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Disciplina: PSICOLOGIA ESCOLAR  AV
Aluno: NICOLE EMYLLI DA SILVA RODRIGUES 202102023602
Turma: 9001
ARA1101_AV_202102023602 (AG)   28/10/2023 11:01:23 (F) 
Avaliação: 8,00 pts Nota SIA: 8,00 pts
Estação de trabalho liberada pelo CPF 03662678330 com o token 276626 em 28/10/2023 09:13:05.
 
5471 - PSICOLOGIA ESCOLAR E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO  
 
 1. Ref.: 7817775 Pontos: 1,00  / 1,00
Os trabalhos deste psicólogo e biólogo suíço têm sido amplamente aplicados em educação, psicologia, epistemologia
e filosofia da ciência. Ele considerava na sua teoria que a criança cria esquemas para construir sua compreensão do
mundo.
Marque a alternativa que apresenta é o nome deste psicólogo.
Hermann Ebbinghaus.
 Jean Piaget.
Albert Bandura.
John Dewey.
Sigmund Freud.
 2. Ref.: 7817769 Pontos: 1,00  / 1,00
A Psicologia da Educação se vale de outras duas subáreas da Psicologia (Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia
da Aprendizagem) a fim de que os estudantes sejam mais bem sucedidos em seus estudos e possam desenvolver-se
de forma saudável. Marque a alternativa que apresenta uma definição para a Psicologia do desenvolvimento.
É o ramo da psicologia que estuda a formação da identidade pessoal, a influência das relações interpessoais,
a conformidade social, a influência dos grupos sociais, a comunicação social, a motivação, a identidade de
gênero, a prevenção de violência e a resolução de conflitos.
É o ramo da psicologia que se concentra na promoção da saúde mental, bem-estar e qualidade de vida dos
membros de uma comunidade. Esta abordagem se concentra em ajudar as pessoas a acessar os serviços e
recursos de que precisam para melhorar sua saúde mental e bem-estar.
 É o ramo da psicologia que estuda as mudanças (físicas, mentais e comportamentais) que ocorrem desde a
concepção até a velhice e investiga os vários fatores biológicos, neurobiológicos, genéticos, psicológicos,
sociais, culturais e ambientais que afetam o desenvolvimento ao longo da vida.
É o ramo da psicologia que estuda a forma como as pessoas pensam, aprendem e lembram das informações.
Esta área se concentra no pensamento, nas emoções e na linguagem, e procura compreender como a
cognição - ou o processo de pensamento - afeta a personalidade e o comportamento.
É a área da psicologia que se dedica ao estudo do comportamento humano no lugar de trabalho. Ela estuda as
motivações, habilidades e necessidades dos trabalhadores para melhorar a eficiência e produtividade dos
colaboradores. Também tem como objetivo ajudar a melhorar as relações entre os trabalhadores, os gestores
e os colegas de trabalho.
 3. Ref.: 7817770 Pontos: 1,00  / 1,00
Habilidades cognitivas são habilidades mentais que permitem a um indivíduo aprender, compreender e aplicar
conhecimento. Elas também são usadas para processar informações, tomar decisões, e solucionar problemas.
Marque a alternativa que apresenta exemplos de habilidades cognitivas que estuda a Psicologia da Educação.
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Bullying, hiperatividade, dificuldade de escrita, dificuldade matemática, organização, compreensão.
 Raciocínio lógico, resolução de problemas, concentração, memória, criatividade, raciocínio abstrato.
Comunicação assertiva, escuta atenta, inteligência emocional, resiliência, autocontrole, empatia, escrita.
Agressividade, bullying, hiperatividade, distúrbios da alimentação, gerenciamento de tempo, motivação,
organização.
Gerenciamento de tempo, motivação, organização, compreensão, comprometimento, habilidade
matemática.
 
