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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DOCÊNCIA DE 3 A 5 ANOS – AULA 08 
PROJETO: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMA
AUTORA: Carina Regina Pereira
RESUMO
INTRODUÇÃO
CARACTERIZAÇÃO DE ESPAÇO
METODOLOGIA
RESULTADOS
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERENCIAS
AGRADECIMENTOS
COMPETENCIAS E HABILIDADES – BNCC
A dinâmica foi realizada no Centro Educacional Maria José, para crianças entre 3 e 5 anos do Ensino Infantil. Foi desenvolvida a disciplina, melhora no autocontrole, paciência, trabalho em equipe, pois foi trabalhado dentro da sala de aula.
Crianças têm muita energia e se distraem com facilidade. Manter a atenção da delas pode ser muito desafiador, aulas como essa é uma carta na manga. O método tem justamente o objetivo de ajudar as crianças a melhorarem não só a concentração, como também a paciência e a empatia.
Foto registrada durante a execução do projeto
A realização do exercício foi em uma sala de aula no Centro Educacional Maria José. Foi considerado a estar em silêncio, tal como as montanhas, floresta ou a flor.
As atividades foram realizadas na Centro Educacional Maria José, para crianças entre 3 a 5 anos do Ensino Infantil. Foi apresentado o PROJETO: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS utilizando recursos como papel pardo, giz de cera, caixa de som, copos, tinta guache, papel toalha, blocos lógicos.
 EI02TS01 refere-se ao primeiro objetivo de aprendizagem e desenvolvimento dentro do campo de experiências Traços, Sons, Cores e Formas. Esse objetivo geralmente diz respeito à exploração de sons produzidos com o corpo e com objetos do ambiente. 
Agradeço a Diretora Cibele Tendulo, professores e funcionários por todo carinho e atenção ao me receber. Agradecimento a todas as pessoas que confiaram no meu trabalho e todas as crianças presente nesse dia tão especial.
https://canaldoensino.com.br/blog/como-trabalhar-tracos-sons-cores-e-formas-na-educacao-infantil
https://youtu.be/7ljucGDPq2A
https://www.colegiologosofico.com.br/noticias/50945/infantil-4-inicia-novo-ciclo-de-atividades-corporais-imitando-o-andar-de-animais#prettyPhoto
É muito simples e, por meio da brincadeira, desenvolvem grandes habilidades. Atividades como essas dá para brincar no dia a dia, e pode ser aplicado em grupo; assim, irmãos podem brincar juntos, ou com os amigos da escola. 
Dentre os benefícios que a aula promete estão o desenvolvimento de disciplina, melhora no autocontrole, paciência, trabalho em equipe quando as crianças brincam em grupo. Avaliação através da observação da criança no desempenho de atividade, no relacionamento com os colegas e com a professora. De modo geral, as expectativas de aprendizagem fluíram de forma satisfatória..
Fotos registrada durante execução do projeto
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