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Práticas Educativas em Saúde Questionário Online
Práticas educativas em saúde (Universidade Paulista)
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Práticas Educativas em Saúde Questionário Online
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Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quarta-feira, 18 out. 2023, 10:49
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 18 out. 2023, 11:21
Tempo
empregado
32 minutos 14 segundos
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Com relação à evolução dos modelos pedagógicos na educação em saúde, analise as
afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. No pensamento pedagógico oriental, pensando na educação chinesa tradicional, o
centro era a reprodução do sistema hierárquico e de obediência. 
II. A sociedade grega serviu de berço da cultura, civilização e educação ocidental. A
educação do homem integral pautava-se em ginástica para o corpo, filosofia para a
mente e artes para a moral e os sentimentos. 
III. Na educação romana a Igreja Católica criou o índice de livros proibidos e organizou a
Inquisição, também criou a Companhia de Jesus com ação dos jesuítas. 
IV. Os estudos medievais compreendiam gramática, dialética e retórica, além de
aritmética, geometria, astronomia e música. Cabe destacar que a educação, assim como
o pensamento grego e romano, era excludente. Não tinham acesso à educação escravos,
mulheres e crianças, apenas a elite que incluía a nobreza e o clero.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa de justificativa,
analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A justificativa da ação educativa pauta-se no diagnóstico realizado. 
II. Na essência das justificativas contempla-se que a proposta pedagógica tem como
finalidade desenvolver nas pessoas, grupos ou populações a consciência das causas e
consequências dos problemas de saúde e, ao mesmo tempo, criar condições para atuar
no sentido da mudança. 
III. A justificativa pode ou não ser incluída no planejamento da ação educativa.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa I está correta.
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Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi instituída pela Portaria
GM/MS n. 198, de 13 de fevereiro de 2004 e foi alterada pela Portaria GM/MS n.1.996, de 20
de agosto de 2007, que dispõe sobre novas diretrizes e estratégias para a implantação
desta. Com relação à Educação Permanente, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Propõe que os processos de educação dos trabalhadores da saúde se façam a
partir da problematização do processo de trabalho, e considera que as
necessidades de formação e desenvolvimento dos trabalhadores sejam pautadas
pelas necessidades de saúde das pessoas e populações.
b. A educação permanente se baseia na aprendizagem significativa e na
possibilidade de transformar as práticas profissionais.
c. A educação permanente pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou
seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações.
d. A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e o
ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho.
e. Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas instituições, independente dos
conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm.
Segundo Oliveira (2005) temos como elementos de discussão o que chama de modelo
preventivo e modelo radical de educação em saúde. Cabe dizer que a nomenclatura para
os modelos pedagógicos, em especial os modelos de educação em saúde, apresentam
variações conforme os autores estudados, porém, a base teórico-filosófica desses
modelos pode clarificar os pressupostos de cada um. Com relação ao modelo preventivo
e modelo radical, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A diferença entre o modelo tradicional e o modelo radical é que esse último busca,
muito mais, a mudança social do que a transformação pessoal.
b. O modelo preventivo de educação em saúde refere que os hábitos insalubres dos
pacientes são vistos como consequência de decisões individuais equivocadas.
c. O modelo preventivo de educação em saúde, que pode ser denominado como
educação em saúde tradicional, é permeado pelas tradições da biomedicina.
d. Na perspectiva educativa do modelo radical, está pautado na consciência crítica
das pessoas para que a saúde se configure em um recurso para uma vida com
qualidade.
e. No modelo radical de educação em saúde, o objetivo da prevenção de doenças
deve ser alcançado por meio da persuasão dos indivíduos, para que esses adotem
modos de vida saudáveis ou comportamentos considerados pelos profissionais do
campo da biomedicina como compatíveis com a saúde.
Supondo a situação: “Numa unidade básica de saúde foram atendidos, num espaço de
tempo relativamente pequeno, vários casos de diarreia em crianças de até 2 anos”. Os
profissionais de saúde, em conjunto com a comunidade, planejaram um projeto
educativo. Assinale a alternativa que condiz melhor com a população-alvo da ação:
Escolha uma opção:
a. Pais de crianças com até 2 anos.
b. Crianças de 0 a 2 anos.
c. Profissionais da saúde.
d. Crianças de 2 a 10 anos.
e. Adultos, independente de serem pais ou não.
