II- Sequência descritiva. 
III- Sequência argumentativa. 
( ) Esta sequência oferece a antecipação a possíveis objeções ou questionamentos por parte do leitor. 
( ) A exposição de pontos de vista caracteriza esta sequência textual. 
 
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( ) Quando há a ausência de relação de anterioridade ou posteridade, identifica-se esta sequência. 
( ) A presença de ambiente, personagem, foco, tempo, enredo e discurso caracteriza esta sequência textual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A ) III - II - I - III. 
B ) II - I - III - II. 
C ) III - III - II - I. 
D ) I - I - II - III. 
 
4 - A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de quem lê o texto. 
Assim, a coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as partes do texto e 
dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem um sentido individual; quando elas se relacionam, elas 
formam outro sentido. O mesmo raciocínio vale para as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses 
elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam 
feitas da maneira correta, obtemos um conteúdo semântico compreensível. Sobre a coerência textual, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também, não mencionam 
todas as relações entre as informações expostas. 
( ) Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos necessários para 
entender se o texto é coerente ou não. 
( ) Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que representa a maneira 
como lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados. 
( ) A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem falou e dos 
conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu. 
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA: 
A ) V - F - V - F. 
B ) F - V - V - V. 
C ) V - V - F - V. 
D ) F - F - V - V. 
 
5 - O autor, durante a escrita, seleciona a quantidade e a qualidade das informações que vai oferecer ao 
receptor. O autor ainda escolhe se colocará à disposição do receptor uma informação menos ou mais 
conhecida, ou absolutamente nova, ou ainda com maior ou menor riqueza de detalhes. Assim, a 
informatividade refere-se ao grau de previsibilidade da informação apresentada no texto. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Algumas informações são consideradas óbvias e previsíveis pelo leitor. Assim, o texto apresentará um 
graude informatividade baixo e tende a ser recusado ou rejeitado pelo leitor. 
II- Se o leitor lê um texto e esse texto ofertar apenas informações novas, o leitor pode julgá-lo 
comoincoerente, pois não encontra suporte. 
III- O autor do texto geralmente apresenta um fato novo para o leitor de uma única maneira. 
IV- O autor do texto estabelece as informações de maneira estratégica no texto, de acordo com sua intenção. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A ) Somente a sentença II está correta. 
B ) As sentenças I e III estão corretas. 
C ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D ) Somente a sentença I está correta. 
 
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6 - Ao analisarmos a sequência descritiva, podem ser observadas determinadas operações. Não há uma 
estrutura fixa. Há um ponto de vista que é explícito, que pretende convencer o leitor. Com relação às 
características das sequências descritivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É 
necessário ignorar o objetivo do texto, para representá-lo com palavras. 
( ) Ao apresentar algo de forma assincrônica, todas as ações devem vir ao mesmo tempo. 
( ) Tais sequências apresentam propriedades; um determinado estado, localizado no tempo. 
( ) Um traço distintivo é não haver progressão temporal como em outras sequências. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A ) V - F - V - F. 
B ) F - F - V - V. 
C ) F - V - V - F. 
D ) V - F - F - V. 
 
7 - Para inserir uma outra visão sobre as orações subordinadas adjetivas, foi escolhida a Gramática Descritiva 
do Português (PERINI, 1996). Perini nomeia de construção relativa o que os tradicionais designam “oração 
adjetiva” e apresenta os traços que são suficientemente específicos para tornar fácil a identificação desta 
construção. 
Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto: 
A ) Só as apositivas admitem as construções múltiplas, resultantes da movimentação de um SN que contém 
relativo modificador para o início da oração. 
B ) Articulação de um elemento nominal: parte de um produto + relativo + estrutura oracional mencionada, 
formando uma sequência que é um SN; o elemento nominal inicial nem sempre estará presente. 
C ) Só as apositivas se separam por vírgula do resto da frase. 
D ) Presença de um relativo (que, o qual, quem, onde, cujo), precedido às vezes de uma preposição. Presença 
de uma estrutura oracional aparentemente incompleta, logo após o relativo. 
 
