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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:1022108)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 100882804
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os contos populares, os contos de fada, as lendas, bem como o cordel e o mito, sempre foram 
associados ao folclore. Estes escritos foram catalogados como literatura infantil e juvenil pelo 
mercado editorial e gráfico. Sobre a importância da publicação desses relatos, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Os relatos foram aprimorados, mas não ganharam importância, pois se trata de material de
origem popular.
B Os textos populares, ainda que sejam publicados, não servem de modelos para análise literária.
C Segundo a crítica literária, as narrativas da tradição oral não possuem valor e não contribuem
para a formação do leitor.
D O resgate da chamada literatura oral beneficiou a construção de uma memória de leitura de um
povo, bem como os estudos literários.
Vários são os fatores que contribuem para uma boa relação entre o livro e a criança, dentre os 
quais podemos citar a família, a escola, a biblioteca e o próprio mercado editorial. Sobre a abordagem 
da literatura infantil na escola, assinale a alternativa CORRETA:
A Os livros de literatura infantil contribuem somente para ocupar os alunos indisciplinados.
B A literatura é somente um objeto pedagógico, servindo de pretexto para o trabalho com o texto.
C A literatura é entretenimento, emoção e prazer. É desse modo que ela deve ser apresentada às
crianças.
D Os textos infantis devem ser utilizados em sala de aula tão somente para a abordagem da
gramática.
É por meio da leitura que a criança desenvolve habilidades, cognitivas, interpretativas e 
comunicativas, dentre outras. Por isso, o trabalho com a literatura infantil na escola deve contemplar 
os diferentes gêneros de textos infantis. Sobre a fábula, analise as afirmativas a seguir:
I- É uma narrativa de caráter ficcional e que usa a alegoria para construir seus sentidos uma moral 
como ensinamento.
II- Os personagens possuem características humanas, como ganância, preguiça, inveja, a sabedoria.
III- É uma história que apresenta reis, príncipes e princesas, pertencentes a um mundo maravilhoso.
IV- É um gênero textual curto, escrito em prosa, geralmente produzido para os meios de 
comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
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I e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e II, apenas.
Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do 
Pica-pau Amarelo e seus personagens, como Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta e Visconde de 
Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio do Pica-pau Amarelo, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e 
emancipação.
( ) As crianças do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias. 
( ) A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de 
instrução.
( ) O comportamento da boneca Emília, que por vezes ignora certos limites, confere autenticidade à 
personagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
Ler significa aprender a produzir sentidos, tornando o exercício de leitura ativo. Assim, na 
escola esta prática deve ser incentivada diariamente, ou seja, na sala de aula deve existir muita leitura 
e de vários gêneros literários. Sobre a leitura no espaço escolar, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura induz o aluno à reflexão, compreensão e questionamento dos textos lidos, fazendo uso 
de sua criticidade e, também, da habilidade em lidar com as regras estabelecidas para essa prática.
( ) A escola, por ser um ambiente educativo, não deve levar em conta a maturidade e a idade do 
aluno ao propor a atividade de leitura. 
( ) A literatura infantojuvenil é matéria indispensável e básica no campo da cultura e educação. Por 
isso, a interação com o texto literário contribui para a ampliação de conhecimentos e permite a 
interpretação do mundo.
( ) No atual contexto, os professores parecem esquecer que a literatura é, antes de tudo, arte e 
prazer, e não pode ser imposta, por meio de exercícios maçantes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
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C V - V - F - F.
D F - F - F - V.
O texto literário dentro da escola, por vezes, cumpre um papel pedagógico, ou seja, é utilizado 
como pretexto para o ensino da gramática, fato este que contribui para o desinteresse pela leitura. No 
entanto, os estudiosos acerca da aprendizagem ressaltam que a literatura deve ser abordada para 
despertar o prazer de ler, pois a criança necessita do contato com os livros sem imposição. Quanto ao 
estímulo da leitura literária no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A Deve ser uma relação que dirige e orienta a criança tão somente para o exercício da
decodificação das palavras.
B A literatura na escola atrapalha a sistematização dos conteúdos, especialmente no período de
alfabetização.
C Essa atividade na escola deve ser uma prática diária, planejada no sentido de motivar o aluno à
leitura pelo prazer.
D É uma atividade pedagógica que implica a ação educativa do livro sobre a criança, ou seja, a
literatura deve ser pretexto.
É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, 
definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está 
relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida 
em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do 
jovem.
Como se caracteriza a fase da primeira infância (dos 15/17 meses aos três anos)?
A
Já domina com facilidade o mecanismo da leitura. Seu pensamento lógico organiza-se em formas
concretas que permitem as operações mentais. Atração pelos desafios e pelos questionamentos de
toda natureza.
B
Fase da aprendizagem da leitura, na qual a criança já reconhece, com facilidade, os signos do
alfabeto e reconhece a formação das sílabas simples e complexas. Início do processo de
socialização e de racionalização da realidade.
C
A criança inicia o reconhecimento da realidade que a rodeia, principalmente pelos contatos
afetivos e pelo tato. É a chamada fase da invenção da mão. Seu impulso básico é pegar em tudo
que se acha ao seu alcance. É também o momento em que a criança começa a conquista da
própria linguagem e passa a nomear as realidades a sua volta.
D
Começam a predominar os valores vitais (saúde) e sensoriais (prazer ou carências físicas ou
afetivas), é quando se dá a passagem da indiferenciação psíquica para a percepção do próprio ser.
Início da fase egocêntrica e dos interesses ludopráticos. Impulso crescente de adaptação ao meio
físico e crescente interesse pela comunicação verbal.
A composição dos textos literários obedece a uma estrutura cujo encadeamento de fatos reais ou 
imaginários apresentam os personagens, os acontecimentos e a sequência da história. Assim, podemos 
dizer que um texto narrativo apresenta basicamente: a apresentação, o conflito, o climax e o desfecho. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
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I- Em uma narrativa, na apresentação, o autor expõe os personagens, o ambiente e algumas das 
circunstâncias da história.
II- Existem textos narrativos nos quais já de início mostram a ação em pleno desenvolvimento.
III- A técnica literária conhecida como In media res, cuja expressão latina significa no meio dos 
acontecimentos, é um modo de narrar em que o autorcomeça a contar os fatos pelo meio da história, 
ou seja, sem linearidade.
IV- A maneira de omitir os fatos em uma narrativa, utilizando palavras e expressões, é denominada 
complicação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Os fatos ou situações descritas em uma narrativa se desenvolvem em um determinado tempo. 
Desse modo, o narrador pode contar os fatos utilizando um procedimento denominado In media res 
ou flashback. Sobre no que essa técnica consiste, assinale a alternativa CORRETA:
A Na descrição de eventos, utilizando o tempo passados e em terceira pessoa.
B Na interrupção de uma sequência cronológica, entremeando presente e passado.
C No período que assinala o percurso cronológico, ou seja, o tempo de um acontecimento.
D Na narração de fatos em tempo real, no momento em que acontecem.
É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, 
definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está 
relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida 
em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do 
jovem. A fase do pré-leitor abrange duas fases: a primeira e a segunda infância. 
A segunda infância corresponde a qual fase?
A A partir dos 8/9 anos.
B Dos 15/17 meses aos três anos.
C A partir dos 6/7 anos.
D A partir dos 2/3 anos.
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