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Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Planejamento é um processo ordenado que necessita de etapas estabelecidas em uma
ordem lógica. Para o planejamento do componenteeducativo das ações de saúde,
seguem-se as seguinte etapas, segundo o manual de educação em saúde da Secretaria
de Estado de Saúde de São Paulo (2001): 
Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Execução: operacionalização do plano de ação.
b. Metodologia: descrever o problema.
c. Diagnóstico: coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, e o
estabelecimento de prioridades.
d. Plano de Ação: determinação de objetivos, população-alvo, metodologia, recursos e
cronograma de atividades.
e. Avaliação: verificação de que os objetivos propostos foram ou não alcançados.
Com relação à promoção da saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa
correta:
I. As direções propostas pela OMS para a promoção da saúde incluem a necessidade da
redução das desigualdades sociais e construção de uma comunidade ativa.
II. A atuação do profissional de saúde está em focalizar o potencial da pessoa para o bem-
estar e encorajá-la a modificar hábitos pessoais, estilo de vida e ambiente, de modo a
reduzir os riscos e aumentar a saúde e o bem-estar. 
III. Pela complexidade dos fatores envolvidos no fenômeno saúde, a promoção da saúde
passa a ser compreendida como um investimento na articulação de todos esses fatores,
visando minimizar as possibilidades de saúde e intensificar a doença.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas a afirmativa I está correta.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.
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Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
A atuação na promoção da saúde envolve, necessariamente, a compreensão de educação
em saúde, pois, através das práticas educativas em saúde, os profissionais envolvidos
podem concretizar as ações de fortalecimento da população frente aos riscos de agravos
à saúde. Com relação ao processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Os profissionais de saúde usualmente praticam ações de fortalecimento, com a
ministração de prescrições comportamentais utilizadas no verbo imperativo, a
exemplo de “não fume”, “use cinto de segurança”, dentre outros.
b. A prática educativa compreende o compromisso em preparar os educandos para
o trabalho e, mais do que isso, aprender a viver e sobreviver.
c. Deve-se partir do pressuposto de que os usuários dos serviços de saúde não são
portadores de saberes acerca do processo saúde-doença-cuidado e de condições
concretas do cotidiano.
d. Refletimos sobre a importância da reorientação do modelo dialógico de educação
em saúde para um modelo hegemônico.
e. É preciso lançar mão de uma pedagogia normativa e não dialógica e
emancipatória.
Com relação aos ensinamentos de Paulo Freire, analise as afirmações abaixo e assinale a
alternativa correta:
I. Ensinar exige: rigorosidade metódica; pesquisa; respeito aos saberes dos educandos;
criticidade; estética e ética; a corporificação das palavras pelo exemplo; risco, aceitação
do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação; reflexão crítica sobre a prática; o
reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
II. Ensinar exige: consciência do inacabamento; reconhecimento de ser condicionado;
respeito à autonomia do ser educando; bom senso; curiosidade; apreensão da realidade;
alegria e esperança; convicção de que a mudança é possível; humildade, tolerância e luta
em defesa dos direitos dos educadores. 
III. Ensinar exige: competência profissional e generosidade; comprometimento;
compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo; liberdade e
autoridade; tomada consciente de decisões; saber escutar; reconhecer que a educação é
ideológica; disponibilidade para o diálogo; querer bem aos educandos.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
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Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
A comunicação destaca-se como o principal instrumento para que a interação e a troca
aconteçam e, consequentemente o processo de cuidar, no seu sentido mais amplo, tenha
espaço para acontecer. Com relação aos tipos de comunicação, assinale a alternativa
correta:
Escolha uma opção:
a. Verbal: é o uso que o homem faz do espaço.
b. Paralinguagem: Comunicação verbal associada às palavras expressas por meio
da fala ou da escrita.
c. Não verbal: desenvolvida sempre por meio da linguagem do corpo.
d. Cinésica: qualquer som produzido pelo aparelho fonador que não faça parte do
sistema sonoro da língua usada.
e. Tacêsica: é tudo que envolve a comunicação tátil.
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Nossa visão de futuro e nossos objetivos
são sintetizados na missão de formar
o cidadão através da educação.
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