 
8 - De maneira bem simples, podemos dizer que a coesão é a ligação entre uma sentença e outra precedente 
com o objetivo de criar textos. Conforme Beaugrandee Dressler (1981 apud KOCH, 2004, p. 16), “a coesão 
concerne ao modo como os componentes da superfície textual – isto é, as palavras e frases que compõem um 
texto – encontram-se conectadas entre si numa sequência linear, por meio de dependências de ordem 
gramatical”. 
A partir da informação acima, referente a coesão, podemos dizer que o trecho a seguir se trata da(o): 
"...ocorre quando a remissão é feita a algum elemento da situação comunicativa, ou seja, quando o referente 
está fora do texto." 
 
A ) Referência exofórica 
B ) Referência endofórica 
C ) Anáfora 
D ) Catáfora 
 
 
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9 - A recorrência é um procedimento utilizado pelo autor do texto para seguir com a progressão textual sem 
deixar de manter o vínculo com a ideia exposta, ou seja, a recorrência é uma forma de manter a informação 
viva na mente do leitor. 
A __________ ocorre no texto a partir da apresentação de um mesmo conteúdo semântico, porém sob 
formas estruturais diferentes e com alguma alteração de sentido. 
 
O texto acima refere-se a: 
A ) semântica 
B ) reiteração 
C ) paráfrase 
D ) paralelismo 
 
10 - Observe a citação a seguir: 
O foco narrativo relaciona-se à figura responsável por relatar os fatos, assim é que não devemos confundi-la 
com o escritor do texto. O narrador pode ser um personagem que vive os fatos, uma testemunha, uma figura 
externa. Enfim, é a partir do narrador que vamos ver, entender ou avaliar os fatos. “O autor é uma pessoa de 
carne e osso; o narrador faz parte do texto, é quem relata os fatos a partir do seu ponto de vista” (FIORIN; 
SAVIOLI, 1992, p. 138). 
FIORIN, José Luiz; PLATÃO, Francisco Savioli. Para entender o texto: leitura e redação. 3. ed. São Paulo: Ática, 1992. 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
A ) O narrador em primeira pessoa está presente na narrativa, podendo ser o protagonista ou um personagem 
secundário. 
B ) O narrador protagonista é responsável por narrar episódios, mas não tem acesso a seus próprios 
sentimentos, pensamentos e nem suas percepções. 
C ) O Narrador protagonista não tem acesso a certas informações sobre outros personagens, como seus 
sentimentos, pensamentos e suas percepções. 
D ) O narrador como personagem secundário: narra o que vivenciou, mas não conhece os pensamentos dos 
demais personagens. É capaz de contar a história do protagonista. 
 
 
 
1 - Os gêneros textuais e tipos textuais diferem-se e muito na sua construção. Sobre os gêneros textuais 
podemos dizer que são estáveis, que a ocasião social de interação os determina, e ainda não podem ser 
confundidos com tipos textuais, pois estes são poucos diante dos gêneros que são inúmeros. Assinale a 
alternativa CORRETA que exemplifica os gêneros textuais: 
A ) Inquérito policial, bilhete, receita culinária e sermão. 
B ) Cardápio, resenha, injunção e bate-papo virtual. 
C ) Narração, aula expositiva, lista de compras e piada. 
D ) Telefonema, carta pessoal, romance e descrição. 
 
2 - A partir da análise dos elementos visuais e textuais, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE DA IMAGEM: 
https://www.em.com.br/app/noticia/nacional/2012/06/05/interna_nacional,298491/apos-acidente-do-
filholeonardo-participa-de-campanha-de-transito.shtml. Acesso em: 3 dez. 2019. 
A ) Trata-se de um gênero textual; especificamente, é uma campanha comunitária. 
B ) Trata-se de um gênero textual; especificamente, é uma propaganda de um serviço. 
C ) Não se trata de um gênero textual, trata-se de um gênero visual. 
D ) Trata-se de um gênero textual; especificamente, é uma propaganda de um produto. 
 
3 - Relacione as relações semânticas de acordo com suas características correspondente: 
I- Relação de condionalidade; 
II- Relação de causalidade; 
III- III- Relação de disjunção; 
IV- IV- Relação de temporalidade. 
 
( ) A conexão entre duas orações sugere que uma seja a causa que que conduz a consequência expressa pela 
outra. 
( ) A conexão entre duas orações ocorre a partir do concetor se. 
( ) Expressa pelo conector ou, que pode ter valor exclusivo ou inclusivo. 
( ) Por meio da qual, através da conexão de duas orações, localizam-se no tempo relacionando-os uns aos 
outros, ações, eventos, estados de coisas do mundo real ou a ordem em que se teve percepção ou 
conhecimento destes. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A ) III, II, I e IV. 
B )II, III, I e IV. 
C ) IV, III, II e I. 
D ) II, I, III e IV. 
 
