Av1 - aprendizagem da matemática 02

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A unidade temática "Geometria" na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental está diretamente relacionada à exploração do espaço, organização do esquema corporal e desenvolvimento de noções geométricas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que o ensino da geometria seja contextualizado, partindo das vivências e descobertas das crianças. Na Educação Infantil, o foco é estimular a percepção espacial por meio de brincadeiras, histórias, jogos e músicas, enquanto, nos anos iniciais, busca-se sistematizar noções com base nas experiências anteriores. Avaliações, como a diagnóstica, ajudam a compreender o conhecimento prévio dos alunos e permitem planejar atividades que promovam o aprendizado por meio de exploração, experimentação e investigação.
Com base no texto, qual das alternativas abaixo melhor descreve o papel da avaliação diagnóstica e das práticas pedagógicas relacionadas à unidade temática "Geometria" na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
Alternativas:
· a)
A avaliação diagnóstica tem como foco principal a aplicação de algoritmos para verificar o domínio prévio dos alunos sobre formas geométricas.
· b)
Na Educação Infantil, a geometria deve ser trabalhada de forma estática, por meio de lápis e papel, para facilitar a memorização de figuras geométricas.
· c)
A avaliação diagnóstica pode ser realizada por meio de atividades dinâmicas, como histórias contextualizadas, para explorar noções de localização e pontos de referência.
Alternativa assinalada
· d)
O ensino de geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve priorizar a antecipação de conceitos formais e algoritmos matemáticos.
· e)
As práticas pedagógicas de geometria na Educação Infantil devem enfatizar exclusivamente a identificação de figuras geométricas planas e suas propriedades.
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