Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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Comentário Resposta: A da resposta: Comentário: No estágio maduro, a criança não está física e intelectualmente preparada para algumas tarefas. desenvolvimento motor é uma sequência cuidadosamente planejada. Antecipar qualquer um desses progressos não será útil para a criança, já que 0 treino precoce pode gerar ansiedade e até um problema emocional. Assim é possível identificar nas assertivas que ambas, além de estarem corretas, se complementam, pois, embora a criança nessa fase já possua habilidades desenvolvidas, estas ainda não são maduras suficiente para a participação em atividades esportivas. Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Os métodos de ensino devem ser utilizados no processo de apresentando aproximação com a ideia e com significado do jogo como um todo, que promove a melhoria das capacidades cognitivas subjacentes à tomada de decisão (SILVA; GRECO, 2009). em 29.11.2021 Geralmente, as modalidades são executadas em ambiente aberto e com várias condições de oposição e cooperação, que aumentam a imprevisibilidade do gesto esportivo. Essa característica deve ser considerada no processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento dos métodos de treinamento. Cada proposta de ensino tem sua especificidade, que pode ser mais ou menos indicada, de acordo com que se pretende ensinar. Pensando nisso, assinale a alternativa que indica incorretamente os fatores positivos e negativos dos métodos de ensino apontados abaixo: Resposta b. Selecionada: Método por partes Eficiente em: domínio da técnica, trabalho em grupo; ensino do jogo propriamente dito. Ineficaz, pois pode: gerar situações impróprias do jogo, que dificulta a compreensão tática; permitir a participação de todos elementos envolvidos; demora no progresso da técnica. Respostas: a. Método analítico Eficiente em: movimentos com alto nível de complexidade técnica e baixo nível de organização, aprimoramento do gesto técnico. Ineficaz, pois pode: provocar desmotivação; originar comportamentos estereotipados; proporcionar um ambiente e pouco atraente. b. Método por partes Eficiente em: domínio da técnica, trabalho em grupo; ensino do jogo propriamente dito. Ineficaz, pois pode: gerar situações impróprias do jogo, que dificulta a compreensão tática; permitir a participação de todos elementos envolvidos; demora no progresso da técnica. C. Método global: Eficiente em: tarefas com baixo nível de complexidade e alto nível de organização; pode melhorar a capacidade cognitiva do atleta conhecimento tático; alunos aprendem de maneira mais intensa. Ineficaz, pois pode: demorar para aluno ver seu progresso técnico; não proporciona uma avaliação eficaz do desempenho do jogador; - dificulta direcionamento dos objetivos específicos no treinamento. d. Método integrado: Eficiente, pois: Aprende-se por meio da integração de elementos sociais, culturais, físicos e emocionais; O jogo contribui para a aquisição de habilidades motoras, para a percepção de situações-problema. Ineficaz, pois: não há desenvolvimento de técnicas individuais específicas, tendo maior demora no aprendizado de fundamentos. e. TGU (teaching for understanding) Eficaz, pois oferece a possibilidade de aprendizagem pela integração de elementos sociais, culturais, físicos e emocionais. O conhecimento é construído nas relações que aluno estabelece durante a aula as habilidades e a compreensão do jogo estão relacionadas ao ambiente físico, social e cultural. Ineficaz, pois 0 processo ensino-aprendizagem é mais lento e a construção das atividades depende da experiência pedagógica do profissional. Comentário da Resposta: resposta: Comentário: a-Correta: O método analítico, conhecido como método por partes, é mais direcionado ao aprendizado de técnicas