Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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do que no jogo como um todo. b-Incorreta: No método por partes, chamado de analítico, não se evidencia jogo propriamente dito e sim ensino em partes, como próprio nome diz, além disso 0 progresso da técnica é bem exaltado e não 0 contrário. c-Correta: método global apresenta 0 jogo aprendido por meio do jogo, como está sendo apontado na alternativa. d-Correto: A descrição da alternativa corresponde ao método integrado. e-Correta: TGU possui as características que são apontadas nessa alternativa. Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas. Não é fácil e imediata a adoção dessas novas práticas, pois ela depende de mudanças que vão além da escola e da sala de aula. Para que essa escola possa se concretizar, é patente a necessidade de atualização e desenvolvimento de novos conceitos, assim como a redefinição e a aplicação de alternativas e práticas pedagógicas e educacionais compatíveis com a inclusão. (ROPOLI, E. A. et al. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: a escola comum inclusiva. Brasília: Ministério da [Fortaleza] Universidade Federal do Ceará, 2010, com adaptações). Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de educação física para um projeto de inclusão escolar, e indique quais estão em consonância com texto. Um torneio esportivo com equipes formadas apenas por estudantes com deficiências, para que demais alunos possam assistir aos jogos e aprender a conhecer e a lidar com as pessoas com necessidades especiais, contemplando ainda a participação dos gestores da escola, dos funcionários, dos pais e dos professores que trabalharão na organização do evento. II. Uma gincana com jogos motores com a participação de várias equipes compostas e mescladas por alunos com deficiências, alunos do ensino fundamental e médio, gestores da escola, professores, funcionários e a comunidade local. III. Atividades em equipes (membros dos vários segmentos da comunidade escolar e alunos com deficiência), com objetivo de verificar se a escola e ambiente de seu entorno possuem barreiras arquitetônicas que dificultam a locomoção dos alunos com deficiência física na escola e a sua inserção e interação nas atividades motoras espontâneas de pátio. É correto que se afirma em: Resposta Selecionada: d. II e III, apenas. Respostas: a. I, apenas. b. II, apenas. C. le III, apenas. d. e III, apenas. e. III. Comentário da Resposta: D resposta: Comentário: Afirmativa incorreta. É importante evitar a segregação; professor deve incluir todos os alunos na atividade, sempre respeitando as dificuldades e as possibilidades de cada um. II Afirmativa correta. A participação da comunidade nas atividades é importante, pois pode proporcionar confiança e satisfação ao aluno. III Afirmativa correta. Integrar aluno com necessidades especiais à aula de educação física pode fazer com que esse aluno desenvolva aspectos físicos, sociais e cognitivos. Além disso, verificar acesso ao ambiente, por meio da eliminação de barreiras arquitetônicas, auxilia a locomoção dos alunos com necessidades especiais. Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos (Enade 2021) A transição da infância para a adolescência é um importante período do desenvolvimento do indivíduo, com diversas transformações físicas, emocionais e comportamentais. Em uma revisão sistemática da literatura, que objetivou identificar estudos que analisaram a relação entre maturação biológica e comportamento sedentário entre crianças e adolescentes, evidenciou-se que comportamento sedentário tende a aumentar com 0 avanço da idade cronológica e biológica em ambos sexos. Embora essa relação tenha apresentado variação entre os estudos, constatou-se que a maturação biológica parece ter um papel proeminente no aumento do comportamento sedentário durante 0 crescimento e desenvolvimento do indivíduo. (BACIL, E. D. A. et al. Maturação Biológica e comportamento sedentário em crianças e adolescentes: uma revisão sistemática. Journal of Physical Education. V. 27, 2016, adaptado). Considerando as informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. As orientações para a redução do comportamento sedentário devem ser pautadas na idade, nas características maturacionais e no sexo das crianças e adolescentes. PORQUE II. Indivíduos maturados de forma precoce, por não estarem no padrão de desenvolvimento esperado, estão mais suscetíveis a mudanças comportamentais prejudiciais à saúde do que os maturados no tempo adequado. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.