5472 - O PSICÓLOGO ESCOLAR  
 
 4. Ref.: 7920512 Pontos: 1,00  / 1,00
Em 2020, sofremos com o impacto da pandemia COVID-19, sendo necessário uma quantidade enorme de
adaptações na vida de todos. Assim, faremos um recorte no perfil dos alunos pós pandemia Covid-19, onde estudos
evidenciam os impactos psicossociais causados pelo isolamento social, durante a pandemia da COVID-19, em
crianças e adolescentes e que trazem repercussões no contexto escolar na atualidade.
Diante deste cenário, cabe ao psicólogo Escolar
separar esses alunos em salas especiais para evitar que influenciem outros alunos em suas alterações de
comportamento, principalmente se estas forem por conta de autolesão
estimular aulas remotas aos alunos que não queiram mais retornar as aulas presencialmente, respeitando
assim, sua vontade
 em se tratando dos alunos, é preciso compreender de modo mais profundo as demandas subjetivas
escondidas atrás do comportamento e do rendimento escolar buscando traçar estratégias que minimizem as
dificuldades
a escola deve solicitar que o aluno fique temporariamente sem frequentar a escola pois a adaptação ao
convívio social deve acontecer quando o aluno quiser
verificar junto aos Professores alunos que estejam apresentando dificuldades de aprendizagem para
encaminhá-los ao acompanhamento médico pois pós pandemia é preciso medicar os alunos que apresentem
tais dificuldades
 5. Ref.: 7920513 Pontos: 1,00  / 1,00
Acerca da saúde mental no contexto escolar, existem demandas que cabem ao psicólogo Escolar.
Sobre essas demandas, marque a alternativa correta
Não é possível fazer intervenções junto aos alunos o que é possível é conscientizar a família acerca da
importância de levar ao médico psiquiatra
Encaminhar os alunos para outros profissionais de saúde fora do contexto escolar pois não há ações que se
possa desenvolver no contexto escolar, em se tratando de saúde mental
Realizar psicoterapia individual na escola aos alunos com sinais de depressão e autolesão
Realizar encaminhamentos aos alunos que apresentem sintomas de ansiedade e depressão
 Atuar junto às crianças e adolescentes, no sentido de promover espaços para que esses indivíduos se
expressem com relação às suas dificuldades educacionais e seus sentimentos (medos, angustias, tristezas
etc), não sendo dirigido somente ao modelo de testagem e avaliação, mas sim na busca de soluções que
venham corroborar no enfrentamento aos desafios do aluno e se necessário realizar os encaminhamentos
cabíveis
 6. Ref.: 7920517 Pontos: 1,00  / 1,00
Tomando por base a Lei 13.935/2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia nas redes públicas de
educação básica, podemos definir que dentre as várias atribuições do Psicólogo na Escola, o foco com o aluno é um
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dos mais desafiadores visto a variedade de conflitos e desafios enfrentados pelos discentes.
Neste contexto pode-se dizer que cabe ao Psicólogo Escolar:
Realizar encaminhamento médico para os alunos que necessitem de suporte psicológico
 Intervir, visando a aprimorar/desenvolver ou remediar os fenômenos inerentes à interface psicoeducacional,
com o propósito de auxiliar os discentes quer seja nas adaptações impostas pelo desenvolvimento, quer seja
pelos conflitos gerados por relações interpessoais tóxicas; além de identificar possíveis atrasos no processo
de aprendizagem podendo contribuir para minimizá-los.
Atender aos alunos somente na presença do Orientador Educacional visto que o Psicólogo Escolar precisa
estar respaldado no campo educacional para realizar os atendimentos
Criar um setting terapêutico visando criar um ambiente que remeta a clínica para que o aluno se sinta no
consultório de psicologia
Fazer somente avaliações através da aplicação de testes cognitivos a fim de identificar comprometimento
cognitivo
 
5473 - TRANSTORNOSE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM  
 
 7. Ref.: 7833013 Pontos: 1,00  / 1,00
O transtorno específico de aprendizagem é diagnosticado diante de déficits específicos na capacidade individual
para perceber ou processar informações com eficiência e precisão. Em qual das etapas do desenvolvimento listadas
abaixo começa a se manifestar?
Ao longo da adolescência.
No período de entrada no ensino superior.
A partir das primeiras interações sociais.
Entre a adolescência e a fase adulta.
 Durante os anos de escolaridade formal.
 8. Ref.: 7833016 Pontos: 0,00  / 1,00
O DSM-V é considerado a "bíblia da psiquiatria", constituindo-se em um manual que descreve os critérios de
diagnóstico de transtornos mentais. De acordo com esse manual, o transtorno específico de aprendizagem é parte
integrante de qual classe de transtornos?
 Transtornos do neurodesenvolvimento.
Transtornos do espectro autista.
 Transtornos do global de aprendizagem.
Transtornos de deficiência intelectual.
Transtornos de déficit de atenção e hiperatividade.
 
5474 - OUTROS DESAFIOS DO PSICÓLOGO ESCOLAR  
 
 9. Ref.: 7865870 Pontos: 1,00  / 1,00
A intervenção do psicólogo social escolar deve apresentar características e referencial teórico específicos.
A respeito da tarefa do psicólogo social escolar, marque a alternativa correta:
Assumir perspectiva universalista e individualista.
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Realizar atendimentos clínicos individuais dentro de consultórios sociais.
 Deve habitar o território existencial e fazer a palavra circular.
Instigar mudanças no âmbito individual e fortalecer o fatalismo
Assumir a posição de perito e solucionador de problemas sociais.
 10. Ref.: 7865966 Pontos: 0,00  / 1,00
A atuação do psicólogo escolar frente aos processos de inclusão é fundamental para potencializar o respeito às
diferenças. Dentre as práticas do psicólogo frente a educação inclusiva, marque a alternativa correta:
 O psicólogo deve se aproximar da rede de serviços do território para articular o atendimento do estudante
com deficiência.
 O psicólogo deverá identificar os casos mais graves e encaminhá-los para atendimento clínico com a máxima
urgência.
O psicólogo escolar deve dar suporte aos alunos com deficiência e direcioná-los para classes especiais.
O profissional deve atuar somente com alunos que apresentam deficiência intelectual mediana e grave.
O acompanhamento do aluno incluído no contexto escolar, não se faz necessário, pois já existe o mediador.
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