4 - Conforme Brandão (2001, p. 29), a sequência narrativa “pode ser definida como sequência de proposições 
interligadas que progridem para um fim”. Deve haver seis constituintes reunidos para que haja uma narrativa, 
segundo a autora. 
 Assinale a constituinte que não estão esta de acordo na construção de uma narrativa: 
A ) Pelo menos dois atores para assegurar a unidade de ação e a história. 
 
 
B ) Uma intriga, capaz de integrar os fatos em uma ação única. 
C ) Causalidade narrativa, em que um fato sucede ao outro numa ordem cronológica. 
D ) Transformação de predicados (da saúde à doença, por exemplo). 
 
5 - É possível que você já tenha escrito ou lido várias produções textuais para as quais foi difícil atribuir um 
sentido. Para esses casos, provavelmente o produtor do texto ou você não levou em conta algum dos fatores 
de textualidade. A noção de coerência exige que se considerem outros fatores, como a situacionalidade, a 
informatividade, a intencionalidade e aceitabilidade. Assinale a alternativa CORRETA que se refere a 
situacionalidade: 
A ) Está ligada ao modo como os emissores usam textos para perseguir e realizar suas intenções, produzindo, 
para tanto, textos adequados à obtenção dos efeitos desejados. 
B ) Refere-se ao conjunto de fatores que tornam um texto relevante para dada situação de comunicação 
corrente ou passível de ser reconstituída. 
C ) Exerce importante papel na seleção e arranjo de alternativas no texto, podendo facilitar ou dificultar o 
estabelecimento da coerência. 
D ) Constitui a contraparte da intencionalidade quando duas pessoas interagem por meio da linguagem, elas se 
esforçam por fazer-se compreender e procuram calcular o sentido do texto do(s) interlocutor(es). 
 
 
6 - Numa alegre conversa entre duas pessoas, um fala que é a favor da pena de morte no Brasil. Enquanto 
seguem os argumentos, o outro contrapõe, mostrando o lado oposto disso. A conversa segue e o primeiro 
acaba, por deslize ou incerteza, usufruindo de um argumento do segundo para justificar seu ponto de vista - o 
que gera um problema. Sobre esse problema, assinale a alternativa CORRETA quanto ao seu âmbito: 
A ) Coesão. 
B ) Coerência. 
C ) Situacionalidade. 
D ) Gramática. 
 
 
7 - Quando alguém fala outra pessoa que um certo Fulano "parece o Neymar jogando", ele está 
estabelecendo uma relação, pois aproxima uma leitura de mundo sobre um atleta específico e o relaciona por 
significado com outro, atribuindo-lhe as mesmas características. 
Com base em qual relação é essa, assinale a alternativa CORRETA: 
A ) Situacionalidade. 
B ) Intertextualidade. 
C ) Coerência. 
D ) Textualidade. 
 
 
 
 
8 - Analise o par de vocábulos e suas regras. 
Assinale a alternativa na qual o par de vocábulos NÃO tenha sido acentuado devido à mesma regra: 
A ) Péssimo – referências. 
B ) Intuímos – insubstituíveis. 
C ) Más – dá. 
D ) Práticas – românticas – ambas as ocorrências. 
 
 
9 - Algumas formas verbais na 3ª pessoa do plural terminam com em conforme o exemplo destacado no 
trecho do Texto II “A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimentos industrializados não vêm de 
ingredientes de verdade". 
Um verbo que também apresenta essa grafia na 3ª pessoa do plural é: 
A ) Manter. 
B ) Crer. 
C ) Ler. 
D ) Prever. 
 
10 - A acentuação gráfica consiste na colocação de acento ortográfico para indicar a pronúncia de uma vogal 
ou marcar a sílaba tônica de uma palavra. 
A frase em que ocorre ERRO quanto à acentuação gráfica é: 
A ) Descoberta averdade, ele ficou em maus lençóis. 
B ) Eles têm confiança no colega da equipe. 
C ) Visitou as ruínas do Coliseu em Roma. 
D ) Alguns ítens do edital foram retificados.